1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
壁() 咀()
呜() 睡()
pān()谈 骨lu()
督cù() guàn()输

1. qiào jué yè hān 攀 碌 促 灌

【分析】
这是一道语文基础字音字形类题目，解题时可以分两步推进：第一步处理注音类题目，先回忆每个加点字的常用读音，尤其注意“嚼”“咽”这类多音字，结合词语的语义判断对应的正确读音，避免误读；第二步处理根据拼音写汉字的题目，结合课内所学的对应词语含义，区分同音字、形近字，匹配正确的汉字，避免写错别字。
【解析】
1. 峭壁：“峭”形容山势高陡，读音为qiào，注意不要误读为一声qiāo。
2. 咀嚼：“嚼”是多音字，该词为书面复合词，引申义为对事物反复体会，此处读音为jué，不要误读为口语中表示直接用牙咬碎的读音jiáo。
3. 呜咽：“咽”是多音字，此处表示声音滞塞、低声哭泣，读音为yè，不要误读为表咽喉的yān或者表吞咽的yàn。
4. 酣睡：“酣”表示畅快、尽兴，读音为hān，是第一声，不要误读为形近字“甘”的读音gān。
5. pān谈：对应词语为攀谈，意思是随意拉扯闲谈，“攀”为手部动作相关的字，不要写成同音字“潘”。
6. 骨lu：对应词语为骨碌，形容滚动，“碌”是石字旁，不要写成形近字“绿”。
7. 督cù：对应词语为督促，意思是监督催促，“促”为单人旁，不要错写为其他形近字。
8. guàn输：对应词语为灌输，原指引水输送，现多用来指传递思想、知识，“灌”是三点水旁，不要写成同音字“惯”。
【答案】
qiào jué yè hān 攀 碌 促 灌
【知识点】
课内字音识记，课内字形书写，多音字辨析
【点评】
本题选取的所有字词均出自课内重点篇目《老山界》的核心基础字词，是初中语文必须掌握的基础内容，易错点集中在多音字的语境读音区分、同音字形近字的字形辨析，日常学习中建议结合词义关联记忆字音字形，避免死记硬背出现错读错写的问题。
【难度系数】
0.8

2.解释下列句子中加点的词语。
(1)可以多走一段,可是走不了几步,又要停下来。
满望：
(2)我们谈到红军,谈到,谈到她住在这里的生活情形。
苛捐杂税：
(3)因为实在太疲倦,一会儿就了。
酣然入梦：
(4)耳朵里有的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极的……
不可捉摸：
细切：

2.(1)十分希望。(2)指繁重的捐税。
(3)畅快地入睡。(4)指对人或事物无法猜测
和估量。形容声音细微急促。

【分析】
这是课内重点词语释义类题目，解题时首先要结合词语所在的《老山界》原文语境，先拆分词语的各个语素理解单字含义，再组合成通顺的释义，同时要匹配词语在句中的修饰对象调整释义的指向：比如“满望”拆分“满”是十分、全然的意思，“望”是希望，结合句中想要多走一段的语境就能得出含义；“苛捐杂税”抓住“苛”是苛刻繁重、“杂”是名目繁多的特点就能推导；“酣然入梦”抓住“酣然”畅快的含义即可；“不可捉摸”结合后文声响忽远忽近难以感知的语境推导，“细切”明确它修饰的是声音，对应解释声音的特点即可。
【解析】
我们结合课内文本语境和词语语素含义逐一推导释义：
(1) “满”表程度很深，“望”是期望，组合起来符合句中想要多走一段的心理状态，释义为十分希望。
(2) “苛”指苛刻繁重，“杂”指名目繁杂，该词用来描述反动统治下的各类捐税，含义就是繁重的捐税。
(3) “酣然”是畅快、舒适的样子，“入梦”就是进入睡眠，释义为畅快地入睡。
(4) “不可捉摸”用来形容声响难以感知的状态，指对人或事物无法猜测和估量；“细切”用来修饰声音，形容声音细微急促。
【答案】
(1) 十分希望。(2) 指繁重的捐税。(3) 畅快地入睡。(4) 指对人或事物无法猜测和估量。形容声音细微急促。
【知识点】
课内词语释义，语境词义理解
【点评】
本题出自课文《老山界》的重点字词考察，属于语文基础积累类题型，难度较低，只要学生在日常学习课文时结合上下文语境识记重点词语含义，就可以轻松拿到满分，这类题主要引导学生重视课内字词的积累，避免脱离语境死记硬背词义。
【难度系数】
0.9

