一 Amy 和 Mike 在科技节上看到四款功能不同的机器人，看图，补全他们对机器人的介绍。

1. Jumpo is good at sports. It can .
2. Melody is good at music. It can .
3. Thinko is clever. It can .
4. Buildo is clever too. It can .

1. jump rope 2. play the piano 3. play Chinese chess 4. make robots

【分析】
本题需结合图片中每个机器人的功能，匹配对应的英语动词短语，补全句子。先逐一观察：Jumpo的动作是跳绳，Melody在弹钢琴，Thinko在下象棋，Buildo在制作机器人，再对应英语短语的固定搭配完成填空。
【解析】
1. 观察Jumpo的图片，它在进行跳绳动作，“跳绳”的英语短语是jump rope，故填jump rope；
2. 观察Melody的图片，它在弹钢琴，“弹钢琴”的英语短语是play the piano，故填play the piano；
3. 观察Thinko的图片，它在下象棋，“下象棋”的英语短语是play Chinese chess，故填play Chinese chess；
4. 观察Buildo的图片，它在制作机器人，“制作机器人”的英语短语是make robots，故填make robots。
【答案】
1. jump rope
2. play the piano
3. play Chinese chess
4. make robots
【知识点】
动词短语，固定搭配
【点评】
本题通过图片匹配英语功能类短语，考查学生对日常常用短语的掌握，结合图片信息即可完成填空，难度适中。
【难度系数】
0.3

二 Amy 和 Mike 边看边讨论不同机器人的功能。 选择合适的句子，补全对话。
Amy: Mike, look at these robots! What can Robinson do?
Mike: It's small and cute. 1.
Amy: Cool! 2.
Mike: It's tall and strong. It can play basketball.
Amy: 3.
Mike: No, it can't. 4.
Amy: Wow, I love Kimi!
A. What can Kimi do?
B. But it can tell stories.
C. It can sing and dance.
D. Can it clean the room?

1. C 2. A 3. D 4. B

【分析】首先通读对话和选项，明确对话围绕不同机器人的功能展开。第1空前描述Robinson的外形，需补充其功能；第2空后回答某机器人的功能，故此处应是提问另一机器人Kimi的功能；第3空后答语为否定的一般疑问句回答，说明此处是一般疑问句；第4空前说“不会”，需转折说明该机器人会的内容，结合选项匹配即可。
【解析】1. 前一句询问Robinson能做什么，答语需说明其功能，选项C（It can sing and dance.）符合语境，故选C；2. 后一句回答机器人的功能，所以此处应是提问Kimi的功能，选项A（What can Kimi do?）符合，故选A；3. 答语是“No, it can't”，说明此处是一般疑问句，选项D（Can it clean the room?）符合，故选D；4. 前一句说“it can't”，需转折说明它会的内容，选项B（But it can tell stories.）符合，故选B。
【答案】1. C 2. A 3. D 4. B
【知识点】情景交际补全对话
【点评】本题考查日常情景对话的补全，需结合上下文的问答逻辑（特殊疑问句问功能、一般疑问句答是否能做、转折句说明替代功能）选择合适选项，难度较低。
【难度系数】0.8

三 读一读Robin的征友启事，完成任务。
Who can be my friend?
Do you want a new friend? Try me! I am Robin the robot! I am clever and helpful. I can sing English songs. I can cook. I can play the piano, but I can't swim. What can you do? Please send me an email at robin@unfriend.cn.

Robin
任务一:阅读Robin的征友启事，完成人物介绍卡。
Name: Robin Personality(性格): 1. and helpful
Can do: sing English songs, 2. and 3.
Can't do: 4.
任务二☆:你想成为Robin的朋友吗？请向他介绍一下自己。
Hello, Robin! I'm . I can , and I can . But I can't . I want to be your friend. We can together!

任务一:1. clever 2. cook 3. play the piano
4. swim
任务二:Liu Xin; jump rope; play the piano; cook; play the piano(供参考)

【分析】首先，任务一需要从Robin的征友启事中提取关键信息：1. 性格部分，原文明确提到描述性格的内容；2. 能做的技能，原文列举了Robin会做的事，从中选取对应内容；3. 不能做的事，原文明确说明Robin不会的内容。任务二是开放性表达，结合自身实际填写，符合语境即可，答案不唯一，参考示例合理即可。
【解析】任务一：1. 定位原文中描述性格的句子“I am clever and helpful”，得出性格为clever；2. 从Robin提到的会做的事“I can sing English songs. I can cook. I can play the piano”中选取两个，分别填入对应空；3. 定位原文中Robin不会的内容“but I can't swim”，得出对应空为swim。任务二：为开放性题目，需填写自己的名字、会的技能、不会的技能以及能和Robin一起做的事，示例答案符合要求即可。
【答案】任务一:1. clever 2. cook 3. play the piano 4. swim；任务二:Liu Xin; jump rope; play the piano; cook; play the piano(供参考)
【知识点】英语阅读理解、信息提取、英语书面表达
【点评】本题分为两个任务，任务一考查阅读信息提取能力，难度较低；任务二考查简单书面表达能力，具有开放性，整体能有效考查学生的英语基础运用能力。
【难度系数】0.6