【典例1】疟疾是目前全球发病率最高的传染病之一，幼儿发病率高于成年人。人被按蚊叮咬或输入带疟原虫的血液都可能感染疟原虫而患病。下列叙述错误的是（）

A.疟原虫是疟疾的病原体
B.严格检疫输入的血液制品的目的是控制传染源
C.消灭蚊虫可以切断传播途径
D.为幼儿接种疟疾疫苗属于保护易感人群

B 解析:病原体是指能引起人或动物感染疾病的病毒、细菌、寄生虫等,疟原虫是疟疾的病原体,A项正确;传播途径是指病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径,严格检疫输入的血液制品的目的是切断传播途径,B项错误;消灭蚊虫属于传染病预防措施中的切断传播途径,为幼儿接种疟疾疫苗属于保护易感人群,C、D两项正确。

【分析】
本题考查传染病相关的核心概念，解题思路为：先明确病原体的定义，再区分传染病流行的三个环节（传染源、传播途径、易感人群）对应的预防措施，随后逐一分析每个选项的叙述是否正确，最终确定错误选项。
【解析】
A选项：病原体是能引起人或动物患病的细菌、病毒、寄生虫等生物，疟原虫是引发疟疾的寄生虫，属于疟疾的病原体，因此A项叙述正确；
B选项：传染病预防措施中，控制传染源针对携带病原体的人或动物，切断传播途径针对病原体离开传染源到达易感人群的途径。输入带疟原虫的血液属于传播途径，因此严格检疫输入的血液制品的目的是切断传播途径，而非控制传染源，故B项叙述错误；
C选项：蚊虫是疟疾传播的媒介，属于传播途径的一部分，消灭蚊虫可阻断病原体的传播，属于切断传播途径，因此C项叙述正确；
D选项：幼儿对疟疾的抵抗力较弱，属于易感人群，接种疟疾疫苗能使幼儿产生针对疟原虫的免疫力，属于保护易感人群，因此D项叙述正确。
【答案】
B
【知识点】
病原体的概念、传染病的预防措施
【点评】
本题围绕传染病的基础知识点命题，重点考查学生对病原体定义及传染病预防措施的理解，属于生物学科的基础题型，需准确区分相关概念即可作答。
【难度系数】
0.7

【典例2】人乳头瘤病毒(HPV)可诱发宫颈癌，接种HPV疫苗可大幅降低该病的发病率。
下列相关叙述错误的是 （）

A.人乳头瘤病毒是宫颈癌的病原体
B.给健康人接种疫苗属于保护易感人群
C.疫苗可刺激人体产生特异性免疫反应
D.接种HPV疫苗也能降低卵巢癌的发病率

D 解析:病原体是指能引起人或动物感染疾病的病毒、细菌、寄生虫等,人乳头瘤病毒可诱发宫颈癌,是宫颈癌的病原体,A项正确;给健康人注射疫苗属于保护易感人群,B项正确;疫苗相当于抗原,能刺激人体产生特异性免疫反应,C项正确;抗原与抗体的结合具有特异性,接种HPV疫苗只能降低宫颈癌的发病率,D项错误。

【分析】本题是关于免疫与传染病预防的选择题，要求选出错误叙述。解题思路：逐一分析每个选项，结合病原体概念、传染病预防措施、疫苗作用及抗原抗体的特异性特点判断。先明确病原体是致病的微生物，HPV诱发宫颈癌，故A正确；接种疫苗是保护健康人群，属于保护易感人群，故B正确；疫苗作为抗原可刺激机体产生特异性免疫，故C正确；因抗原抗体结合具特异性，HPV疫苗仅针对HPV，只能降低宫颈癌发病率，无法降低卵巢癌，故D错误。
【解析】本题考查免疫调节与传染病预防的相关知识。A选项：病原体是能引起人或动物患病的微生物，人乳头瘤病毒（HPV）可诱发宫颈癌，是宫颈癌的病原体，A正确；B选项：传染病预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，给健康人接种疫苗属于保护易感人群，B正确；C选项：疫苗属于抗原，进入人体后可刺激免疫系统产生特异性免疫反应，C正确；D选项：抗原与抗体的结合具有特异性，HPV疫苗只能诱导产生针对HPV的抗体，仅能降低HPV诱发的宫颈癌发病率，无法降低卵巢癌的发病率，D错误。
【答案】D
【知识点】特异性免疫、传染病的预防措施
【点评】本题围绕HPV疫苗的作用及传染病预防展开，考查基础的免疫与传染病知识，需学生理解抗原抗体的特异性特点，难度适中，属于常见基础题型，学生易因忽略免疫特异性误判选项。
【难度系数】0.6