1.小亮带100元去文体商店，他买了1个53.5元的书包，还买了2本笔记本，每本5元。剩下的钱还够买1盒27.9元的马克笔吗？够买2盒吗？


列式解答：
列式解答：
答：。

1. 60 30
60 + 30 + 2×5 = 100(元)
100 = 100
50 25 50
50 + 25×2 + 2×5 = 110(元)
110＞100
剩下的钱还够买1盒27.9元的马克笔，不够买2盒。

【分析】
要判断剩下的钱够不够买马克笔，我们可以用估算的方法快速求解：①判断够买1盒时，把商品价格往大估算，若高估后的总花费不超过100元，说明实际花费一定小于100元，肯定够买；②判断够买2盒时，把商品价格往小估算，若低估后的总花费超过100元，说明实际花费一定大于100元，肯定不够买。我们先分别算出不同情况下的估算总花费，再和100元比较即可。
【解析】
1. 判断是否够买1盒马克笔：
把书包价格53.5元往高估为60元，1盒马克笔27.9元往高估为30元，2本笔记本总花费为$2×5=10$元。
估算总花费：$60 + 30 + 2×5 = 100$（元）
因为所有价格都往高估，实际总花费小于100元，所以够买1盒马克笔。
2. 判断是否够买2盒马克笔：
把书包价格53.5元往低估为50元，1盒马克笔27.9元往低估为25元，2本笔记本总花费为$2×5=10$元。
估算总花费：$50 + 25×2 + 2×5 = 110$（元）
$110＞100$，因为所有价格都往低估，实际总花费大于110元，超过了100元，所以不够买2盒马克笔。
【答案】
剩下的钱还够买1盒27.9元的马克笔，不够买2盒。
【知识点】
估算实际应用、大小比较、混合运算
【点评】
本题结合生活消费场景，考查估算策略的选择和应用，根据判断需求灵活选择往大估或往小估的方法，可快速得出结论，无需复杂的精确计算，体现了数学在生活中的实用价值。
【难度系数】
0.7

2.
苹果 8.9元/kg 豆腐 5.9元/盒 鲜花 29.9元/束
(1)妈妈买1 kg苹果、3盒豆腐和1束鲜花，带60元够吗？若选择用估算解决这个问题，则最好把每种商品的单价都()。
A.估小 B.估大 C.估小、估大都可以 D.无法确定
(2)请根据(1)中的解题思路，判断妈妈带60元是否足够。

2.(1) B
(2) 把8.9估成9，把5.9估成6，把29.9估成30，
9 + 3×6 + 30 = 57(元)
带60元够。

【分析】
(1) 判断带的钱够不够时，要保证估算结论可靠：如果把所有商品单价都估大，计算出的总花费会比实际总花费高，此时若这个偏高的总花费仍小于带的钱数，就能确定实际钱一定够；如果估小，算出的总花费比实际低，即使结果小于带的钱，也无法确定实际是否足够，因此要选择估大。
(2) 按照估大的策略，把每个商品的单价向上取接近的整数，再计算总花费，最后和60元比较即可得出结论。
【解析】
(1) 解决购物带钱够不够的问题时，为了避免实际花费超出带的钱数，需要将商品单价估大，若估大后的总花费仍不超过带的钱数，就说明钱足够，因此选B。
(2) 按照估大的策略计算：
将苹果单价8.9元/kg估为9元/kg，豆腐单价5.9元/盒估为6元/盒，鲜花单价29.9元/束估为30元/束。
估算总花费：
$9 + 3×6 + 30$
$=9 + 18 + 30$
$=57$（元）
因为我们把单价都估大了，实际总花费一定小于57元，$57＜60$，所以带60元足够。
【答案】
(1) B
(2) 带60元够。
【知识点】
小数估算、乘加混合运算、估算策略
【点评】
本题结合生活购物场景考查估算的实际应用，解题核心是根据问题需求合理选择估大或估小的估算方法，能有效锻炼学生将数学知识应用到实际生活的能力。
【难度系数】
0.8