登录
6. 下图表示肺泡内的气体交换过程，①②③处含氧量由高到低的排序是（
A.②＞①＞③
B.①＞③＞②
C.①＞②＞③
D.①=②＞③
C
）A.②＞①＞③
B.①＞③＞②
C.①＞②＞③
D.①=②＞③
答案
C
解析
【分析】这道题考查肺泡内的气体交换原理，气体交换依靠气体扩散作用，氧气会从高浓度区域向低浓度区域扩散。首先明确图示各结构：①是肺泡，是气体交换的核心场所，氧气浓度最高；②是肺泡周围的毛细血管，血液流经此处时，肺泡中的氧气会扩散进入血液，因此②处含氧量低于肺泡；③是肺动脉，内流含氧量低的静脉血，是即将流入肺部毛细血管的血液，含氧量最低。需根据气体扩散规律判断含氧量高低排序。
【解析】肺泡内的气体交换通过气体扩散实现，氧气从浓度高的地方向浓度低的地方移动。①为肺泡，是氧气浓度最高的部位；②是肺泡外的毛细血管，血液在此处获取氧气，含氧量低于①；③是肺动脉，内流含氧量低的静脉血，含氧量低于②。因此含氧量由高到低排序为①＞②＞③。
【答案】C
【知识点】肺泡内气体交换、气体扩散作用
【点评】本题结合图示考查肺泡内气体交换的含氧量变化，核心是理解气体扩散的方向和各结构的气体浓度特点，属于初中生物基础知识点，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】肺泡内的气体交换通过气体扩散实现，氧气从浓度高的地方向浓度低的地方移动。①为肺泡，是氧气浓度最高的部位；②是肺泡外的毛细血管，血液在此处获取氧气，含氧量低于①；③是肺动脉，内流含氧量低的静脉血，含氧量低于②。因此含氧量由高到低排序为①＞②＞③。
【答案】C
【知识点】肺泡内气体交换、气体扩散作用
【点评】本题结合图示考查肺泡内气体交换的含氧量变化，核心是理解气体扩散的方向和各结构的气体浓度特点，属于初中生物基础知识点，难度适中。
【难度系数】0.5
7. 肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，这有利于 （
A.增加肺进行气体交换的面积
B.肺与外界进行气体交换
C.肺泡与血液之间进行气体交换
D.气体在血液中的运输
C
）A.增加肺进行气体交换的面积
B.肺与外界进行气体交换
C.肺泡与血液之间进行气体交换
D.气体在血液中的运输
答案
C
解析
【分析】
这道题考查肺泡结构与功能相适应的特点，解题思路是先明确肺气体交换的两个过程（肺与外界通气、肺泡与血液气体交换），再分析肺泡外包绕毛细血管的作用，逐一排除错误选项。
【解析】
1. 肺与外界的气体交换通过呼吸运动实现，与肺泡外的毛细血管无关，排除选项B；
2. 肺泡数量多、肺泡壁薄是增加气体交换面积的原因，与包绕毛细血管无关，排除选项A；
3. 气体在血液中的运输依靠红细胞等结构，与毛细血管包绕无关，排除选项D；
4. 肺泡外面包绕丰富的毛细血管，便于肺泡与血液之间透过肺泡壁和毛细血管壁进行气体交换，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
肺泡结构与功能相适应、肺的气体交换
【点评】
本题为生物基础题，重点考查生物体结构与功能相适应的核心观点，难度较低，需准确掌握肺泡适于气体交换的结构特点。
【难度系数】
0.8
这道题考查肺泡结构与功能相适应的特点，解题思路是先明确肺气体交换的两个过程（肺与外界通气、肺泡与血液气体交换），再分析肺泡外包绕毛细血管的作用，逐一排除错误选项。
【解析】
1. 肺与外界的气体交换通过呼吸运动实现，与肺泡外的毛细血管无关，排除选项B；
2. 肺泡数量多、肺泡壁薄是增加气体交换面积的原因，与包绕毛细血管无关，排除选项A；
3. 气体在血液中的运输依靠红细胞等结构，与毛细血管包绕无关，排除选项D；
4. 肺泡外面包绕丰富的毛细血管，便于肺泡与血液之间透过肺泡壁和毛细血管壁进行气体交换，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
