4. 阅读课文片段，完成练习。
童第周17岁进入当地的一所中学读书。由于文化基础差，他学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。
校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期。第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会。早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。
童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。
（1）读片段中画横线的句子，完成练习。
①“再三”的意思是。联系上下文，想象童第周当时的心理，“再三恳求”说明他。
②在片段中圈画出表现童第周珍惜学习机会的词句，并和同学交流。
（2）读一读画波浪线的句子，这个句子应读出（沉重 坚定 激动）的语气。（选择合适的答案，画上“√”）
（3）从童第周的故事中，你体会到了什么？和同学交流。

(1) ① 反复多次；十分珍视读书的机会，非常不想失去上学的资格，不愿放弃学习
② 要圈画的词句：早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。
(2) 坚定√
(3) 示例：我体会到了，哪怕一开始基础比别人差，只要有不服输的志气，不怕吃苦、愿意踏踏实实地付出努力，就一定能取得进步，达成自己的目标。我们平时遇到学习上的困难也不能轻易退缩，要学习童第周刻苦上进的品质，肯下功夫就没有做不好的事。

1. 第(1)①小题：先结合日常积累理解“再三”的本义，再联系前文校长要求童第周退学或降级的情节，就能体会出童第周当时的心情。
2. 第(1)②小题：返回原文定位所有描写童第周抓紧时间、克服困难坚持学习的语句，就能找到体现他珍惜学习机会的内容。
3. 第(2)小题：画波浪线的句子是童第周取得进步后在心底立下的誓言，满是不服输的劲头，据此就能选出对应的朗读语气。
4. 第(3)小题：结合童第周基础很差，却靠刻苦努力把成绩赶上来的经历，梳理他身上的优秀品质，说出自己的真实感悟即可。