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基础巩固
对比阅读柳宗元的《小石潭记》和下文，完成后面的练习。
斯泉也，弃于路隅①，人足罕至。雨潦②浸灌，牧儿饷妇③，驱牛马，负瓮盎④，饮濯其旁。七月八月之间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋⑤，曳泅⑥自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游人过者，既乏瓶绠，一照眉发而去。蒙烟坠露，涵沙浮梗⑦，以寒冽自持，而不能争名于瓯鼎⑧之间。
（节选自李昭玘《记白鹤泉》，有删改）
【注释】①隅：角落。②潦：积水。③饷妇：送饭的妇人。④瓮盎（àng）：陶质腹大口小的容器。⑤蜗螺鳅鲋：蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼。⑥曳泅：漂浮，游泳。⑦浮梗：漂浮的草木残枝。⑧瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重器。此处指民间和朝廷。
1. 下列句中加点词的意思不相同的一项是 （）
A. 饮濯 其旁 濯 清涟而不妖 B. 斯 泉也 斯 是陋室
C. 以寒 冽自持 凄神寒 骨 D. 蒙 烟坠露 蒙 络摇缀
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）道上行旅，渴不得尝。
3. 两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。
对比阅读柳宗元的《小石潭记》和下文，完成后面的练习。
斯泉也，弃于路隅①，人足罕至。雨潦②浸灌，牧儿饷妇③，驱牛马，负瓮盎④，饮濯其旁。七月八月之间，草深苔滑，蜗螺鳅鲋⑤，曳泅⑥自得。道上行旅，渴不得尝。岁时游人过者，既乏瓶绠，一照眉发而去。蒙烟坠露，涵沙浮梗⑦，以寒冽自持，而不能争名于瓯鼎⑧之间。
（节选自李昭玘《记白鹤泉》，有删改）
【注释】①隅：角落。②潦：积水。③饷妇：送饭的妇人。④瓮盎（àng）：陶质腹大口小的容器。⑤蜗螺鳅鲋：蜗牛、田螺、鳅鱼和鲫鱼。⑥曳泅：漂浮，游泳。⑦浮梗：漂浮的草木残枝。⑧瓯鼎：瓯，瓦盆；鼎，立国重器。此处指民间和朝廷。
1. 下列句中加点词的意思不相同的一项是 （）
A. 饮
C. 以
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）道上行旅，渴不得尝。
3. 两文都描写了景物，写作目的却各不相同，请结合选文简要分析。
答案
1. C
2. (1) （溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
(2) 路上的行人旅客，就算口渴也没能品尝到这里的泉水。
3. ①《小石潭记》通过描摹小石潭清幽冷寂的景物，抒发了作者被贬永州之后孤凄悲凉、难以排遣的抑郁失意的心境。②《记白鹤泉》选段描写白鹤泉地处荒僻、无人赏识，却依旧保有清冽特质、不追逐世俗名声的状态，作者借泉水寄托自身不慕虚名、坚守高洁品性的志向。
2. (1) （溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
(2) 路上的行人旅客，就算口渴也没能品尝到这里的泉水。
3. ①《小石潭记》通过描摹小石潭清幽冷寂的景物，抒发了作者被贬永州之后孤凄悲凉、难以排遣的抑郁失意的心境。②《记白鹤泉》选段描写白鹤泉地处荒僻、无人赏识，却依旧保有清冽特质、不追逐世俗名声的状态，作者借泉水寄托自身不慕虚名、坚守高洁品性的志向。
解析
1. 本题考查文言实词含义辨析：A项两个“濯”都意为洗涤；B项两个“斯”都意为“这”；C项第一个“寒”是形容词，意思是寒冷，第二个“寒”是使动用法，意思是“使……感到寒冷”，二者含义不同；D项两个“蒙”都意为笼罩、覆盖，因此选C。
2. 本题考查文言句子翻译，需落实重点字词，以直译为主：(1)句中“斗”“蛇”是名词作状语，分别译为像北斗星那样、像蛇那样；(2)句中“行旅”指出行的旅客，“尝”指品尝泉水。
3. 本题考查文言文写作主旨的对比，结合作者处境和文本内容分析：《小石潭记》是柳宗元被贬永州时所作的游记，作者借小石潭幽邃凄清的景致，抒发自己贬谪后孤凄悲凉、失意落寞的心境；《记白鹤泉》选段描写白鹤泉被弃在路边、人迹罕至，却始终保持清冽本性、不与世俗争名的特点，作者以泉自喻，寄托自己不慕名利、坚守高洁品格的志趣。
2. 本题考查文言句子翻译，需落实重点字词，以直译为主：(1)句中“斗”“蛇”是名词作状语，分别译为像北斗星那样、像蛇那样；(2)句中“行旅”指出行的旅客，“尝”指品尝泉水。
3. 本题考查文言文写作主旨的对比，结合作者处境和文本内容分析：《小石潭记》是柳宗元被贬永州时所作的游记，作者借小石潭幽邃凄清的景致，抒发自己贬谪后孤凄悲凉、失意落寞的心境；《记白鹤泉》选段描写白鹤泉被弃在路边、人迹罕至，却始终保持清冽本性、不与世俗争名的特点，作者以泉自喻，寄托自己不慕名利、坚守高洁品格的志趣。
