D Listen and judge (听录音，判断下列情境与所听内容是否相符，用😊或😠表示)
😊1. 你想知道对方是否是杨玲，你可以问：
😊2. 迈克向新朋友作自我介绍时可以说：
😊3. 苏海和苏洋想告诉大家她们是双胞胎时可以说：
😊4. 别人询问你的名字，如果你是约翰，你可以说：

1. 2. 3. 4.

E Listen and write（听录音，按要求写出你所听到的字母组合）
请写出大写字母组合：
1.
2.
3.
请写出小写字母组合：
4.
5.
6.

1. HI 2. ABK 3. JFG
4. bd 5. hjk 6. gj

F Read and match（在右栏找出左栏每个句子的同义句）
() 1. Hello, I am Tim.
() 2. Goodbye, Miss Li.
() 3. Good morning, Beibei.
A. Hi, my name is Tim.
B. Morning, Beibei.
C. Bye, Miss Li.

1.A 2.C 3.B

【分析】本题是英语同义句匹配题，需先理解左栏每个句子的含义，再匹配右栏意思相同的表达。先明确左栏各句语义：第1句“Hello, I am Tim.”意为“你好，我是蒂姆”；第2句“Goodbye, Miss Li.”意为“再见，李老师”；第3句“Good morning, Beibei.”意为“早上好，贝贝”，再对应右栏选项的语义找同义表达。
【解析】1. 左栏第1句是问候并自我介绍，右栏A选项“Hi, my name is Tim.”（嗨，我的名字是蒂姆）与它语义一致，故1匹配A；2. 左栏第2句是告别语，右栏C选项“Bye, Miss Li.”（再见，李老师）是其同义表达，故2匹配C；3. 左栏第3句是早上问候语，右栏B选项“Morning, Beibei.”（早上好，贝贝）是其同义表达，故3匹配B。
【答案】1.A 2.C 3.B
【知识点】同义句匹配；日常交际用语
【点评】本题考查小学英语基础日常交际用语的同义转换，内容简单贴近教材，学生掌握常见问候、告别用语的同义说法即可轻松解答。
【难度系数】0.9

G Read and think（请根据表格进行推理，“我”到底是谁？）

I'm a boy. I'm not in Class 3. I'm .

Mike

【分析】首先梳理解题思路：第一步，根据题干“我是男孩”，从表格人物中筛选出男性；第二步，结合“我不在三班”的条件，排除对应班级的人物；第三步，剩余人物即为答案。
【解析】1. 先判断表格人物的性别：Su Hai、Su Yang是女生，Mike、Zhang Hua是男生；2. 根据“我是男孩”，排除女生Su Hai和Su Yang；3. 再根据“我不在三班”，排除三班的Zhang Hua；4. 因此，“我”是Mike。
【答案】Mike
【知识点】阅读理解、信息推理
【点评】本题结合表格信息与题干条件进行推理，难度较低，需准确提取表格信息并逐步筛选。
【难度系数】0.6