1. 写一写，把字写正确，写端正。
差 考
努 度
注意撇画的变化。

在对应田字格中工整临摹：第一行依次写3遍“差”、3遍“考”，第二行依次写3遍“努”、3遍“度”，下方空白田字格可继续反复练习这四个字，把控好不同撇画的长短、角度差异，把字写得端正美观。

这是汉字书写巩固练习，书写时要留意四个汉字里撇画的不同变化：“差”的首笔平撇要短而平，下方撇画角度舒展；“考”的长撇要流畅舒展，布局协调；“努”下方“力”的撇画要利落有力；“度”广字头的长撇要舒展，托住内部的部件。书写时把每个字放在田字格正中位置，横平竖直，做到字形正确、端正。

2. 默读课文，说说童第周是在什么情况下想到“一定要争气”的，他是怎样“争气”的。

童第周两次想到“一定要争气”：第一次是他上中学时，之前基础很差，成绩远远落后于其他同学，被同学看不起，甚至校长都要求他退学，他在这样的困境下想到一定要争气。第二次是他去国外留学的时候，外国学生看不起中国人，嘲笑中国人笨，认定中国的穷学生不可能成才，他为了给国家争口气，再次在心里默念一定要争气。
他“争气”的做法：第一次他每天天不亮就起床读书，夜里也抓紧时间刻苦钻研功课，经过半年的努力，他的成绩就大幅提升，后来还以优异的成绩考上了名牌大学。第二次他日夜刻苦钻研生物专业知识，反复做实验，最终成功完成了连外国教授都不敢轻易尝试的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界引起了很大的震动，为中国人争了光。

这道题需要我们结合课文内容，先圈画出文中三处带有“一定要争气”的语句，再分别联系语句的上下文，梳理童第周说出这句话的处境，对应整理他为了争气付出的行动和取得的成果，就可以完整作答。

3. 读一读，选择下面的一个情境或联系自己的生活，用上一两个词语写话。
◎小洁要参加班级讲故事比赛，但她自信心不足……
◎小林周末想约小伙伴去小区活动中心打乒乓球，要征求妈妈的意见……
努力 刻苦 成就
再三 同意 兴奋

示例：小林再三跟妈妈保证自己已经完成了全部周末作业，不会耽误学习，妈妈终于同意他约小伙伴去打乒乓球，小林顿时兴奋得跳了起来。

这是低年级的写话练习，目的是锻炼同学们结合具体生活情境、灵活运用指定词语写出通顺连贯语句的能力，我们可以任选一个熟悉的情境，挑选1-2个给出的词语，贴合日常的生活逻辑把内容写清楚就可以。