1. 某兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的实验探究(如图)，下列关于实验的说法错误的是 （）

A.图甲实验子火焰中燃烧的物质是液态石蜡
B.图乙实验是用来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
C.图丙实验看到干冷烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水
D.图丁用火柴点燃熄灭后产生的白烟，蜡烛重新燃烧

A

【分析】
本题考查蜡烛燃烧的实验探究，需结合蜡烛燃烧的产物、石蜡的状态变化及性质，逐一分析各选项对应的实验原理与现象，判断说法的正误。
【解析】
选项A：图甲实验中，蜡烛燃烧放热，使固态石蜡先熔化为液态，再汽化为石蜡蒸气，石蜡蒸气通过导管导出后被点燃形成子火焰，因此子火焰中燃烧的是石蜡蒸气，而非液态石蜡，该说法错误。
选项B：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，图乙中内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，若澄清石灰水变浑浊，可证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，该说法正确。
选项C：蜡烛燃烧生成水蒸气，水蒸气遇冷会在干冷烧杯内壁凝结成水雾，因此图丙中干冷烧杯内壁出现水雾，可证明蜡烛燃烧生成了水，该说法正确。
选项D：蜡烛熄灭后产生的白烟是石蜡的固体小颗粒，石蜡具有可燃性，点燃白烟时，石蜡固体小颗粒燃烧，会使蜡烛重新燃烧，该说法正确。
综上，说法错误的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
蜡烛燃烧的探究；石蜡的性质
【点评】
本题通过蜡烛燃烧的四个经典实验，考查蜡烛燃烧的产物、石蜡的状态变化及可燃性等知识点，侧重对实验现象和结论的理解，难度适中，需学生熟悉相关实验的原理与现象。
【难度系数】
0.6

2.（古代文明）下列我国的古代发明及应用中，不涉及化学变化的是 （）

A.粮食酿酒
B.陶瓷烧制
C.活字印刷
D.火药爆炸

C

【分析】
要解决这道题，需先明确化学变化与物理变化的本质区别：是否有新物质生成。化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化。接下来逐一分析每个选项的变化过程，判断是否涉及化学变化，进而选出符合题意的选项。
【解析】
根据化学变化的定义（有新物质生成），对各选项分析如下：
选项A：粮食酿酒过程中，淀粉转化为酒精等新物质，属于化学变化；
选项B：陶瓷烧制时，原料在高温下发生反应生成新的硅酸盐类物质，属于化学变化；
选项C：活字印刷仅是将活字排版、印刷，没有新物质生成，属于物理变化，不涉及化学变化；
选项D：火药爆炸时，火药燃烧生成二氧化碳等新物质，属于化学变化。
因此，不涉及化学变化的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题考查化学变化的核心概念，属于基础题型，侧重对概念的理解与应用，难度较低，适合巩固化学基础知识点。
【难度系数】
0.8

3.（2024·姑苏校级段考）“神箭”送“神舟”。2024年4月25日，我国2024年度首次载人航天发射任务告捷。下列过程主要属于化学变化的是（）

A.太阳翼展开
B.两舱组装
C.点火升空
D.自主交会对接

C

【分析】
要判断是否为化学变化，需明确化学变化与物理变化的本质区别：有无新物质生成。逐一分析各选项的变化过程：A选项太阳翼展开仅为形状改变，无新物质生成；B选项两舱组装是部件拼接，无新物质生成；C选项点火升空过程中燃料燃烧，有新物质生成；D选项自主交会对接是位置调整，无新物质生成。据此可确定答案。
【解析】
化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化无新物质生成。A.太阳翼展开，只是外形发生变化，没有新物质生成，属于物理变化；B.两舱组装，是部件的拼接组合，没有新物质生成，属于物理变化；C.点火升空，燃料燃烧过程中产生了二氧化碳等新物质，属于化学变化；D.自主交会对接，是航天器位置的调整，没有新物质生成，属于物理变化。因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题考查化学变化与物理变化的区分，属于基础概念题，关键是抓住“有无新物质生成”这一判断依据，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8

4.（传统文化）成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化学变化的是 （）

A.木已成舟
B.钻木取火
C.滴水成冰
D.沙里淘金

B

【分析】首先明确判断化学变化与物理变化的核心依据：变化过程中是否有新物质生成。接下来逐一分析选项：A选项“木已成舟”仅改变木材的形状，没有新物质产生，属于物理变化；B选项“钻木取火”过程中木材发生燃烧，生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；C选项“滴水成冰”只是水的状态从液态变为固态，无新物质生成，属于物理变化；D选项“沙里淘金”是利用金和沙的密度差异分离出金，没有新物质生成，属于物理变化。由此可确定涉及化学变化的选项。
【解析】判断化学变化的关键是有无新物质生成。A.木已成舟：物质形状改变，无新物质，为物理变化；B.钻木取火：燃烧产生新物质，为化学变化；C.滴水成冰：物质状态改变，无新物质，为物理变化；D.沙里淘金：混合物分离，无新物质，为物理变化。故答案为B。
【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题结合传统文化考查化学变化的判断，需准确掌握两种变化的本质区别，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.8

