10.下图为人体某腺体分泌细胞所分泌的某物质a及其运输和作用的示意图，下列说法错误的是（）


A.血液中物质a的含量极其微少
B.若a为胰岛素，则它能促使其他物质转化为葡萄糖
C.若a是甲状腺激素，则它能提高神经系统的兴奋性
D.若a为雄激素，则它能促使男性出现长胡须等现象

10.B 解析:胰岛素的主要功能是促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化等,从而降低血糖浓度,而不是促使其他物质转化为葡萄糖。

【分析】本题考查激素调节相关知识，需结合不同激素的功能逐一分析选项。首先明确图中物质a是激素，激素具有微量高效的特点；再分别回忆胰岛素、甲状腺激素、雄激素的具体作用，判断各选项的正误。
【解析】图中展示的是激素通过血液运输作用于靶细胞的过程，物质a为激素。
1. 选项A：激素调节的特点之一是微量高效，因此血液中激素a的含量极其微少，该说法正确。
2. 选项B：胰岛素的功能是降低血糖，具体作用为促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，并非促使其他物质转化为葡萄糖，该说法错误。
3. 选项C：甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性，该说法正确。
4. 选项D：雄激素能促进男性第二性征的发育，如促使男性出现长胡须等现象，该说法正确。
综上，错误的说法是选项B。
【答案】B
【知识点】激素调节、胰岛素功能、甲状腺激素功能
【点评】本题围绕常见激素的功能展开，属于生物学科基础考点，需准确区分不同激素的作用，尤其是胰岛素的降血糖机制，掌握知识点即可轻松解答。
【难度系数】0.6

11.生长激素能促进生长发育。生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。下表所示是他们的实验过程，请分析回答下列问题。

(1)人体内的生长激素是由（填“甲状腺”或“垂体”）分泌的。
(2)一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值。
①如果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则该实验的结论是。
②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是。
(3)生长激素的化学本质是蛋白质，如果口服，其会因被消化分解成而失效。
(4)性激素的化学本质是固醇，不需要消化就可被人体直接吸收。如果某食品中含有性激素，这样的食品能放心食用吗？。

11.(1)垂体
(2)①生长激素注射有效,口服无效
②生长激素注射和口服都有效
(3)氨基酸
(4)不能

【分析】
本题围绕“生长激素口服是否有效”的探究实验展开，需结合内分泌腺知识、实验变量分析、营养物质消化及激素的作用来解答：
1. 回忆生长激素的分泌器官，区分垂体与甲状腺的分泌功能，解答第(1)题；
2. 明确实验的对照组（第1组）和实验组（第2组口服、第3组注射生长激素），通过对比三组小白鼠体长和体重的平均值，推导不同给药方式的效果，解答第(2)题；
3. 掌握生长激素的化学本质是蛋白质，明确蛋白质在消化道的消化产物，解答第(3)题；
4. 理解性激素对人体激素调节的干扰作用，判断含性激素食品的安全性，解答第(4)题。
【解析】
(1) 人体内的生长激素由垂体分泌，甲状腺分泌甲状腺激素，因此填垂体。
(2) ①第1组为空白对照，第2组口服生长激素，二者数值小且基本相等，说明口服生长激素无效果；第3组注射生长激素，数值最大，说明注射生长激素有效，故结论为生长激素注射有效，口服无效。
②第1组数值最小，第2组（口服）和第3组（注射）数值均明显较大且基本相等，说明口服和注射生长激素都能促进生长，即都有效。
(3) 生长激素的化学本质是蛋白质，口服后会在消化道内被消化酶分解为氨基酸，失去原有功能而失效。
(4) 食品中的性激素被人体吸收后，会干扰自身激素平衡，影响正常生理功能，因此不能放心食用。
【答案】
(1)垂体
(2)①生长激素注射有效，口服无效；②生长激素注射和口服都有效
(3)氨基酸
(4)不能
【知识点】
生长激素的分泌、激素调节、蛋白质的消化、激素的作用
【点评】
本题结合探究实验考查内分泌相关基础知识点，需掌握实验变量分析、激素的化学本质及作用，是生物学科内分泌部分的典型基础题，注重实验探究能力的应用。
【难度系数】
0.5

12.(新情境分析)避役的体色会随着环境条件的变化而改变，当面临危险时，真皮细胞表面的虹细胞内部的鸟嘌呤纳米晶体的排列结构改变，使身体颜色发生改变，从而融入周围环境，以此躲避天敌。从人体内分泌系统调节的角度分析，这种特殊的功能与人类哪种内分泌腺分泌的激素的功能最相似？
（）

A.垂体
B.胰岛
C.肾上腺
D.甲状腺

12.C 解析:在紧急情况(如面临危险、感到紧张等)下,肾上腺分泌的肾上腺素增加,使人体反应灵敏,以应对紧急情况。题述中避役在面临危险时通过改变身体颜色躲避天敌,与人体肾上腺分泌的肾上腺素的功能类似。