对比阅读《马说》和下文，完成后面的练习。
吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使 高丽，暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言，真台辅之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每独召便殿，语必移晷①。太宗欲相端，或 曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之，犹恨任用之晚。
（节选自《宋史》，有删减）
【注释】①晷：日影，日光。
4. 下列句中加点词的理解与分析，不正确的一项是 （）
A. “一食或 尽粟一石”的“或”与“或 曰”的“或”含义不同。
B. “策 之不以其道”的“策”与“策 勋十二转，赏赐百千强”的“策”含义不同。
C. “使 高丽”的“使”与“上乃使 使持节赵将军”的第一个“使”含义相同。
D. “故虽有名马”的“虽 ”与“虽 有千里之能”的“虽”含义不同。
5. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
得嘉赏未尝喜/遇抑挫未尝惧/亦不形于言
6. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)食马者不知其能千里而食也。
(2)决意相之，犹恨任用之晚。
吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。
（节选自《宋史》，有删减）
【注释】①晷：日影，日光。
4. 下列句中加点词的理解与分析，不正确的一项是 （）
A. “一食
B. “
C. “
D. “故虽有名马”的“
5. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
得嘉赏未尝喜/遇抑挫未尝惧/亦不形于言
6. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)食马者不知其能千里而食也。
(2)决意相之，犹恨任用之晚。
答案
4. D
5. 得嘉赏未尝喜/遇抑挫未尝惧/亦不形于言
6. (1) 喂养千里马的人不懂得它能日行千里，因而按照喂养普通马的方式喂养它。
(2) （太宗）决心任命吕端担任宰相，还遗憾任用他太晚了。
5. 得嘉赏未尝喜/遇抑挫未尝惧/亦不形于言
6. (1) 喂养千里马的人不懂得它能日行千里，因而按照喂养普通马的方式喂养它。
(2) （太宗）决心任命吕端担任宰相，还遗憾任用他太晚了。
解析
4. 本题考查文言字词含义辨析：
A项：“一食或尽粟一石”的“或”译为“有时”，“或曰”的“或”译为“有人”，二者含义不同，表述正确。
B项：“策之不以其道”的“策”是名词活用为动词，译为“用马鞭驱赶”；“策勋十二转”的“策”译为“记录、登记功勋”，二者含义不同，表述正确。
C项：“使高丽”的“使”译为“出使”，“上乃使使持节诏将军”的第一个“使”译为“派遣”，二者含义不同，选项其余表述均符合文言常识。
D项：“故虽有名马”的“虽”译为“即使”，表假设让步；“虽有千里之能”的“虽”同样译为“即使”，二者含义相同，选项说二者含义不同，表述错误。
5. 本题考查文言断句，根据句子表意“得到嘉奖不曾欣喜，遇到挫折不曾畏惧，也不把情绪表露在言语上”，在符合语义停顿的位置断句即可。
6. 本题考查文言句子翻译：
(1) 注意“食”是通假字，通“饲”，意为喂养；“千里”指代日行千里的能力，落实重点词义后通顺表述。
(2) 注意“相”是名词活用为动词，意为“让……担任宰相”；“恨”是古今异义词，意为“遗憾”，落实重点词义后通顺表述。
A项：“一食或尽粟一石”的“或”译为“有时”，“或曰”的“或”译为“有人”，二者含义不同，表述正确。
B项：“策之不以其道”的“策”是名词活用为动词，译为“用马鞭驱赶”；“策勋十二转”的“策”译为“记录、登记功勋”，二者含义不同，表述正确。
C项：“使高丽”的“使”译为“出使”，“上乃使使持节诏将军”的第一个“使”译为“派遣”，二者含义不同，选项其余表述均符合文言常识。
D项：“故虽有名马”的“虽”译为“即使”，表假设让步；“虽有千里之能”的“虽”同样译为“即使”，二者含义相同，选项说二者含义不同，表述错误。
5. 本题考查文言断句，根据句子表意“得到嘉奖不曾欣喜，遇到挫折不曾畏惧，也不把情绪表露在言语上”，在符合语义停顿的位置断句即可。
6. 本题考查文言句子翻译：
(1) 注意“食”是通假字，通“饲”，意为喂养；“千里”指代日行千里的能力，落实重点词义后通顺表述。
(2) 注意“相”是名词活用为动词，意为“让……担任宰相”；“恨”是古今异义词，意为“遗憾”，落实重点词义后通顺表述。
