4 Read and write “√” or “×”. 读句子，判断加粗部分的发音是（√）否（×）相同。
() 1. Flory puts his shoes on the floor.
() 2. The frog jumps out from the front of the house.
() 3. Are you free this winter holiday? Let’s travel by plane!
() 4. Look! Some bees are flying among the flowers.
() 5. What would you like to eat, bread or fries?

1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. ×

【分析】本题要求判断每组加粗字母组合的发音是否相同，需回忆英语中fl、fr、tr、br等常见辅音字母组合的标准发音，逐个对比每组单词中对应字母组合的读音，即可得出结果。
【解析】1. 单词Flory中fl的发音为/fl/，floor中fl的发音也为/fl/，二者相同，故打√；2. 单词frog、from、front中fr的发音均为/fr/，三者相同，故打√；3. 单词free中fr的发音为/fr/，travel中tr的发音为/tr/，二者不同，故打×；4. 单词flying、flowers中fl的发音均为/fl/，二者相同，故打√；5. 单词bread中br的发音为/br/，fries中fr的发音为/fr/，二者不同，故打×。
【答案】1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. ×
【知识点】英语辅音字母组合发音；英语语音辨析
【点评】本题考查小学阶段常见辅音字母组合的发音辨析，属于基础语音知识题，需准确掌握fl、fr、tr、br等字母组合的标准读音，难度适中，适合巩固语音基础。
【难度系数】0.5

5 Read, look and write. 情景题：同学们正在筹备国庆节音乐会，大家都在做什么呢？请读一读，根据图片提示用所给单词的适当形式填空。
1. Our class is (get) ready for the National Day concert (音乐会).
2. Fangfang is (put) colourful flags up.
3. Taotao is (glue) posters.
4. Hanhan is good at paper-cutting. She is (cut) a lotus (莲花) out of paper.
5. What are Mumu and Xixi doing? They are (make) Chinese knots with red ropes.

1. getting 2. putting 3. gluing / glueing 4. cutting 5. making

【分析】这是考查现在进行时的语法题，解题思路是：先判断句子时态——所有句子描述正在进行的动作，需用现在进行时，其结构为“be动词+动词的现在分词（doing）”；再根据动词的变化规则，将括号内的动词转换为对应的现在分词形式，注意不同动词的变化规律（如重读闭音节双写末尾辅音、以不发音e结尾去e加ing等）。
【解析】现在进行时的构成是“am/is/are + 动词现在分词”，需把括号内动词转换为现在分词：
1. get是重读闭音节动词，现在分词双写末尾t加ing，即getting；
2. put是重读闭音节动词，现在分词双写末尾t加ing，即putting；
3. glue以不发音的e结尾，现在分词去e加ing，即gluing（也可写glueing）；
4. cut是重读闭音节动词，现在分词双写末尾t加ing，即cutting；
5. make以不发音的e结尾，现在分词去e加ing，即making。
【答案】1. getting 2. putting 3. gluing / glueing 4. cutting 5. making
【知识点】现在进行时；动词现在分词变化规则
【点评】本题围绕现在进行时的用法设题，核心是掌握现在进行时的结构和动词分词的变化规则，属于基础语法题，牢记规则即可正确作答。
【难度系数】0.3

6 Read and choose. 读句子，从方框中选出正确的选项补全句子。
A. for sure B. Thanks to C. Just then D. keep off
E. clever hands F. on the way home
() 1. It’s raining. Take an umbrella to the rain.
() 2. Lu Ban, we can use umbrellas today.
() 3. Who first got the idea of inventing a wheelchair? No one knows .
() 4. , Lu Ban saw a boy with a big leaf over his head.
() 5. Yesterday, my mum bought milk and apples .
() 6. Cai Lun was a famous inventor. He had great ideas and .

1.D 2.B 3.A 4.C 5.F 6.E

【分析】
首先明确各短语含义：A. for sure（确实，毫无疑问）；B. Thanks to（多亏，由于）；C. Just then（就在那时）；D. keep off（避开，不接近）；E. clever hands（灵巧的手）；F. on the way home（在回家的路上）。再结合每个句子的语境匹配短语：1. 下雨带伞避雨，对应keep off；2. 鲁班带来伞的便利，对应Thanks to；3. 没人确实知道，对应for sure；4. 鲁班看到男孩的时间节点，对应Just then；5. 买东西的地点是回家路上，对应on the way home；6. 蔡伦作为发明家的特征，对应clever hands。
【解析】
1. 句意：下雨了，带伞来避雨。keep off the rain是固定搭配，意为“避雨”，故选D。
2. 句意：多亏鲁班，我们今天才能使用伞。Thanks to表示“多亏，由于”，符合语境，故选B。
3. 句意：谁先有发明轮椅的想法？没人确实知道。for sure表示“确实，毫无疑问”，符合句意，故选A。
4. 句意：就在那时，鲁班看到一个男孩头上顶着一片大叶子。Just then表示“就在那时”，契合过去的时间语境，故选C。
5. 句意：昨天，我妈妈在回家的路上买了牛奶和苹果。on the way home表示“在回家的路上”，符合地点语境，故选F。
6. 句意：蔡伦是著名的发明家，他有很棒的想法和灵巧的手。clever hands表示“灵巧的手”，符合发明家的特征，故选E。
【答案】
1.D 2.B 3.A 4.C 5.F 6.E
【知识点】
短语辨析，语境运用
【点评】
本题考查常用短语的词义辨析及在具体语境中的运用，需学生掌握短语含义并结合句子逻辑匹配，属于基础题型。
【难度系数】
0.5