2026年智慧学习导学练三年级语文上册人教版第86页答案
二、选字填空。
查 察
观（
） （
）询 （
）觉

（
）熊 （
）勇 （
）歌燕舞

答案

察 查 察 英 英 莺

解析

我们可以结合字义区分形近字：第一组里“察”的意思是仔细观看、感知发觉，对应搭配“观察”“察觉”；“查”的意思是搜寻、了解相关情况，对应搭配“查询”。第二组里“英”有勇武、出众的含义，对应搭配“英熊（谐音趣味写法，同英雄）”“英勇”；“莺”指黄莺这种鸟类，对应成语“莺歌燕舞”。
三、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1. 在长（zhǎng cháng）长的古道边长（zhǎng cháng）满了蒲公英。
2. 迎着初升的朝（zhāo cháo）阳，我们朝（zhāo cháo）学校走去。

答案

1. cháng√；zhǎng√
2. zhāo√；cháo√

解析

这道题考查多音字的正确读音，我们可以结合词语的含义判断读音：1. 第一个“长”用来形容古道的长度，意思是距离大，读cháng；第二个“长”表示生长、生出的意思，读zhǎng。2. 第一个“朝”组成词语“朝阳”，指早晨的太阳，这里“朝”意思是早晨，读zhāo；第二个“朝”是对着、向的意思，读cháo。
四、根据意思选词语。
一本正经 引人注目 假装 合拢
1.合到一起；闭合。（
）
2.形容很规矩，很庄重。（
）
3.故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。（
）
4.吸引人们注意。形容人或事物不一般，对人有吸引力。（
）

答案

1.合拢
2.一本正经
3.假装
4.引人注目

解析

本题考查对课文《金色的草地》中重点词语的词义理解，将给出的释义和备选词语的含义逐一对照匹配，就能选出对应的正确词语。
五、用加点的词语写句子。
1. 多么多么可爱的草地！多么多么有趣的蒲公英！

2. 我发现草地并不是是金色的，而是是绿色的。

答案

1. 示例：多么茂盛的大树！多么清脆的鸟鸣！
2. 示例：我发现这朵花不是红色的，而是淡紫色的。

解析

1. 句中连用两个“多么”，用来抒发强烈的赞叹之情，造句时可以围绕自己喜爱的事物，突出它的两个鲜明特点，表达出真诚夸赞的语气，保证语句通顺即可。
2. “不是……而是……”是表示并列关系的关联词，作用是否定前面的情况，肯定后面真实的情况，造句时逻辑通顺、表意清楚就可以。
（一）课内阅读
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1. 用“
”画出文中的一个比喻句。这句话把
比作了
。
2. 请你根据短文，填写下面的表格。

3. 你从选文中“我”的身上学到了什么？
。

答案

1. 画出的比喻句：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上；蒲公英的花；我们的手掌
2. 表格内容：
早上：草地颜色为绿色，花的状态是合拢
中午：草地颜色为金色，花的状态是张开
傍晚：草地颜色为绿色，花的状态是合拢
3. 示例：在生活中要留心观察身边的事物，遇到疑问主动探究思考，就能发现大自然藏着的很多有趣奥秘。

解析

1. 通读语段，找出文中的比喻句，区分比喻句里的本体和喻体。2. 按照时间顺序从原文中筛选对应草地颜色、蒲公英花的状态的信息，完成表格填写。3. 结合文中“我”主动发现问题、认真观察探究的行为，总结出值得学习的道理。