四、实践与探究
9. 闯关大冒险之速度挑战:请选择一名学习伙伴,共同阅读一篇文章,填写下面的表格。
我的学习伙伴是,我们选择共同阅读的文章是《》,这篇文章共余字。
我的阅读时间约为分钟。
阅读之前,我的学习伙伴向我提出问题:




阅读之后,我的回答:

示例：
我的学习伙伴是 王浩 ，我们选择共同阅读的文章是《猎人海力布》，这篇文章共 1000 余字。
我的阅读时间约为 3 分钟。
阅读之前，我的学习伙伴向我提出问题：猎人海力布是怎么得到那颗神奇宝石的？他后来从动物的对话里听到了什么危险消息？最后他为什么会变成石头？你觉得海力布身上有哪些值得我们学习的品质？
阅读之后，我的回答：海力布上山打猎的时候救了老龙王的女儿，老龙王为了答谢他，就把能听懂所有动物语言的宝石送给了他。后来他从鸟儿的对话里得知，当晚他们住的那座大山就要崩塌，洪水会淹没整个村庄，所有留在村里的乡亲都会被淹死。他为了让不肯相信危险的乡亲们赶紧搬家逃命，把自己得到宝石、能听懂动物说话的全部秘密都讲了出来，话音刚落他就变成了一块石头。我觉得海力布是个热心善良、舍己为人的英雄，他始终把乡亲们的安危放在第一位，宁愿牺牲自己也要救下所有人，这种无私奉献的品质非常值得我们学习。

这是一道匹配人教版五年级上册“提高阅读速度”单元训练目标的实践探究题，核心目的是锻炼学生的快速阅读能力，大家可以选择身边的同学作为学习伙伴，挑选课内短篇课文或者适合五年级阅读的短篇故事完成填写，阅读时长、文章字数符合五年级学生正常的阅读水平即可。