2026年经纶学典课时作业五年级英语下册译林版第23页答案
四、易错题 将下列句子重新排列成一段完整的对话。
A. How do I get to Zhongyang Supermarket? B. Thank you.
C. Excuse me, where is Heping Cinema? D. You are welcome.
E. It's next to Zhongyang Supermarket.
F. You can take Bus No. 1 and get off at Hunan Road Stop. Then, you can go along Hunan Road.
You can see Zhongyang Supermarket on your left.

答案

C E A F B D

解析

【分析】
这是一道问路场景的对话排序题,解题思路是先找到对话的合理开场,再顺着日常交流的逻辑一步步推导:首先日常问路的对话一般以礼貌的发起提问作为开头,先确定首句;接着顺着提问的内容找对应的答句,再根据答句引出的新信息推导下一句的内容,依次匹配问答关系,最后用道谢和回应道谢的固定搭配收尾,就能排出完整通顺的对话。
【解析】
1. 确定对话起始句:问路场景通常以礼貌的Excuse me发起提问,C句“Excuse me, where is Heping Cinema?”是询问和平影院位置的开场,作为第一句。
2. 匹配C的答句:E句“It's next to Zhongyang Supermarket.”直接回应了和平影院的位置,承接C的问题,作为第二句。
3. 推导下一句:回答里提到和平影院在中央超市旁边,问路者不知道中央超市的位置,自然会进一步询问去中央超市的路线,对应A句“How do I get to Zhongyang Supermarket?”,作为第三句。
4. 匹配A的答句:F句详细给出了前往中央超市的具体交通和步行指引,回应A的问路请求,作为第四句。
5. 推导后续对话:得到对方给出的路线帮助后,问路者会礼貌致谢,对应B句“Thank you.”,作为第五句。
6. 收尾对话:回应他人的感谢,用D句“You are welcome.”的礼貌应答收尾,作为第六句。
最终排列顺序为C E A F B D。
【答案】
C E A F B D
【知识点】
情景交际排序,问路常用语,礼貌交际用语
【点评】
本题属于问路场景的易错题,不少同学会跳过询问影院位置的逻辑,直接把问路路线的句子放在开头,忽略了对话的逻辑链条:先询问目标地点位置,得知目标地点和另一地点相邻后,才会进一步询问相邻地点的走法,符合真实日常交流的逻辑才能排出正确顺序。
【难度系数】
0.6
五、 杰克和莉莉约好了去人民公园玩,但他不知道路,于是他向路边的人问路。
看图,根据句意及上下文提示补全对话。
A: Excuse me, how can I 1.
get

2.
to
Renmin Park from our school?
B: 3.
Go/Walk
4.
along
Guangzhou Street.

5.
Turn
left at the third traffic lights.
Then, go along Nanjing Street, and turn right
at the traffic lights. You can 6.
see

Renmin Park 7.
on
your right.
A: 8.
Is
it far from here?
B: Yes, it is. You can go there 9.
by
bus.
A: 10.
Where's
the bus stop?
B: It's over there.