3.指出下列句子使用的修辞手法。
(1)我们顶着天啦！ ()
(2)路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。
()
(3)像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
()
(4)远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运。 ()

3.(1)夸张 (2)比喻 (3)比喻、排比
(4)拟人

【分析】
做这道题首先要明确常见修辞手法（夸张、比喻、排比、拟人）的核心判定规则，再逐句对照特征判断：
1. 第一句先看表述效果，人不可能真的“顶着天”，是刻意放大行为的状态，符合夸张的特征；
2. 第二句找本体喻体，句子把泉水比作银子，用“似的”做喻词，符合比喻的判定条件；
3. 第三句先看句式，连续四个“像……”结构一致的分句排列，满足排比的要求，同时每个分句都用人们熟悉的场景来描摹听到的声响，都用了比喻的修辞，所以是两种修辞叠加；
4. 第四句给没有生命的飞机赋予了人才有的“叹息”的动作和情绪，把物人格化，属于拟人修辞。
【解析】
(1) 现实中人不可能触碰到天，这句话刻意夸大了人物所处位置的高度与豪迈状态，使用了夸张的修辞手法。
(2) 句子将清澈流动的泉水比作银子，本体是泉水，喻体是银子，喻词为“似的”，使用了比喻的修辞手法。
(3) 句子连续使用四个结构相似、表意连贯的“像……”分句排列，构成排比；同时分别将听到的声响比作春蚕咀嚼桑叶、野马平原奔驰、山泉呜咽、波涛澎湃的声音，多处使用比喻，因此同时用到比喻、排比两种修辞。
(4) 给原本没有生命的敌人飞机赋予了只有人才具备的“叹息”的动作与情绪，将飞机人格化，使用了拟人的修辞手法。
【答案】
(1)夸张 (2)比喻 (3)比喻、排比 (4)拟人
【知识点】
夸张修辞，比喻修辞，排比拟人
【点评】
本题选取了课文《老山界》中的经典语句作为考察素材，属于修辞辨识的基础题型，既考察学生对单种修辞的特征掌握，也涉及多修辞叠加的判断，提醒学生答题时不要漏答符合条件的修辞类型，巩固课内所学的修辞相关知识点。
【难度系数】
0.8

4.整体感知。
《老山界》的体裁是,作者是。全文采用的记叙顺序,按照和的变化来组织材料。

4.记叙文 陆定一 顺叙 时间 地点

【分析】
这道题是课内重点课文《老山界》的整体感知类基础题，解题时首先调动课内所学的关于《老山界》的核心文学常识和行文结构相关记忆：首先判断文体，该文真实记录红军翻越老山界的经历，属于叙事类的记叙文；再对应回忆作者信息，确认是陆定一；之后梳理全文的叙事脉络，文章完全按照翻越老山界的事件先后推进，属于顺叙，再梳理行文的推进逻辑，能发现内容是跟着时间的先后推移、队伍所处的地点转换来串联的，对应就能把所有空填出。
【解析】
1. 第一空：《老山界》真实记叙了长征途中红军翻越“第一座难走的山”老山界的全过程，属于记叙文体裁。
2. 第二空：《老山界》的作者是无产阶级革命家陆定一，是他回忆长征经历写下的纪实作品。
3. 第三空：全文按照翻越老山界事件发生、发展的先后过程来叙述，没有使用插叙、倒叙等特殊顺序，采用的是顺叙的记叙顺序。
4. 第四、第五空：文章内容从当日下午出发，到天黑登山、山腰露宿、次日凌晨攀越雷公岩、登顶、最后下山，对应的时间不断推移，队伍所处的地点也不断变化，正是以时间和地点的变化为线索来组织全部材料的。
【答案】
记叙文 陆定一 顺叙 时间 地点
【知识点】
文学常识，记叙顺序，课文脉络梳理
【点评】
本题属于红色经典课内现代文的基础识记类考题，考察的都是《老山界》最核心的基础知识点，难度较低，提醒同学们在学习重点课内课文时，要优先梳理清楚作者、体裁、行文线索、叙事顺序这类基础整体感知内容，做好日常积累。
【难度系数】
0.9