尝试自学
课文朗读
我将课文读了（ ）遍，我最喜欢片段是（ ），我最喜欢片段中（ ）
这一人物形象，因为（ ）。
字词识记
1. 我能读准下列词语，并能总结出这些词语的特点。
胖墩儿 单褂儿 猴儿似的 牛劲儿 虎势儿 门墩儿
特点：___
2. 我能用“ $ \surd $ ”给下列加点字选择正确的读音。
子（bàn bài） 手（wǎn wàn） 痕（bā bān）
骨（quán hè） 成（zhù chóu） 油（xié kāi）
内容了解
1. 《摔跤》这个片段选自《___》，主要写了_______的情景。在摔跤过程中，起初嘎子_______，他总想_______，结果被胖墩儿摔了个_______。这个片段使我看到了一个_______的小嘎子和一个_______的小胖墩儿。
2. 《他像一棵挺脱的树》这个片段中，作者通过对祥子的_______描写，使我感受到他是一个_______的年轻人。
3. 《两茎灯草》这个片段选自《___》，临死的严监生，因_______难以闭眼，直到赵氏_______，他才得以安心死去。这个片段使我了解到一个_______的严监生。
句段理解
请参考示例，从人物描写的角度，分析下面的句子表现了人物怎样的特点。
示例：“可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。”这句话通过“塌着腰”“合了裆”“鼓着眼珠子”等细节，对小胖墩儿进行动作、神态描写，展现了小胖墩儿准备摔跤时的画面，表现了小胖墩儿的沉着、细心。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风 ______ 。
基础练习

自学部分（示例）：我将课文读了（3）遍，我最喜欢片段是（《摔跤》），我最喜欢片段中（小嘎子）这一人物形象，因为（他机灵调皮，争强好胜的模样十分鲜活）。
字词识记：
1. 特点：都带有儿化音，具有口语化、生活化的特点，是富有地方特色的表达。
2. 绊子（bàn√） 手腕（wàn√） 疤痕（bā√）
颧骨（quán√） 铸成（zhù√） 揩油（kāi√）
内容了解：
1. 《小兵张嘎》；小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤；精神抖擞，围着对手蹦来蹦去；使巧招、下冷绊子；仰面朝天；机灵、争强好胜、有心计；沉稳、憨厚、力气大。
2. 外貌；健壮挺拔、充满活力、吃苦耐劳。
3. 《儒林外史》；灯盏里点着两茎灯草；挑掉一茎灯草；爱财如命、吝啬至极。
句段理解：这句话通过“精神抖擞”的神态描写，“猴儿似的蹦来蹦去”的动作描写，以及“总想使巧招，下冷绊子”的心理描写，展现了小嘎子摔跤时的灵动状态，表现出小嘎子机灵、争强好胜、富有心计的特点。

自学板块：属于开放性内容，需结合自身实际朗读情况填写，围绕对课文片段及人物的喜爱阐述理由即可。
字词识记：
① 观察词语后缀可发现均带有儿化音，这类词语多来自口语，具有生活化、亲切生动的特点，符合北京方言表达习惯。
② 根据汉字正确读音，区分声母、韵母差异，选择正确读音。
内容了解：
① 回顾课文出处，梳理《摔跤》的核心情节，结合人物言行分析小嘎子和胖墩儿的性格特点；
② 《他像一棵挺脱的树》聚焦祥子的外形刻画，通过外貌描写体现人物状态；
③ 明确《两茎灯草》的出处，结合严监生临终的典型细节，提炼其吝啬的性格特点。
句段理解：参照示例，先点明运用的描写手法（神态、动作、心理），再结合语句内容分析，最后总结人物特点。