肺泡结构与功能相适应、肺的气体交换
【点评】
本题为生物基础题，重点考查生物体结构与功能相适应的核心观点，难度较低，需准确掌握肺泡适于气体交换的结构特点。
【难度系数】
0.8
8. 对下列表格的分析，错误的是 （
A.人体不能利用氮气
B.吸入的气体中氧气最多，呼出的气体中二氧化碳最多
C.人体的呼吸道能湿润空气
D.人体组织细胞消耗了氧气，产生了二氧化碳
B
）A.人体不能利用氮气
B.吸入的气体中氧气最多，呼出的气体中二氧化碳最多
C.人体的呼吸道能湿润空气
D.人体组织细胞消耗了氧气，产生了二氧化碳
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，需先观察表格中吸入（大气）和呼出气体的各成分含量，结合呼吸作用、呼吸道功能等知识，逐一分析每个选项的正误，找出错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 表格显示氮气在大气和呼出气体中的含量均为78%，说明人体呼吸过程中未利用氮气，该选项正确。
B. 呼出气体中含量最多的气体是氮气（78%），并非二氧化碳，该选项错误。
C. 呼出气体中水的含量从大气的0.07%增至1.10%，说明人体呼吸道能湿润吸入的空气，该选项正确。
D. 氧气含量从大气的21%降至呼出气体的16%，二氧化碳含量从0.03%升至4.00%，说明人体组织细胞消耗氧气、产生二氧化碳，该选项正确。
综上，错误选项为B。
【答案】
B
【知识点】
人体呼吸作用；气体成分差异；呼吸道功能
【点评】
本题通过表格数据考查呼出与吸入气体的成分变化，结合呼吸作用原理和呼吸道功能即可判断，属于基础题型，需仔细分析表格数据避免失误。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先观察表格中吸入（大气）和呼出气体的各成分含量，结合呼吸作用、呼吸道功能等知识，逐一分析每个选项的正误，找出错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 表格显示氮气在大气和呼出气体中的含量均为78%，说明人体呼吸过程中未利用氮气，该选项正确。
B. 呼出气体中含量最多的气体是氮气（78%），并非二氧化碳，该选项错误。
C. 呼出气体中水的含量从大气的0.07%增至1.10%，说明人体呼吸道能湿润吸入的空气，该选项正确。
D. 氧气含量从大气的21%降至呼出气体的16%，二氧化碳含量从0.03%升至4.00%，说明人体组织细胞消耗氧气、产生二氧化碳，该选项正确。
综上，错误选项为B。
【答案】
B
【知识点】
人体呼吸作用；气体成分差异；呼吸道功能
【点评】
本题通过表格数据考查呼出与吸入气体的成分变化，结合呼吸作用原理和呼吸道功能即可判断，属于基础题型，需仔细分析表格数据避免失误。
【难度系数】
0.6
9. 下图为肺内的气体交换示意图。下列相关叙述正确的是（
A.a表示氧气，b表示二氧化碳
B.经过肺内的气体交换，血液中二氧化碳增多
C.过程a、b是通过呼吸肌的收缩和舒张来实现的
D.与1处相比，2处的血液中氧气更丰富
D
）A.a表示氧气，b表示二氧化碳
B.经过肺内的气体交换，血液中二氧化碳增多
C.过程a、b是通过呼吸肌的收缩和舒张来实现的
D.与1处相比，2处的血液中氧气更丰富
答案
D
解析
【分析】首先明确图中结构与过程：1是流入肺泡周围毛细血管的肺动脉（流静脉血，氧气含量低），2是流出的肺静脉（流动脉血，氧气含量高）；a是二氧化碳从血液扩散进入肺泡，b是氧气从肺泡扩散进入血液；c、d分别是吸气和呼气过程。解题时需结合肺内气体交换的原理（气体扩散作用）、血液成分变化，逐一分析选项的正误。
【解析】逐一分析各选项：
A. 气体交换中，二氧化碳从血液进入肺泡，氧气从肺泡进入血液，因此a表示二氧化碳，b表示氧气，A错误；
