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三、品析句子,完成练习。
1.看着同班的小朋友在台上又唱又跳,边说边比画,我真个羡慕得要死。
画“”的部分是一种的说法,突出了“我”羡慕的程度之深。我也会照样子表达心情：
2.班主任在分派角色的时候,我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后,她看了我半晌才下决心说:“就这样吧,你扮老虎。”
(1)用“﹏﹏”画出句中“我”的神态描写,这一描写突出了“我”当时内心的。
(2)“就这样吧,你扮老虎”是描写,从这句话可以看出老师让“我”扮演这个角色时的心理。
1.看着同班的小朋友在台上又唱又跳,边说边比画,我真个羡慕得要死。
画“”的部分是一种的说法,突出了“我”羡慕的程度之深。我也会照样子表达心情：
2.班主任在分派角色的时候,我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后,她看了我半晌才下决心说:“就这样吧,你扮老虎。”
(1)用“﹏﹏”画出句中“我”的神态描写,这一描写突出了“我”当时内心的。
(2)“就这样吧,你扮老虎”是描写,从这句话可以看出老师让“我”扮演这个角色时的心理。
答案
1. 夸张； 示例：听到我养的小仓鼠平安回家的消息，我高兴得要蹦到天上去了。
2. (1) 画出的内容：我殷切期待的目光； 对上台表演的强烈渴望与急切期盼
(2) 语言； 犹豫许久之后最终下定决心
2. (1) 画出的内容：我殷切期待的目光； 对上台表演的强烈渴望与急切期盼
(2) 语言； 犹豫许久之后最终下定决心
解析
1. 第一句画线部分故意放大了羡慕的程度，是夸张的表达方法，仿写句子使用同样的夸张手法凸显强烈的情绪即可。2. (1) 句中描写“我”的神态的内容是“我殷切期待的目光”，这个细节能体现出“我”非常想要获得上台表演机会的迫切心情。(2) 人物直接说的话语属于语言描写，前文提到老师“看了我半晌才下决心”，说明老师是犹豫斟酌之后才做出让“我”扮老虎的决定。
四、文文在日记中记录了自己尝试“豁虎跳”的经历，你也试试吧。
“豁虎跳”是一种类似虎跳的动作。我尝试着先把双手双脚放在地上，然后将背部拱成一座弯弯的桥，再纵身向前跳跃。开始时，我总是做得不标准，尝试了几次后，终于做出了标准的“豁虎跳”。可真是“”啊！
1.为了有条理地讲解这个动作，我们可以将每个步骤概括为四个字的关键词：()——(背拱成桥)——()。
2.在横线处填上合适的俗语或名言警句。
“豁虎跳”是一种类似虎跳的动作。我尝试着先把双手双脚放在地上，然后将背部拱成一座弯弯的桥，再纵身向前跳跃。开始时，我总是做得不标准，尝试了几次后，终于做出了标准的“豁虎跳”。可真是“”啊！
1.为了有条理地讲解这个动作，我们可以将每个步骤概括为四个字的关键词：()——(背拱成桥)——()。
2.在横线处填上合适的俗语或名言警句。
答案
1. 手脚着地 纵身跳跃 2. 功夫不负有心人（答案不唯一，符合语境即可，如“世上无难事，只怕有心人”也可）
解析
1. 按照豁虎跳动作的先后顺序，从原文对应描述中提炼四字关键词：第一步对应“双手双脚放在地上”，可概括为手脚着地；第三步对应“纵身向前跳跃”，可概括为纵身跳跃。2. 横线处需要填入符合“多次尝试练习后终于成功完成动作”语境的俗语或名言，选用四年级学生课内积累的相关语句即可。
