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下面的连环画记录了丽丽星期六的主要活动。
你能说说丽丽这一天的安排吗？请写在下面的表格中。
你能说说丽丽这一天的安排吗？请写在下面的表格中。
答案
8:30 开始放风筝
11:00 结束放风筝
14:00 开始在图书馆看书
16:45 离开图书馆
18:20 开始吃晚饭
20:55 上床睡觉
（答案合理即可）
11:00 结束放风筝
14:00 开始在图书馆看书
16:45 离开图书馆
18:20 开始吃晚饭
20:55 上床睡觉
（答案合理即可）
解析
【分析】
解题时首先要掌握钟面时间的认读方法：先看时针，时针在两个数之间时，取较小的数作为“时”；再看分针，分针每走1大格代表5分钟，走了几大格就用几乘5得到“分”。如果是下午、晚上的活动，需要把普通计时法转换成24时计时法，转换方法是下午/晚上的时刻数值加12。最后把每个活动对应的时间和事件一一对应整理，就能得到丽丽的一天安排。
【解析】
1. 认读放风筝开始时间：时针在8和9之间为8时，分针指向6，6×5=30分，即8:30，对应活动为开始放风筝。
2. 认读放风筝结束时间：时针指向11，分针指向12，即11:00，对应活动为结束放风筝。
3. 认读图书馆看书开始时间：时针指向2、分针指向12为下午2时，转换为24时计时法：2+12=14，即14:00，对应活动为开始在图书馆看书。
4. 认读离开图书馆时间：时针在4和5之间为下午4时，分针指向9，9×5=45分，转换为24时计时法：4+12=16，即16:45，对应活动为离开图书馆。
5. 认读吃晚饭时间：时针在6和7之间为下午6时，分针指向4，4×5=20分，转换为24时计时法：6+12=18，即18:20，对应活动为开始吃晚饭。
6. 认读上床睡觉时间：时针在8和9之间为晚上8时，分针指向11，11×5=55分，转换为24时计时法：8+12=20，即20:55，对应活动为上床睡觉。
【答案】
8:30 开始放风筝
11:00 结束放风筝
14:00 开始在图书馆看书
16:45 离开图书馆
18:20 开始吃晚饭
20:55 上床睡觉
（答案合理即可）
【知识点】
1. 钟面时间认读
2. 24时计时法转换
3. 时间的实际应用
【点评】
这道题结合生活场景出题，既考查了时间认读、计时法转换的基础知识点，也能引导学生养成合理规划日常时间的习惯，实用性较强。
【难度系数】
0.8
解题时首先要掌握钟面时间的认读方法：先看时针，时针在两个数之间时，取较小的数作为“时”；再看分针，分针每走1大格代表5分钟，走了几大格就用几乘5得到“分”。如果是下午、晚上的活动，需要把普通计时法转换成24时计时法，转换方法是下午/晚上的时刻数值加12。最后把每个活动对应的时间和事件一一对应整理，就能得到丽丽的一天安排。
【解析】
1. 认读放风筝开始时间：时针在8和9之间为8时，分针指向6，6×5=30分，即8:30，对应活动为开始放风筝。
2. 认读放风筝结束时间：时针指向11，分针指向12，即11:00，对应活动为结束放风筝。
3. 认读图书馆看书开始时间：时针指向2、分针指向12为下午2时，转换为24时计时法：2+12=14，即14:00，对应活动为开始在图书馆看书。
4. 认读离开图书馆时间：时针在4和5之间为下午4时，分针指向9，9×5=45分，转换为24时计时法：4+12=16，即16:45，对应活动为离开图书馆。
5. 认读吃晚饭时间：时针在6和7之间为下午6时，分针指向4，4×5=20分，转换为24时计时法：6+12=18，即18:20，对应活动为开始吃晚饭。
