6. 进入“水墨中华”展会现场，同学们看到了下面的艺术作品。（10分）
 
（1）观察上面的书法作品，下面的赏析解读中，最恰当的是哪一项？（）
A. 行款整齐，点画圆润多姿，具有行书的笔意。
B. 书写率意，笔画连绵，具有草书的特点。
C. 用柳体楷书书写，看起来瘦硬挺拔、骨力遒劲。
D. 用颜体楷书书写，看起来筋肉丰满、浑厚有力。
（2）观赏上面的水墨画。这两幅画让你分别想起所学的哪两句写景的诗句？请你再将其中一首的完整诗篇书写在右边，注意行款整齐，布局合理。

水墨画1让我想起：，
。
水墨画2让我想起：，
。

6. (1)C
解析 观察图片不难看出,图中文字是楷书,且骨力遒劲,瘦硬挺拔,符合柳体的特点,因此选择C项。
(2)渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 书写完整诗篇
解析 根据画作联想诗句。水墨画1中,柳树、客舍让人想起诗句"渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新";水墨画2则展现了气势汹涌、迂回曲折的黄河,可以联想到"九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯"。默写诗句时,注意要正确背诵,准确书写。书写完整古诗时还要注意从右向左竖排书写,布局合理,行款整齐。

【解析】
(1) 观察书法作品，字体为楷书，笔画瘦硬挺拔、骨力遒劲，符合柳体楷书的典型特征：A选项描述的是带有行书笔意的书法，不符合该作品特点；B选项草书笔画连绵，和该作品工整的楷书形态不符；D选项颜体楷书风格筋肉丰满、浑厚有力，与该作品风格不符，因此选C。
(2) 水墨画1呈现了朝雨过后的客舍、青青柳树的场景，对应经典写景诗句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”；水墨画2展现了迂回曲折、浪涛汹涌的黄河景观，对应诗句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”。书写完整诗篇时，需注意汉字书写准确，按照传统书法竖排从右至左的规范做到行款整齐、布局合理。
【答案】
(1) C
(2) 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新；九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯，完整诗篇书写示例（以《送元二使安西》为例，竖排从右至左）：第一列：渭城朝雨浥轻尘，第二列：客舍青青柳色新，第三列：劝君更尽一杯酒，第四列：西出阳关无故人，行款整齐即可。
【知识点】
书法字体辨析
古诗情境默写
传统文化积累
【点评】
本题结合“水墨中华”展会的实景情境，将书法鉴赏、古诗联想默写结合起来，既考查了学生对常见书法字体特征的辨识能力，也检验了学生古诗积累与情境运用的能力，同时渗透了传统书画文化的相关常识，题型新颖且贴合语文核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.7

7. 观展结束后，你在展会附近听到一位老爷爷说：“这样的活动不知道有什么意义，不如把场地留给大家跳广场舞。”请你结合自身参与文化活动的经历，分点说服他。（4分）

7. 示例:爷爷您好,您的想法我能理解,但我觉得这样的文化活动同样重要。第一,文化活动能丰富我们的精神生活,提高艺术修养,它和跳广场舞一样能带来快乐;第二,文化活动是传承中华优秀传统文化的重要方式,能让人了解和热爱自己的文化根脉;第三,文化和健身可以和谐共存,场地可以分时段利用,让大家都受益。
解析 题目要求"分点说服",答题需注意条理与态度。首先态度应礼貌,用"爷爷您好"开场,弱化对立情绪。其次,说服逻辑可从三个层面展开:第一层从个人角度谈文化活动的育人价值,回应"不知道有什么意义";第二层从文化传承角度谈活动的影响;第三层从实际操作角度提出折中方案,消解"非此即彼"的对立思维。答题时应融入"自身参与文化活动的经历",使说服有真情实感,而非空洞说教。

任务三 【青色:好奇与探索】探索古代人民智慧成果——“地动仪”(13分)
地动仪
阳嘉元年①，复造候风地动仪。以精铜铸成，员②径八尺，合盖隆起，形似酒尊③，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱④，傍行八道⑤，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制⑥，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动尊则振龙机发吐丸而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。
注释 ①阳嘉元年:公元132年。②员:通“圆”。③尊:通“樽”，指古代盛酒用的器具。④都柱:中央立柱，为地动仪的核心部件。⑤傍行八道:围绕都柱有八条横向机械轨道。⑥其牙机巧制:仪器的枢纽和各种机件构造巧妙。
8. 阅读文言文，对加点字解释不正确的是哪一项？()(3分)
A. 饰以篆文山龟鸟兽之形(装饰) B. 皆隐在尊中(隐匿，隐蔽)
C. 伺者因此觉知(服侍，照料) D. 乃知震之所在(于是，便)
9. 用“/”给文中画“”的句子断句。(画三处)(3分)
如有地动尊则振龙机发吐丸而蟾蜍衔之。
10. 补全下图，探寻地动仪的奥秘。可以摘录原句，也可以用自己的话概括。(4分)

11. 通过对地动仪的探索，你能感受到中国古代科学家的哪些精神品质？(3分)

8. C
解析 本题考查理解文言文字义的能力。C项"伺者因此觉知"意为守候的人凭借这个发现而知道(发生地震),"伺"在此处意为"守候、观察",故C项错误。
9. 如有地动/尊则振龙/机发吐丸/而蟾蜍衔之。
解析 本题考查给文言文断句的能力。断句需依据语法结构和语意逻辑。"如有地动"是假设条件,应独立断开;"尊则振龙"描述仪器反应;"机发吐丸"是进一步的反应;"而蟾蜍衔之"则是最终结果,"而"字表承接。
10. 示例:①外有八龙 ②张口承丸 ③机关触发吐出铜丸 ④蟾蜍接住铜丸
解析 本题考查提取并理解文本信息的能力。根据文本和地动仪的复原图梳理其构造和工作流程。构造主要在原文的第2~5句,工作流程则主要在第6、7句。理解原文后,摘录对应的原句,或用自己的话进行归纳概括,补全导图。
11. 示例:我能感受到中国古代科学家锐意创新的科学精神、精益求精的工艺追求、求真务实的科学态度,以及服务苍生的实践关怀。
解析 本题考查从文本中提炼精神品质的能力。"以精铜铸成""饰以篆文山龟鸟兽之形"体现了对工艺的精益求精,"其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际"展示了缜密的科学设计与创新能力,"虽一龙发机,而七首不动,寻其方面,乃知震之所在"反映了注重实证的科学精神。可以任选几点进行归纳总结。