在①~⑨的位置上填写相应的内容,将单元知识网络补充完整,观察并了解本单元知识点之间的关系。

①均一性 ②稳定性 ③升高温度 ④降低温度 ⑤加入溶质 ⑥蒸发结晶 ⑦100 g溶剂里 ⑧达到饱和状态 ⑨温度

【分析】
本题考查溶液单元的基础知识网络，需回忆溶液的特征、饱和与不饱和溶液的转化、结晶方法、溶解度的定义等核心知识点，逐个对应序号填写内容，梳理知识点间的关联。
【解析】
1. 溶液的特征为均一性、稳定性，故①填均一性，②填稳定性；
2. 对于大多数固体溶质的饱和溶液，转化为不饱和溶液可通过升高温度（增大溶解度）或加入溶剂，故③填升高温度；
3. 不饱和溶液转化为饱和溶液，可通过降低温度（减小溶解度）、蒸发溶剂或加入溶质，故④填降低温度，⑤填加入溶质；
4. 结晶方法分为降温结晶和蒸发结晶，故⑥填蒸发结晶；
5. 溶解度的四个关键条件为：一定温度、100g溶剂里、达到饱和状态、以克为单位，故⑦填100g溶剂里，⑧填达到饱和状态；
6. 固体溶解度的外界影响因素主要是温度，气体溶解度受温度和压强影响，故⑨填温度。
【答案】
①均一性 ②稳定性 ③升高温度 ④降低温度 ⑤加入溶质 ⑥蒸发结晶 ⑦100 g溶剂里 ⑧达到饱和状态 ⑨温度
【知识点】
溶液的特征、饱和与不饱和溶液的转化、溶解度的概念
【点评】
本题以知识网络形式梳理溶液单元核心基础知识点，帮助构建知识体系，考查内容均为需准确记忆的基础概念，适合巩固溶液相关知识。
【难度系数】
0.3

1.(2025·河南)将厨房中适量的下列物质分别加入水中,充分搅拌后不能形成溶液的是
【 】

A.豆油
B.白醋
C.味精
D.白糖

答案：A

【分析】要判断物质加入水中能否形成溶液，需明确溶液的核心特征：均一、稳定的混合物，即该物质需能溶解于水形成均一、稳定的体系。逐一分析选项：A选项豆油不溶于水，与水混合后会分层，形成不均一、不稳定的乳浊液，无法形成溶液；B选项白醋能溶于水，可形成均一、稳定的溶液；C选项味精易溶于水，能形成溶液；D选项白糖易溶于水，能形成溶液。因此不能形成溶液的是A选项。
【解析】溶液是均一、稳定的混合物。A项，豆油与水不互溶，充分搅拌后形成乳浊液（静置后分层，不均一、不稳定），不属于溶液；B项，白醋可溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液；C项，味精能溶于水，形成溶液；D项，白糖能溶于水，形成溶液。综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】溶液的概念、物质的溶解性
【点评】本题考查溶液的基本概念，结合生活中常见物质的溶解性即可判断，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 下列关于溶液的说法正确的是 【 】

A.溶质都是固体
B.通常情况下，气体的溶解度随着温度的升高而减小
C.氢氧化钠固体溶解时溶液温度不变
D.搅拌可增大物质的溶解度

2.B

【分析】本题考查溶液相关的基础知识点，需结合溶质的状态、气体溶解度的影响因素、溶解时的热量变化、溶解度的概念逐一分析选项，判断正误。
【解析】
对各选项逐一分析：
选项A：溶质可以是固体、液体或气体，例如酒精溶液中溶质为液态酒精，盐酸中溶质为气态氯化氢，因此“溶质都是固体”的说法错误。
选项B：通常情况下，气体的溶解度随温度的升高而减小，随压强增大而增大，该说法正确。
选项C：氢氧化钠固体溶解时会放出热量，导致溶液温度升高，并非温度不变，该说法错误。
选项D：溶解度只与温度、溶质和溶剂的性质有关，搅拌只能加快溶解速率，不能改变物质的溶解度，该说法错误。
【答案】B
【知识点】溶液的组成、气体溶解度、溶解度
【点评】本题为溶液相关的基础概念题，考查内容均为初中化学核心基础知识点，准确记忆相关概念即可正确解答，难度较低。
【难度系数】0.8