答案

1. get 2. to 3. Go/Walk 4. along
5. Turn 6. see 7. on 8. Is 9. by 10. Where's

解析

【分析】
这是一道结合地图场景的英语情景对话题,解题思路如下:1. 先通读对话,明确对话核心是“问路-指路”的日常交际场景,结合给出的路线地图和上下句的提示,逐个推导空缺内容;2. 先回忆问路、指路的常用固定句型和搭配,比如表达“到达某地”的短语、“沿着街道走”的表达、方位介词的固定用法;3. 结合答句反推问句,比如看到答句是Yes, it is就能反推是Is引导的一般疑问句,答句回答地点就能反推是询问位置的特殊疑问句,最后检查语法和首字母大写的细节,确保符合语境。
【解析】
1、2空:句意为“打扰一下,我要怎么从我们学校到达人民公园?”,固定短语get to 表示“到达”,符合问路询问路线的语境,因此1填get,2填to。
3、4空:这是指路的起始表达,句意为“沿着广州街走”,常用祈使句Go/Walk along表示“沿着……走”,符合指路逻辑,因此3填Go/Walk,4填along。
5空:句意为“在第三个红绿灯处左转”,turn left是固定搭配“左转”,这是祈使句,句首单词首字母大写,因此填Turn。
6、7空:句意为“你可以在你的右手边看到人民公园”,情态动词can后接动词原形see表示“看见”;固定搭配on your right表示“在你的右边”,因此6填see,7填on。
8空:根据答句“Yes, it is.”可知这是一般疑问句,句意为“它离这里远吗?”,主语是it,be动词用is,句首首字母大写,因此填Is。
9空:句意为“你可以乘公交去那里”,“by+交通工具”是固定表达出行方式的结构,by bus表示“乘公交车”,因此填by。
10空:根据答句“It's over there.(它在那边)”可知问句是询问公交站的位置,句意为“公交站在哪里?”,用Where's(Where is的缩写)提问位置,因此填Where's。
【答案】
1. get 2. to 3. Go/Walk 4. along
5. Turn 6. see 7. on 8. Is 9. by 10. Where's
【知识点】
问路情景交际,介词固定搭配,指路祈使句
【点评】
本题结合生活出行的真实场景,融合地图信息考察英语日常交际用语的掌握,既需要学生熟记问路指路的常用固定搭配,也需要结合上下文问答的逻辑推导空缺内容,同时要注意句首单词首字母大写的细节,引导学生将英语知识运用到实际生活场景中,贴合生活化运用的考察目标。
【难度系数】
0.7
六、杰克和莉莉终于在公园见面,度过了一段开心的时光。阅读短文,选择正确的答案。
It's a sunny day in April. Jack and Lily go to the park by bus. There are some birds flying in
the sky. There are some beautiful flowers and tall trees in the park. They walk along the road in the
park and see a river on their right. There is a boat on the river. A man is fishing on the boat. There
is a bridge over the river. Jack walks on the bridge. Then, he finds a swing under the tree. Jack
runs to the swing and plays there. Lily draws a picture.
(
A
)1. What season is it? A. It is spring. B. It is summer. C. It is autumn.
(
B
)2. What does Jack see on the river?
A. Some swings. B. A man is fishing on the boat.
C. Beautiful flowers and tall trees.
(
B
)3. 新思维逻辑推理 Which is Lily's picture?

A. B. C.

答案

1. A 2. B 3. B

解析

【分析】
我们可以逐题梳理解题思路:第1题,首先定位原文给出的时间信息,四月对应的季节就是春季,直接匹配选项即可;第2题,定位原文中描述河流上事物的内容,直接提取对应细节就能选出答案;第3题属于方位逻辑推理题,先抓住核心条件“他们沿路行走时河流在自己的右侧”,再对照三个图的箭头行进方向,判断哪个图里河流处于行进方向的右侧,同时匹配秋千、桥、小船的位置,就能选出正确的图。
【解析】
1. 原文第一句提到时间是四月(April),四月属于春季,对应选项A“It is spring”,因此本题选A。
2. 原文明确描述:“There is a boat on the river. A man is fishing on the boat.”,说明杰克在河上看到有个男人正在船上钓鱼,对应选项B,因此本题选B。
3. 根据原文“他们沿着公园的路走,看到河在他们的右边”的条件:图A箭头向左,河流不在行进方向的右侧;图C箭头向下,河流在行进方向的左侧,均不符合描述;只有图B箭头向上,行进方向的右侧恰好是带有小船、桥梁的河流,同时秋千在树旁的布局也和原文完全匹配,因此本题选B。
【答案】
1. A 2. B 3. B
【知识点】
季节常识 阅读细节定位 方位逻辑推理
【点评】
本题是小学英语阅读的创新题型,既考察学生快速从短文中定位关键信息的基础阅读能力,又加入了空间方位推理的综合考点,引导学生把文本文字信息转化为具象的场景画面,能有效锻炼学生的信息转化和逻辑判断能力。
【难度系数】
0.7