5 结合课文片段,学习把事情发展过程中的重要内容写清楚的方法。
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。它立在那儿,准备牺牲它自己。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
(1)读画“”的句子,作者把老麻雀比作,形象地写出了老麻雀飞下来时的特点,让我们看到了它的。
(2)作者是如何把老麻雀“舍身护子”写清楚的?结合课文片段梳理并总结。

总结:要把事情发展过程中的重要内容写清楚,不仅要写自己的、的,还可以写由所见所闻而产生的。
(3)作者想突出老麻雀的无畏,为什么还要描写老麻雀的害怕呢?

5. (1)一块石头 速度快 果敢
解析 本题考查赏析修辞手法的能力。句中“像一块石头似的”运用了比喻的修辞手法，将老麻雀比作一块石头，利用石头“沉重、下落迅猛”的特点，生动表现出老麻雀飞下来时的急切与义无反顾，突出它的果敢。
(2)听到的:发出嘶哑的声音 紧张、愤怒
想到的:明知猎狗是庞大的怪物，仍不顾自身安危，飞下来保护幼儿
总结:看到 听到 内心想法
解析 本题考查提取文本信息、梳理写法的能力。作者通过看到的动作、姿态展现了老麻雀保护孩子的勇敢；通过听到的尖叫声等体现了它内心的紧张，同时传递出不顾一切拯救孩子的急切与坚定；最后通过写自己的想法突出了老麻雀的奋不顾身。这种多角度描写让老麻雀的形象更真实、更丰满。根据以上分析完成本题。
(3)作者这样写更能突出老麻雀的无畏。老麻雀明明浑身发抖、声音嘶哑，内心充满对猎狗的恐惧，但为了保护孩子，它依然挺身而出，这体现了爱的力量与它的勇敢。
解析 本题考查体会写法作用的能力。作者真实地写出老麻雀的害怕，再写它依然挡在猎狗面前，这种“怕”与“敢”的对比，更能突出老麻雀为了孩子克服恐惧的伟大，让形象更有感染力，深化了文章主题。

6 观察图片,想一想:在故事大赛中,你是台下的听众还是台上讲故事的人?你看到、听到、想到了什么?结合你的经历,发挥想象写一写。(选做题)

6. 示例:我坐在台下，目不转睛地望着台上讲故事的小明。只见他挺直腰背，双手紧紧握住话筒，神情专注，还透着几分紧张。起初他的声音微微有些发颤，慢慢调整状态后，语调变得平缓温和。我心里不由得十分佩服他，暗暗下定决心:今后一定要多读书、多积累，勤加练习，在下一次比赛时，勇敢地站上舞台，大方自信地展示自己。
解析 首先确定选择台下听众或台上讲述者的身份；再调动多种感官进行描写，可以写看到的，如台上人物的动作、神态，台下同学的反应等，可以写听到的，如讲故事的声音，同学的议论、掌声等；接着加入由场景联想到的内容，如故事里的画面、自己的感受等；最后组织语言表达，让文字更有画面感。