一、专项阅读。
小糖人
(2025·深圳光明区期末)
① 几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静。孩子们一听到这锣声，就脚下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。大家瞪大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿诞生。
② ……一块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些小生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。
③ 几个小孩儿掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地跑回家。没买糖人的孩子羡慕地跟随在后面，说说笑笑地走着。
④ 买到了糖人，可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让了好久只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿后用舌尖舔舔，然后让给第二个人，第二个人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
⑤ 我的童年早就过去了，每当想起这些，我就想起那些小伙伴。原来糖人在我心中还没有融化呢！
1. 短文围绕糖人写了哪些内容？请用小标题的形式概括。

2. 同学们对这个故事很感兴趣，展开了讨论，请将对话补充完整。

3. 第②自然段中写孩子们“伸长脖子瞪圆双眼”，这表现了他们怎样的心情？()
A. 对制作糖人的过程充满好奇。
B. 害怕糖人师傅会变魔术。
C. 担心自己买不到糖人。
D. 觉得糖人师傅的样子很可笑。
4. 语文要素 下列对第⑤自然段画“——”句子的理解正确的一项是 ()
A. 作者小时候的糖人没有吃完，至今还保存着。
B. 糖人师傅的嘴里藏着制作糖人的秘密配方。
C. 表达了作者对童年时与伙伴分享糖人的美好时光的怀念。
D. 糖人融化得很慢，所以留在作者心里。

1. 买糖人 吃糖人
2. 示例：孩子们飞
快地跑向糖摊儿 手艺真是太高超了，短短
的时间里就变出许多栩栩如生的小生灵，真神奇
3. A
4. C