B. 肺内气体交换时，氧气进入血液，二氧化碳排出，血液中氧气增多、二氧化碳减少，B错误；
C. 过程a、b是肺泡内的气体交换，通过气体的扩散作用实现；吸气（c）、呼气（d）才是通过呼吸肌的收缩和舒张完成，C错误；
D. 1处是肺动脉，流含氧量低的静脉血；经过肺内气体交换后，2处是肺静脉，流含氧量高的动脉血，因此与1处相比，2处血液中氧气更丰富，D正确。
【答案】D
【知识点】肺泡内气体交换、气体扩散作用
【点评】本题考查肺内气体交换的核心知识点，需准确区分气体交换的过程、实现方式及血液成分变化，属于初中生物的基础题型，需牢记相关概念。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各选项：
A. 气体交换中，二氧化碳从血液进入肺泡，氧气从肺泡进入血液，因此a表示二氧化碳，b表示氧气，A错误；
B. 肺内气体交换时，氧气进入血液，二氧化碳排出，血液中氧气增多、二氧化碳减少，B错误；
C. 过程a、b是肺泡内的气体交换，通过气体的扩散作用实现；吸气（c）、呼气（d）才是通过呼吸肌的收缩和舒张完成，C错误；
D. 1处是肺动脉，流含氧量低的静脉血；经过肺内气体交换后，2处是肺静脉，流含氧量高的动脉血，因此与1处相比，2处血液中氧气更丰富，D正确。
【答案】D
【知识点】肺泡内气体交换、气体扩散作用
【点评】本题考查肺内气体交换的核心知识点，需准确区分气体交换的过程、实现方式及血液成分变化，属于初中生物的基础题型，需牢记相关概念。
【难度系数】0.5
10. 人体呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供 (
A.糖类
B.二氧化碳
C.能量
D.氧气
C
)A.糖类
B.二氧化碳
C.能量
D.氧气
答案
C
解析
【分析】
本题考查人体呼吸作用的意义，解题时需先明确呼吸作用的实质：呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量用于细胞的各项生命活动。再逐一分析选项：A选项糖类是食物中的营养物质，是能量的来源而非呼吸作用提供的；B选项二氧化碳是呼吸作用的代谢产物，不是其意义；D选项氧气是呼吸作用的原料，参与反应而非提供的物质；只有C选项能量是呼吸作用为细胞生命活动提供的，因此选C。
【解析】
人体呼吸作用的核心意义是为细胞生命活动提供能量，其过程是：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。对各选项分析如下：
1. 选项A：糖类是人体从外界摄取的主要能源物质，并非呼吸作用为细胞提供的，排除；
2. 选项B：二氧化碳是呼吸作用的产物，不是呼吸作用的意义，排除；
3. 选项C：呼吸作用释放的能量直接用于细胞的各项生命活动（如生长、运动等），是呼吸作用最重要的意义，正确；
4. 选项D：氧气是呼吸作用的原料，用于参与分解有机物的反应，并非呼吸作用提供的物质，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
呼吸作用的意义；人体生命活动的能量来源
【点评】
本题是对生物学科基础概念的直接考查，聚焦呼吸作用的核心意义，难度较低，只要准确掌握呼吸作用的实质即可轻松作答，属于必拿分的基础题。
【难度系数】
0.5
本题考查人体呼吸作用的意义，解题时需先明确呼吸作用的实质：呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量用于细胞的各项生命活动。再逐一分析选项：A选项糖类是食物中的营养物质，是能量的来源而非呼吸作用提供的；B选项二氧化碳是呼吸作用的代谢产物，不是其意义；D选项氧气是呼吸作用的原料，参与反应而非提供的物质；只有C选项能量是呼吸作用为细胞生命活动提供的，因此选C。
【解析】
