三、表达与交流
8. 漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。如果让你用文字给一名同学“画”漫画，你会选择谁呢？为什么选择他？先想想他在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。题目自拟。

示例：
# 我们班的“小书虫”
我最想给我的同桌林小宇用文字“画”一幅漫画。他的外貌特别有辨识度：圆滚滚的脸蛋上架着一副比他脸还宽的黑框眼镜，眼镜腿上缠着好几圈透明胶带，那是他上次看书看得太入迷，直接撞到教室门框上摔裂的。
他最大的特点就是爱看书，是我们班公认的“小书虫”。上周三午休时，他正捧着《西游记》看得入迷，我喊他一起去食堂吃午饭，他头也不抬地摆摆手说：“你们先去，我看完这页就来。”等我吃完饭回教室，发现他还坐在座位上盯着书，面前空空的——他居然看书看得完全忘了要去吃饭，连兜里揣着的饭卡都没想起拿出来。
还有一次上数学课，他把课外书藏在数学课本底下偷偷看，连数学老师走到他身边敲了敲他的桌面，他都没反应过来，还伸着手嘟囔：“别闹，等我看完孙悟空三打白骨精这段！”逗得全班同学都笑出了声。
这个走到哪儿都抱着书的“小书虫”，给我们的校园生活添了好多乐子，我可太喜欢这个有意思的同桌了。

这是一道写人类的开放性习作题，写作可以按照这几个步骤完成：1. 先选定自己最熟悉、特点最鲜明的同学，给习作起一个贴合人物特点的趣味题目；2. 开头用略带夸张的漫画式笔法，只挑选同学最有辨识度的外貌特征来写，不用面面俱到；3. 选取1-2件真实的典型小事，紧扣人物的核心特点展开，把细节写生动，凸显人物鲜活的漫画感；4. 结尾可以抒发自己对这位同学的真实感受，让文章更有真情实感。