(二)儿时的陀螺(节选)
姜世军
在我们那个地方,陀螺也叫“转转牛”,每天上学路上,随处都可以看到孩子们抽陀螺的身影。那时候,玩具都是自己制作的。制作陀螺用的是榆树疙瘩,母亲把榆树疙瘩割成制作陀螺需要的长短,然后用削铅笔的小刀把一头削尖,再在另一头转圈削出两道棱,然后在尖部挖出一个小窝,找一个稍大一点的金属滚珠砸进窝里面,最后用砂纸打磨光滑,陀螺就基本完成了。
陀螺制作成功后,在颈部缠上几圈鞭子,然后靠到地面,一扬鞭子,陀螺就听话地转了起来,接着“叭叭”地抽,只要不倒在路边“死”掉,你就一鞭一鞭地跟着,往学校的方向撵。有的同学两手一搓,往空中一抛,落到地面的时候,赶紧抽一鞭子,陀螺很快就平稳了。有的同学干脆丢在地上,找准位置一抽,它就乖乖地爬起来直转。那时候虽然吃得不太好,可一打起陀螺,浑身不知哪来的劲,鞭子抽得满天响,就是没有一个叫累的。一个撵着一个,上衣的扣子都解了,脸上汗淋淋的,满是污渍。天黑了,母亲务农回家把晚饭做好,站在房前屋后喊,我们才收起鞭子,捡起快要看不清的陀螺,恋恋不舍地回家。
有的时候,我们一群小朋友一起发力抽,一齐停,比赛看谁的陀螺转的时间最长；抽着陀螺赛跑,大家摔得七零八落的,爬起来继续抽、继续跑,有时摔成一堆,有时一个个故意摞上去压在一起,那个闹啊！那个乐啊！等玩累了、玩够了,摘下帽子,头上腾腾地冒着热气,互相看着笑,是我们最惬意、最满足的时候。
1. 根据短文内容,将制作陀螺的主要步骤补充完整。
① 把榆树疙瘩割成需要的长短 ②
③ ④
⑤ 把金属滚珠砸进窝里面 ⑥ 用砂纸打磨光滑
2. 读第2自然段画“——”的句子,句中加点的词语写出了“我们”玩陀螺时的什么特点？( )
A. 动作笨拙,需要多次尝试。
B. 动作熟练、连贯,充满活力。
C. 动作小心翼翼,害怕失败。
3. 文中描述了哪些情景,来表现“我们”玩陀螺时的快乐？___
4. 最后一个自然段中,“我们”“头上腾腾地冒着热气”这一细节描写主要是为了表现( )
A. 天气非常炎热。
B. “我们”玩得时间很长。
C. “我们”玩得特别投入、尽兴,充满了活力和快乐。
D. 帽子质量不好,不散热。
5. 短文最后一个自然段写道：“那个闹啊！那个乐啊！”作者在这里运用反复的修辞手法,作用是( )
A. 使语言更加简洁明了。
B. 强调当时场面的热闹和孩子们内心的极度快乐。
C. 只是为了凑字数,让句子变长。
D. 说明作者词汇量不够丰富。

1. ②用削铅笔的小刀把一头削尖 ③在另一头转圈削出两道棱 ④在尖部挖出一个小窝
2. B
3. ①一打起陀螺就浑身有劲，鞭子抽得满天响也不叫累；②天黑了母亲喊才恋恋不舍回家；③一起比赛看谁的陀螺转得时间最长；④抽着陀螺赛跑，摔了爬起来继续，还故意摞在一起；⑤玩累后头上冒热气，互相看着笑。
4. C
5. B