人体呼吸作用的核心意义是为细胞生命活动提供能量，其过程是：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。对各选项分析如下：
1. 选项A：糖类是人体从外界摄取的主要能源物质，并非呼吸作用为细胞提供的，排除；
2. 选项B：二氧化碳是呼吸作用的产物，不是呼吸作用的意义，排除；
3. 选项C：呼吸作用释放的能量直接用于细胞的各项生命活动（如生长、运动等），是呼吸作用最重要的意义，正确；
4. 选项D：氧气是呼吸作用的原料，用于参与分解有机物的反应，并非呼吸作用提供的物质，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
呼吸作用的意义；人体生命活动的能量来源
【点评】
本题是对生物学科基础概念的直接考查，聚焦呼吸作用的核心意义，难度较低，只要准确掌握呼吸作用的实质即可轻松作答，属于必拿分的基础题。
【难度系数】
0.5
11.（跨数学·曲线图）下图为人体平静呼吸时肺容积的变化曲线图，下列说法错误的是（
A.曲线 bc 段，肋间外肌收缩
B.曲线 cd 段，膈顶上升
C.b 点肺内气压小于 c 点
D.曲线 bcd 表示一次呼吸过程
C
）A.曲线 bc 段，肋间外肌收缩
B.曲线 cd 段，膈顶上升
C.b 点肺内气压小于 c 点
D.曲线 bcd 表示一次呼吸过程
答案
C
解析
【分析】
要解决本题，需先明确肺容积变化与呼吸运动的对应关系：肺容积增大对应吸气过程，肺容积减小对应呼气过程；吸气时肋间外肌、膈肌收缩，呼气时舒张；且吸气末、呼气末肺内气压均等于外界大气压。再结合曲线各段（ab段呼气、bc段吸气、cd段呼气）逐一分析选项，找出错误说法。
【解析】
1. 明确曲线含义：横坐标为时间，纵坐标为肺容积。
ab段：肺容积减小，代表呼气过程；
bc段：肺容积增大，代表吸气过程；
cd段：肺容积减小，代表呼气过程。
2. 逐一分析选项：
A选项：bc段为吸气，吸气时肋间外肌收缩，使胸廓前后、左右径增大，肺容积变大，该说法正确。
B选项：cd段为呼气，呼气时膈肌舒张，膈顶上升，胸廓上下径减小，肺容积变小，该说法正确。
C选项：b点是呼气结束点，此时肺内气压等于外界大气压；c点是吸气结束点，肺内气压也等于外界大气压。且b到c是吸气过程，肺内气压从大于外界大气压（呼气末前）逐渐降低至等于外界大气压（c点），因此b点肺内气压大于c点，该说法错误。
D选项：一次呼吸过程包括吸气和呼气，bcd段完成了从呼气末（b）→吸气（c）→呼气末（d）的过程，代表一次呼吸，该说法正确。
【答案】
C
【知识点】
呼吸运动、肺内气压变化
【点评】
本题结合数学曲线图考查生物呼吸运动的核心知识，需准确对应肺容积变化与吸气、呼气的关系，区分不同阶段的肌肉状态和气压变化，是跨学科的典型题目，需学生具备图文结合的分析能力。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需先明确肺容积变化与呼吸运动的对应关系：肺容积增大对应吸气过程，肺容积减小对应呼气过程；吸气时肋间外肌、膈肌收缩，呼气时舒张；且吸气末、呼气末肺内气压均等于外界大气压。再结合曲线各段（ab段呼气、bc段吸气、cd段呼气）逐一分析选项，找出错误说法。
【解析】
1. 明确曲线含义：横坐标为时间，纵坐标为肺容积。
ab段：肺容积减小，代表呼气过程；
bc段：肺容积增大，代表吸气过程；
cd段：肺容积减小，代表呼气过程。
2. 逐一分析选项：
A选项：bc段为吸气，吸气时肋间外肌收缩，使胸廓前后、左右径增大，肺容积变大，该说法正确。
B选项：cd段为呼气，呼气时膈肌舒张，膈顶上升，胸廓上下径减小，肺容积变小，该说法正确。
C选项：b点是呼气结束点，此时肺内气压等于外界大气压；c点是吸气结束点，肺内气压也等于外界大气压。且b到c是吸气过程，肺内气压从大于外界大气压（呼气末前）逐渐降低至等于外界大气压（c点），因此b点肺内气压大于c点，该说法错误。
