★例1 细胞学说的建立具有很重要的意义，下列说法中，不正确的是 （）

A.细胞是一切生物的基本单位
B.细胞通过分裂产生新细胞
C.细胞是一个相对独立的单位
D.打破了植物和动物的壁垒

A

【分析】
这道题考查细胞学说的相关知识，解题思路是先明确细胞学说的核心内容及意义，再逐一分析每个选项，找出不符合细胞学说或表述错误的说法。需注意区分“一切生物”和“一切动植物”的差异，以及细胞学说的补充内容。
【解析】
1. 细胞学说的主要内容（含后续补充）：①一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有自身生命，又对整体生命起作用；③新细胞可从老细胞产生（魏尔肖补充为“细胞通过分裂产生新细胞”）。
2. 选项分析：
A项：病毒没有细胞结构，因此细胞不是“一切生物”的基本单位，该项表述错误；
B项：“细胞通过分裂产生新细胞”是细胞学说的重要补充内容，表述正确；
C项：“细胞是一个相对独立的单位”是细胞学说的核心要点之一，表述正确；
D项：细胞学说揭示了动植物的统一性，打破了植物与动物的结构壁垒，表述正确。
综上，不正确的说法是A选项。
【答案】
A
【知识点】
细胞学说的内容、细胞学说的意义
【点评】
本题属于基础知识点考查题，核心是对细胞学说内容的准确记忆，易错点在于混淆“一切生物”和“一切动植物”的范围，需明确病毒无细胞结构这一关键点，整体难度不大。
【难度系数】
0.3

变式1-1 建立于19世纪的细胞学说，是自然科学史上的一座丰碑。下列关于细胞学说的说法，错误的是 （）

A.显微镜的发明推动了细胞学说的建立
B.细胞学说的建立是从发现细胞分裂开始的
C.细胞学说证明了植物与动物之间的联系
D.细胞学说的建立依赖于科学思维与实验的结合

B

【分析】
要解决这道题，需明确细胞学说的建立过程、内容及意义，逐一分析每个选项的正误：首先回忆细胞学说的相关史实，再判断各选项描述是否符合知识点，最终选出错误选项。
【解析】
细胞学说的建立过程：19世纪，施莱登和施旺通过对动植物的研究提出细胞学说，后续魏尔肖补充“细胞通过分裂产生新细胞”。对各选项分析如下：
A选项：显微镜的发明让人们能观察到细胞，为细胞学说的建立提供了观察基础，推动了细胞学说的建立，该选项正确；
B选项：细胞学说的建立始于施莱登和施旺对动植物结构的研究，细胞分裂的发现是魏尔肖对细胞学说的补充，并非细胞学说建立的起点，该选项错误；
C选项：细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来，证明了植物与动物之间的联系，该选项正确；
D选项：细胞学说的建立依赖于显微镜观察（实验）和科学思维的结合，该选项正确。
综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
细胞学说的建立过程、细胞学说的内容和意义
【点评】
本题考查细胞学说的核心知识点，需准确掌握其建立过程、内容及意义，区分建立过程中的关键事件，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.5

变式1-2 19世纪，两位德国科学家施莱登和施旺提出植物、动物都是由细胞构成的，并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。后来其他科学家又对此进行了补充，最终形成了细胞学说。
(1)在细胞学说建立之前，英国科学家胡克用自制的显微镜发现了细胞，实际上他观察到的是植物细胞的。
(2)细胞都具有相似的细胞结构，例如能控制物质进出的结构——。
(3)小文在整理有关细胞学说的内容时写道：“所有生物都是由细胞构成的。”你认为他整理的内容正确吗？请判断并说明理由。。
(4)细胞学说提出新的细胞是由原来的细胞而来的。