【分析】
本题需结合内分泌腺分泌激素的功能，分析避役遇危险改变体色躲避天敌的功能，对应人类哪种内分泌腺的激素作用。首先明确各选项内分泌腺的激素功能，再匹配题目中“应对危险、躲避天敌”的核心情境。
【解析】
逐一分析选项：
A. 垂体：分泌生长激素等，主要调节人体生长发育，与应对危险的紧急反应无关；
B. 胰岛：分泌胰岛素、胰高血糖素，核心功能是调节血糖平衡，和题目情境无关；
C. 肾上腺：分泌肾上腺素，在面临危险等紧急情况时，肾上腺素分泌增加，使人体反应灵敏，以应对危机，与避役遇危险时改变体色躲避天敌的功能相似；
D. 甲状腺：分泌甲状腺激素，主要调节新陈代谢和生长发育，与题目情境不符。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
内分泌腺的功能、激素的调节作用
【点评】
本题结合新情境考查内分泌腺的功能，需准确掌握各内分泌腺分泌激素的作用，理解紧急情况的调节对应肾上腺的功能，属于基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5

13.(学科综合)下图是短道速滑运动员起跑过程中完成相关反射的示意图,请据图回答下列问题。

(1)神经系统参与人体的运动,人体的神经系统是由和与它们相连的神经组成的。
(2)比赛时,运动员听到枪声迅速起跑,图中接受枪声刺激的感受器是(填字母),控制该反射的高级神经中枢位于,完成该反射的反射弧有条。
(3)在比赛过程中,运动员肾上腺分泌的增多,该激素直接进入腺体内的毛细血管中,经血液循环运送到全身各处。肾上腺属于(填“内分泌腺”或“外分泌腺”)。
(4)比赛中,运动员脑中的参与维持动作协调和身体平衡。

13.(1)脑、脊髓
(2)X 大脑(或大脑皮层) 2
(3)肾上腺素 内分泌腺
(4)小脑
解析:(1)神经系统由脑、脊髓和与它们相连的神经组成。脑和脊髓是神经系统的中枢部分,由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分。
(2)感受器能把内部或外界的各种刺激转变为神经冲动,故题图中接受枪声刺激的感受器是X。比赛时,运动员听到枪声迅速起跑是人出生以后在生活过程中逐渐形成的条件反射,该反射的神经中枢位于大脑的大脑皮层。分析题图可知,完成该反射的反射弧有2条,分别是X(感受器)→传入神经→神经中枢→传出神经①→Y(效应器)和X(感受器)→传入神经→神经中枢→传出神经②→内分泌腺(效应器)。(3)在比赛过程中,运动员肾上腺分泌的肾上腺素增多,该激素直接进入腺体内的毛细血管中,经血液循环运送到全身各处,肾上腺属于内分泌腺。(4)小脑的主要功能是协调运动,维持身体平衡。比赛中,运动员脑中的小脑参与维持动作协调和身体平衡。

【分析】
本题围绕短道速滑运动员起跑的生理过程，考查神经系统、反射、内分泌腺及小脑功能的相关知识。解题时需结合图示和相关概念逐一分析每个问题：(1)回忆神经系统的组成；(2)明确感受器的作用、条件反射的神经中枢，以及反射弧的判断；(3)掌握肾上腺分泌的激素类型和内分泌腺的特点；(4)识记小脑的功能。
【解析】
(1) 人体神经系统由中枢神经系统（脑和脊髓）及与它们相连的周围神经（脑神经、脊神经）组成，因此此处填脑、脊髓。
(2) 感受器能接受刺激并产生神经冲动，图中X接受枪声刺激，故为感受器；听到枪声起跑是后天形成的条件反射，其高级神经中枢位于大脑皮层；反射弧是完成反射的结构基础，题图中有2条反射弧：①X→传入神经→神经中枢→传出神经①→Y；②X→传入神经→神经中枢→传出神经②→内分泌腺，因此反射弧有2条。
(3) 比赛时运动员紧张状态下，肾上腺分泌的肾上腺素增多；内分泌腺的特点是分泌物直接进入腺体内的毛细血管，肾上腺符合该特点，属于内分泌腺。
(4) 小脑的功能是协调运动、维持身体平衡，因此维持动作协调和身体平衡的是小脑。
【答案】
(1) 脑、脊髓
(2) X；大脑(或大脑皮层)；2
(3) 肾上腺素；内分泌腺
(4) 小脑
【知识点】
神经系统的组成；反射弧与反射；内分泌腺的特点；小脑的功能
【点评】
本题结合实际运动场景，综合考查神经系统、内分泌系统的基础知识点，需学生准确识记相关概念，难度适中，属于基础综合题。
【难度系数】
0.6