D选项：一次呼吸过程包括吸气和呼气，bcd段完成了从呼气末（b）→吸气（c）→呼气末（d）的过程，代表一次呼吸，该说法正确。
【答案】
C
【知识点】
呼吸运动、肺内气压变化
【点评】
本题结合数学曲线图考查生物呼吸运动的核心知识，需准确对应肺容积变化与吸气、呼气的关系，区分不同阶段的肌肉状态和气压变化，是跨学科的典型题目，需学生具备图文结合的分析能力。
【难度系数】
0.5
12. 游泳时若水超过胸部，人会感觉呼吸有些吃力。这是因为吸气时，在水压的作用下肋间外肌和膈肌（
A.收缩时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入
B.舒张时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入
C.舒张时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入
D.收缩时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入
D
）A.收缩时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入
B.舒张时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入
C.舒张时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入
D.收缩时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确吸气时呼吸肌的变化及胸廓容积的变化规律：吸气时肋间外肌和膈肌收缩，胸廓容积增大，外界空气进入；再结合游泳时水压的影响分析：水压会对胸廓产生阻力，吸气时呼吸肌收缩的阻力增加，导致胸廓难以增大，外界空气不易进入，对应选项即可得出答案。
【解析】
吸气过程的原理：吸气时，肋间外肌和膈肌收缩，肋骨向上向外移动，膈顶部下降，胸廓的前后径、左右径、上下径均增大，胸廓容积扩大，肺随之扩张，肺内气压小于外界大气压，外界空气进入肺。游泳时水超过胸部，水压会作用于胸廓，吸气时肋间外肌和膈肌收缩，水压增加了收缩的阻力，使得胸廓难以增大，胸廓容积无法顺利扩大，肺扩张受限，外界空气不易进入，因此呼吸吃力。综上，符合描述的是选项D。
【答案】
D
【知识点】
呼吸运动、肋间肌与膈肌的运动
【点评】
本题结合生活场景（游泳时的呼吸现象）考查呼吸运动的核心原理，需学生理解呼吸肌收缩与胸廓容积变化的关联，以及外界因素对呼吸过程的影响，属于基础知识点的应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需先明确吸气时呼吸肌的变化及胸廓容积的变化规律：吸气时肋间外肌和膈肌收缩，胸廓容积增大，外界空气进入；再结合游泳时水压的影响分析：水压会对胸廓产生阻力，吸气时呼吸肌收缩的阻力增加，导致胸廓难以增大，外界空气不易进入，对应选项即可得出答案。
【解析】
吸气过程的原理：吸气时，肋间外肌和膈肌收缩，肋骨向上向外移动，膈顶部下降，胸廓的前后径、左右径、上下径均增大，胸廓容积扩大，肺随之扩张，肺内气压小于外界大气压，外界空气进入肺。游泳时水超过胸部，水压会作用于胸廓，吸气时肋间外肌和膈肌收缩，水压增加了收缩的阻力，使得胸廓难以增大，胸廓容积无法顺利扩大，肺扩张受限，外界空气不易进入，因此呼吸吃力。综上，符合描述的是选项D。
【答案】
D
【知识点】
呼吸运动、肋间肌与膈肌的运动
【点评】
本题结合生活场景（游泳时的呼吸现象）考查呼吸运动的核心原理，需学生理解呼吸肌收缩与胸廓容积变化的关联，以及外界因素对呼吸过程的影响，属于基础知识点的应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
