6. 同学们分别在三个观察点进行“观察校园内的植物和动物”的实践活动。请回答下列问题。
(1)科学研究发现,昆虫的成虫具有三对足。是同学们在2号观察点通过拍照记录到的四种生物的成体。据图判断，（填图中字母）可能是昆虫。
(2)全班同学在三个观察点的记录数据如所示,请根据表中数据,在中补充绘制1号观察点和3号观察点动植物种类总数的直方图。
(3)老师评价,表中3号观察点的数据不准确。下列是同学们在3号观察点的做法,其中正确的是,影响数据准确性的有（多选）。
A. 发现一种不认识的植物,先记录上,再拔掉带回家研究
B. 草丛中的一只蟋蟀,蹦到观察点外面去了,把它记录下来
C. 自己的观察记录中有蚰蜒,但其他同学的观察记录中都没有,于是把它删掉
D. 发现一只老鼠,不喜欢它,所以不记录

6. (1) AD
(2)
(3) B CD
解析 (1)由题图可知,A、D有三对足,可能属于昆虫。
(2)由题表可知,1号观察点动植物共有17种，3号观察点动植物共有11种,直方图见答案。
(3)发现一种不认识的植物,应先记录上,但不能拔掉带回家研究,A项错误。观察时要进行真实客观的记录,草丛中的一只蟋蟀,蹦到观察点外面去了,应该把它记录下来,自己的观察记录中有蚰蜒,但其他同学的观察记录中都没有,不能把它删掉,B项正确,C项错误。做记录时不能根据个人喜好而定,要如实记录,发现一只老鼠,即便不喜欢,也应该记录下来,D项错误。其中C、D两项会影响数据的准确性。

【分析】
本题围绕校园生物调查实践展开，分为三个小问题：(1)根据昆虫成虫的特征判断属于昆虫的生物；(2)结合直方图数据补充绘制对应观察点的直方图；(3)判断调查时的正确做法及影响数据准确性的做法。解题思路：(1)回忆昆虫成虫的核心特征（三对足），据此筛选符合特征的生物；(2)读取直方图中1号、3号观察点的动植物种类总数，对应绘制直方图；(3)依据生物调查的注意事项（如实记录、不破坏生物、不主观取舍）分析选项，选出正确做法和影响数据准确性的做法。
【解析】
(1)昆虫成虫的典型特征是具有三对足，观察题图可知A、D符合该特征，因此可能是昆虫的为AD。
(2)从题图2可知，1号观察点动植物种类总数为17，3号观察点为11，据此在直方图中补充绘制：1号观察点的柱形高度对应17，3号观察点的柱形高度对应11。
(3)生物调查需遵循如实记录、不破坏生物、不主观取舍的原则：
A选项：发现不认识的植物应记录，但不能拔掉带回家，做法错误；
B选项：蟋蟀虽蹦到观察点外仍如实记录，做法正确；
C选项：不能因其他同学没记录就删除自己的观察结果，做法错误，会影响数据准确性；
D选项：不能因个人喜好就不记录观察到的生物，做法错误，会影响数据准确性；
因此正确的做法是B，影响数据准确性的是CD。
【答案】
6. (1) AD
(2)
(3) B；CD
【知识点】
昆虫的特征、生物调查的方法
【点评】
本题结合校园生物调查实践，考查昆虫特征和生物调查的科学规范，注重基础应用，难度适中。
【难度系数】
0.6