(1) 部分结构(细胞壁)
(2) 细胞膜
(3) 不正确,病毒没有细胞结构
(4) 分裂

【分析】
本题围绕细胞学说及相关细胞结构、生物结构特点展开，需结合生物学史实、细胞结构功能、病毒结构特点等知识点逐一分析：
1. 回忆胡克发现细胞的史实，明确其观察到的是死植物细胞的细胞壁结构；
2. 掌握细胞各结构的功能，确定控制物质进出的结构是细胞膜；
3. 区分生物类型，明确病毒无细胞结构，判断小文表述的正误；
4. 牢记细胞学说的补充内容，新细胞由老细胞分裂产生。
【解析】
(1) 英国科学家胡克用自制显微镜观察软木塞薄片时，发现的是死植物细胞的细胞壁，因此他观察到的是植物细胞的细胞壁；
(2) 细胞的基本结构中，细胞膜具有保护细胞内部、控制物质进出细胞的功能，故填细胞膜；
(3) 生物包括细胞生物和非细胞生物（如病毒），病毒没有细胞结构，因此“所有生物都是由细胞构成的”这一表述不正确；
(4) 细胞学说后续补充指出，新细胞是由原来的细胞分裂产生的，故填分裂。
【答案】
(1) 细胞壁
(2) 细胞膜
(3) 不正确，病毒没有细胞结构
(4) 分裂
【知识点】
细胞学说、细胞的结构与功能、病毒的结构
【点评】
本题为生物学科基础识记类题目，考查细胞学说的建立过程、细胞结构功能、病毒结构特点等核心知识点，难度较低，需准确记忆相关生物学史实与概念即可解答。
【难度系数】
0.8

★例2 小金在实验室做“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验。

(例2)
(1)小金制作临时装片的部分操作如图甲所示，其正确的排序是（填序号）。
(2)该实验中需在载玻片中央滴一滴清水，若要制作人口腔上皮细胞临时装片，则在载玻片上滴加的是生理盐水，其目的是。
(3)使用显微镜观察时，若光照过强，则调节显微镜的方法是。
(4)小金在显微镜下看到如图乙A所示的物像，为了更清晰地观察a细胞，得到如图乙B所示的物像，则主要操作步骤是（填序号）。
①将玻片向右上方移动 ②将玻片向左下方移动 ③转动物镜转换器，把低倍物镜换成高倍物镜 ④转动物镜转换器，把高倍物镜换成低倍物镜 ⑤调节细准焦螺旋 ⑥调节粗准焦螺旋

(1) ③②①④
(2) 维持细胞的正常形态
(3) 换用小光圈或平面镜
(4) ①③⑤

【分析】
本题围绕“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验展开，需结合临时装片制作步骤、动植物细胞装片制作差异、显微镜视野调节及高倍镜操作的知识点逐一分析：
1. 临时装片制作：洋葱鳞片叶内表皮装片流程为擦→滴→取材→展→盖→染，对应图甲操作排序；
2. 装片滴液差异：动物细胞无细胞壁，需滴与细胞液浓度一致的液体维持形态，避免涨破；
3. 显微镜亮度调节：光线强弱通过遮光器光圈、反光镜调节，强光时用小光圈、平面镜；
4. 高倍镜操作：显微镜成倒像，移动物像需反向移玻片，换高倍镜后仅能调细准焦螺旋使物像清晰。
【解析】
(1) 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确步骤：先在载玻片中央滴清水（③），再撕取洋葱鳞片叶内表皮（②取材），将表皮展平在水滴中（①展平），最后盖上盖玻片（④），因此顺序为③②①④。
(2) 人口腔上皮细胞无细胞壁，滴清水会吸水涨破；生理盐水浓度与人体细胞液浓度相近，目的是维持细胞的正常形态，便于观察。
(3) 光照过强时，需调暗视野，方法是换用遮光器的小光圈或反光镜的平面镜。
(4) 图乙A中a细胞在视野右上方，显微镜成倒像，物像移动方向与玻片相反，故需将玻片向右上方移动（①），使a细胞移到视野中央；接着转动物镜转换器换高倍物镜（③）；换高倍镜后视野模糊，调节细准焦螺旋使物像清晰（⑤），不能调粗准焦螺旋，因此步骤为①③⑤。
【答案】
(1) ③②①④
(2) 维持细胞的正常形态
(3) 换用小光圈或平面镜
(4) ①③⑤
【知识点】
临时装片制作、显微镜使用、细胞观察实验
【点评】
本题考查初中生物实验核心基础知识点，涵盖临时装片流程、显微镜操作关键要点，是实验题常见考法，需学生准确记忆操作步骤与原理。
【难度系数】
0.6