6. 认读上床睡觉时间：时针在8和9之间为晚上8时，分针指向11，11×5=55分，转换为24时计时法：8+12=20，即20:55，对应活动为上床睡觉。
【答案】
8:30 开始放风筝
11:00 结束放风筝
14:00 开始在图书馆看书
16:45 离开图书馆
18:20 开始吃晚饭
20:55 上床睡觉
（答案合理即可）
【知识点】
1. 钟面时间认读
2. 24时计时法转换
3. 时间的实际应用
【点评】
这道题结合生活场景出题，既考查了时间认读、计时法转换的基础知识点，也能引导学生养成合理规划日常时间的习惯，实用性较强。
【难度系数】
0.8
画出小军一天的安排
周日，我打算9:00开始做作业，10:00把作业做完。16:10开始和小伙伴踢足球，17:40踢完足球回家。请帮我把这些活动开始和结束的时间画在钟面上，并用连环画表示出来。
小军
周日，我打算9:00开始做作业，10:00把作业做完。16:10开始和小伙伴踢足球，17:40踢完足球回家。请帮我把这些活动开始和结束的时间画在钟面上，并用连环画表示出来。
小军
答案
（连环画画图合理即可）
解析
【分析】
解题时先梳理出小军的四个活动时间：9:00开始写作业、10:00写完作业、16:10开始踢球、17:40踢完球。首先回忆钟面认读规则：整时的时分针指向12，时针指向对应的时数；非整时的话，分针每走1大格代表5分钟，先算出分针指向的位置，时针指向对应时数多一点的位置。再给每个时间搭配符合活动场景的连环画即可。
【解析】
1. 第一个钟面对应9:00（开始做作业）：属于整时，分针指向12，时针指向9，下方画小军写作业的画面。
2. 第二个钟面对应10:00（做完作业）：属于整时，分针指向12，时针指向10，下方画小军收拾作业的画面。
3. 第三个钟面对应16:10即下午4:10（开始踢足球）：10÷5=2，分针指向2，时针指向4和5之间靠近4的位置，下方画小军踢足球的画面。
4. 第四个钟面对应17:40即下午5:40（踢完球回家）：40÷5=8，分针指向8，时针指向5和6之间靠近6的位置，下方画小军和小伙伴告别准备回家的画面。
连环画只要符合对应活动的场景都合理。
【答案】
（连环画画图合理即可）
【知识点】
钟面时间认读、24时计时法换算、时间的实际应用
【点评】
这道题结合生活场景设计题目，既考查了学生对钟面时间的认读、绘制能力，也引导学生体会时间在生活中的用途，帮助学生建立合理规划时间的意识。
【难度系数】
0.8
解题时先梳理出小军的四个活动时间：9:00开始写作业、10:00写完作业、16:10开始踢球、17:40踢完球。首先回忆钟面认读规则：整时的时分针指向12，时针指向对应的时数；非整时的话，分针每走1大格代表5分钟，先算出分针指向的位置，时针指向对应时数多一点的位置。再给每个时间搭配符合活动场景的连环画即可。
【解析】
1. 第一个钟面对应9:00（开始做作业）：属于整时，分针指向12，时针指向9，下方画小军写作业的画面。
2. 第二个钟面对应10:00（做完作业）：属于整时，分针指向12，时针指向10，下方画小军收拾作业的画面。
3. 第三个钟面对应16:10即下午4:10（开始踢足球）：10÷5=2，分针指向2，时针指向4和5之间靠近4的位置，下方画小军踢足球的画面。
4. 第四个钟面对应17:40即下午5:40（踢完球回家）：40÷5=8，分针指向8，时针指向5和6之间靠近6的位置，下方画小军和小伙伴告别准备回家的画面。
连环画只要符合对应活动的场景都合理。
【答案】
（连环画画图合理即可）
【知识点】
钟面时间认读、24时计时法换算、时间的实际应用
【点评】
这道题结合生活场景设计题目，既考查了学生对钟面时间的认读、绘制能力，也引导学生体会时间在生活中的用途，帮助学生建立合理规划时间的意识。
【难度系数】
0.8
