三、【文本联读】阅读以下内容，感受古人的家教智慧。（21分）
【甲】诫子书
[三国蜀汉]诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】陶母责子
陶公①少时，作鱼梁吏②，尝以一坩③鲊④饷⑤母。母封鲊付使，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益乃增吾忧也！”
（选自南朝刘义庆编《世说新语·贤媛》，有删改）
【注释】①陶公：陶侃，东晋庐江寻阳人（今江西九江）。官至荆州刺史。后因起兵平乱，封长沙郡公。②鱼梁吏：管理河道和渔业的官吏。③坩（gān）：盛物的陶器。④鲊（zhǎ）：腌制的鱼。⑤饷：拿食品送给人吃。
【丙】岁暮到家①
[清]蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰②。寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘③。
【注释】①乾隆十一年（1746），蒋士铨年终前赶到家中，深感母亲对自己的关怀之情，故作此诗。②及辰：及时，正赶上时候。这里指过年之前能够返家。③风尘：这里指旅途的劳累苦辛。
10.【学习策略】请根据方法提示解释文中加点的词。（4分）

11. 翻译下面的句子。（2分）
汝为吏，以官物见饷。

12. 标点符号能够辅助文句传达情感。请用“/”给乙文中画横线的句子断句，仿照示例进行赏析。（4分）
示例：悲守穷庐，将复何及！
赏析：这句话的意思是只能悲哀地坐守着那穷困潦倒之人住的陋室里，到那时后悔又怎么来得及！“悲守穷庐”后面的停顿将悲凉感推向悔恨的顶峰。感叹号承载人生哲理，是诸葛亮对时光流逝的深沉喟叹，更显苍凉悠远。
句子：非 唯 不 益 乃 增 吾 忧 也！（限一处）
赏析：
13. 家庭教育对人的意义重大，请完成下面的表格，感受古诗文中的家教智慧。（11分）

古人的家庭教育对你有何启示？请结合“教育感化内容”及你的人生体验，从珍惜时间、热爱学习和为人处世三个角度中任选其一，谈谈你的看法。
（6）我选择《》（1分）中的（角度）（1分），我的看法是（2分）

10.(1)达到 (2)增长 (3)② (4)责备(每空1分)
11.你做官吏,把公家的物品送给我。(2分)
12.非唯不益/乃增吾忧也！(1分) 这句话的意思是“不仅没有好处,反而增添我的忧虑!”,(1分)“非唯不益”后面的停顿强调了自己儿子将腌鱼送给自己的行为不当。(1分)感叹号是陶母对儿子操守的即时纠偏,语气更为直接锐利。(1分)
13.(1)书信告诫,道理教诲(1分) (2)清廉正直、教子有方的母亲(1分) (3)教育儿子为官清廉、不贪公物(1分) (4)慈爱细腻、默默付出的母亲(1分) (5)怜清瘦/问苦辛 愧人子/不敢叹风尘 温馨质朴/相互关爱(每空1分)
(6)示例一:诫子书(1分) 珍惜时间(1分) 诸葛亮告诉儿子,时间会疾速驶去,意志也会随同岁月而丧失。诸葛亮把“珍惜时间”和“立志学习”“保持宁静”联系在一起。这让我明白,当我沉迷于刷短视频、玩游戏时,时间不仅被浪费了,我的学习目标和意志力也在被消磨。反过来,当我静下心来完成一项作业、读一本好书时,我就是在有效地利用时间,滋养自己的志向。(2分)
示例二:诫子书(1分) 热爱学习(1分) 《诫子书》中,诸葛亮告诫儿子“非学无以广才”,强调了学习对个人成长的根本作用。这启示我们,学习不仅是获取知识的途径,更是提升自我、实现人生价值的基础。只有持续学习,才能不断拓宽视野、增强能力。热爱学习应成为一种生活习惯和内在追求,主动探索、坚持阅读、勤于思考,才能让学习真正滋养生命,引领成长。(2分)
示例三:陶母责子(1分) 为人处世(1分) 陶母退回儿子送来的公物并写信责备,体现了重视品德胜过物质的家教理念。这启示我们,应该树立正确的道德观念,尤其是在物质丰富的今天,更要树立正确的价值观,不为利益丧失原则。(2分)