Ⅰ. Read and choose.(选出每组单词中不同类的一项。)
()1. A. nose
B. taste
C. tongue
()2. A. paper
B. computer
C. learn
()3. A. pencils
B. books
C. ruler
()4. A. see
B. with
C. smell
()5. A. this
B. some
C. that

Ⅰ. 1. B 2. C 3. C 4. B 5. B

【分析】
做这类选出不同类单词的题目，核心思路是先逐个明确每组三个单词的词义和词性，先判断词性是否统一，如果词性有明显差异，那异类大概率就是词性不同的选项；如果词性完全一致，再进一步判断单词所属的词义范畴，比如是否同属身体部位、同属文具等，就能快速筛选出不属于同一类的答案。
【解析】
1. 选项A nose（鼻子）、选项C tongue（舌头）都是人体身体部位类名词，选项B taste（品尝）是感官动作类动词，和另外两个不同类。
2. 选项A paper（纸张）、选项B computer（电脑）都是物品类名词，选项C learn（学习）是动作类动词，和另外两个不同类。
3. 选项A pencils（铅笔）、选项B books（书本）都是文具类可数名词的复数形式，选项C ruler（尺子）是可数名词单数，和另外两个不同类。
4. 选项A see（看见）、选项C smell（闻）都是感官类动词，选项B with是介词，和另外两个不同类。
5. 选项A this（这个）、选项C that（那个）都是指示代词，选项B some（一些）是表示数量的限定词，和另外两个不同类。
【答案】
Ⅰ. 1. B 2. C 3. C 4. B 5. B
【知识点】
单词词性辨析，词义分类，同类词辨析
【点评】
本题是小学英语基础词汇类题型，主要考察学生对课内核心基础单词的词义、词性的掌握熟练度，整体门槛较低，只要牢记常见单词的属性就能顺利完成，做题时要注意细节区分，比如名词单复数差异、不同词性的功能区别，避免粗心出错。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. Read and choose.(给句子选择合适的图片。)

()1. I see with my eyes.
()2. I smell with my nose.
()3. I touch with my hand.
()4. I taste with my tongue.
()5. I hear with my ears.

Ⅱ. 1. B 2. E 3. A 4. D 5. C

【分析】
这道题是英文句子和对应场景图片的匹配题，解题思路非常清晰：第一步先读懂每一个句子的中文含义，明确句子描述的是哪个感官对应的动作；第二步逐一对应五张图的场景内容：图A是手触摸草地、图B是用望远镜看东西、图C是戴耳机听音乐、图D是吃冰淇淋品尝味道、图E是凑近用鼻子闻东西，把句子描述的动作和图片场景一一对应，就能选出正确答案。
【解析】
1. 句子“I see with my eyes.”的意思是“我用我的眼睛看”，图B呈现的是男孩举望远镜用眼睛观察的场景，和句意完全匹配，选B。
2. 句子“I smell with my nose.”的意思是“我用我的鼻子闻”，图E呈现的是男孩凑近物品用鼻子嗅闻的场景，和句意完全匹配，选E。
3. 句子“I touch with my hand.”的意思是“我用我的手触摸”，图A呈现的是手触摸草地的场景，和句意完全匹配，选A。
4. 句子“I taste with my tongue.”的意思是“我用我的舌头品尝”，图D呈现的是男孩吃冰淇淋品尝味道的场景，和句意完全匹配，选D。
5. 句子“I hear with my ears.”的意思是“我用我的耳朵听”，图C呈现的是男孩戴耳机听音乐的场景，和句意完全匹配，选C。
【答案】
1. B 2. E 3. A 4. D 5. C
【知识点】
五官功能认知，英文句意理解
【点评】
本题结合生活化的卡通场景，考察身体感官相关的基础英语表达，将抽象的英文短句和具象的动作场景对应起来，趣味性强，能帮助低年级学生快速巩固身体部位相关的英语知识点。
【难度系数】
0.9

Ⅲ. Read and choose.(单项选择。)
()1. —What these?
—They are apples.
A. is
B. am
C. are
()2. —Woof! Woof! What's this?
—It's a .
A. dog
B. duck
C. cat
()3. I smell with my .
A. mouth
B. nose
C. tongue
()4. I can use paper, pencils, books and computer .
A. to learn
B. learning
C. learn
()5. I can with my .
A. smell; eyes
B. hear; ears
C. see; nose

Ⅲ. 1. C 2. A 3. B 4. A 5. B

【分析】
我们拿到这组单项选择题，逐题定位解题线索即可快速推导答案：
1. 第一题先找到句中的主语these，判断主语的单复数属性，再匹配对应的be动词；
2. 第二题抓住拟声提示词Woof，结合动物叫声的生活常识匹配对应的动物名词；
3. 第三题抓住动作smell，结合生活常识找到完成该动作对应的身体器官；
4. 第四题回忆use的常用固定搭配，判断正确的动词形式；
5. 第五题逐一验证三个选项里的动作和身体器官的对应关系，排除逻辑错误的选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 第1题：指示代词these意为“这些”，是复数概念，对应的be动词要用are；is搭配单数/不可数名词，am只能和第一人称I搭配，因此选C。
2. 第2题："Woof! Woof!"是狗的叫声拟声词，duck是鸭子、cat是猫，只有dog符合汪汪叫的特征，因此选A。
3. 第3题：动词smell意为“闻、嗅”，闻气味用到的身体器官是nose（鼻子），mouth是嘴巴，tongue是舌头，因此选B。
4. 第4题：英语中有固定搭配use sth. to do sth.，含义是“使用某物做某事”，因此这里要填不定式to learn，选A。
5. 第5题：逐一核对选项：A选项“smell（闻）用eyes（眼睛）”逻辑错误；B选项“hear（听）用ears（耳朵）”逻辑完全正确；C选项“see（看）用nose（鼻子）”逻辑错误，因此选B。
【答案】
1. C 2. A 3. B 4. A 5. B
【知识点】
be动词用法，词义辨析，固定搭配
【点评】
本组题目是小学英语入门阶段的基础题型，结合生活常识、基础词汇和核心基础语法点进行考察，整体难度很低，只要学生牢记课内基础单词含义、掌握最基础的固定搭配和常识对应关系，仔细审题就可以全部做对。
【难度系数】
0.9