5.（2024·虎丘校级段考）多维元素片可用于预防和治疗维生素和矿物质缺乏所引起的各种疾病，该药品建议避光、密封储存在干燥处，下列对多维元素片性质推测不属于化学性质的是 （）

A.微溶于水
B.见光易分解
C.能与氧气反应
D.受热易分解

A

【分析】首先明确化学性质与物理性质的定义：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质。接下来逐一分析选项：A选项微溶于水，溶解性属于物理性质，无需通过化学变化体现；B选项见光易分解，分解过程有新物质生成，属于化学变化，对应的性质需通过化学变化体现，是化学性质；C选项能与氧气反应，反应过程有新物质生成，属于化学变化，对应的性质是化学性质；D选项受热易分解，分解过程有新物质生成，属于化学变化，对应的性质是化学性质。因此不属于化学性质的是A选项。
【解析】根据化学性质与物理性质的判断依据：需通过化学变化表现的性质为化学性质，无需通过化学变化表现的性质为物理性质。A项，微溶于水描述的是溶解性，属于物理性质，不属于化学性质；B项，见光易分解涉及分解反应（化学变化），属于化学性质；C项，能与氧气反应涉及化学反应，属于化学性质；D项，受热易分解涉及分解反应（化学变化），属于化学性质。综上，答案选A。
【答案】A
【知识点】化学性质与物理性质的区分
【点评】本题考查化学性质与物理性质的基础概念区分，核心是判断性质是否需要通过化学变化体现，题目难度较低，属于化学学科的基础考点，学生需牢记两类性质的判断方法即可作答。
【难度系数】0.8

6.（易错易混）有下列叙述：① 在$1.01× 10^5\ \mathrm{Pa}$时，水的沸点是$100\ °\mathrm{C}$；② 钢锭轧成钢条；③ 常温下，镁能与氧气发生化学反应；④ 在一定条件下氮气与氢气反应；⑤ 金属有可塑性；⑥ 干冰升华；⑦ 氨气有刺激性气味；⑧ 植物进行光合作用。其中属于物理性质的是（填序号），因为；属于化学性质的是（填序号），因为；属于物理变化的是（填序号），因为；属于化学变化的是（填序号），因为。

①⑤⑦ 它们是不需要通过化学变化就能表现出来的性质 ③ 这是在发生化学变化时表现出来的性质 ②⑥ 在变化过程中没有新物质生成 ④⑧ 在变化过程中有新物质生成 [易错分析] 选错答案的原因是未能正确区分性质和变化,未能正确区分物理变化和化学变化,未能正确区分物理性质和化学性质,所以选答案时常会张冠李戴。

【分析】
要解决这道题，需先明确四个核心概念的区分：①性质是物质的固有属性，描述的是“具备某种能力/特征”，常含“能、会、可以、有、具有”等表述；变化是一个过程，是正在发生或已完成的动作。②物理性质：不需要通过化学变化就能表现的性质（如沸点、气味、可塑性等）；化学性质：需通过化学变化才能表现的性质（如能与某物质反应等）。③物理变化：变化时无新物质生成（仅形状、状态改变）；化学变化：变化时有新物质生成。再逐一对应题目中的叙述即可。
【解析】
1. 物理性质：不需要通过化学变化就能表现的性质，对应序号①（水的沸点，无需化学变化体现）、⑤（金属的可塑性，属于物理属性）、⑦（氨气的刺激性气味，属于物理感官特征），因为这些性质不需要发生化学变化就能表现出来。
2. 化学性质：需要通过化学变化才能表现的性质，对应序号③（镁能与氧气发生化学反应，该性质需通过化学变化体现），因为这是在发生化学变化时表现出来的性质。
3. 物理变化：变化过程中没有新物质生成，对应序号②（钢锭轧成钢条，仅形状改变，无新物质）、⑥（干冰升华，仅状态从固态变为气态，无新物质），因为变化过程中没有新物质生成。
4. 化学变化：变化过程中有新物质生成，对应序号④（氮气与氢气反应生成新物质）、⑧（植物光合作用生成有机物和氧气，有新物质），因为变化过程中有新物质生成。
【答案】
①⑤⑦；它们是不需要通过化学变化就能表现出来的性质；③；这是在发生化学变化时表现出来的性质；②⑥；在变化过程中没有新物质生成；④⑧；在变化过程中有新物质生成
【知识点】
物理性质与化学性质、物理变化与化学变化
【点评】
本题为易混题，核心考查物理性质、化学性质、物理变化、化学变化的区分，学生易混淆“性质（属性）”和“变化（过程）”，需明确性质是物质本身的固有特征，变化是物质的运动过程，区分的关键在于是否需要化学变化体现性质，以及变化是否有新物质生成。
【难度系数】
0.3

7. 在观察了加热碳酸氢铵的实验后，谈谈你对碳酸氢铵的认识、碳酸氢铵的保存及使用碳酸氢铵的注意事项：。

碳酸氢铵是白色(或无色)固体,受热易分解,生成有刺激性气味的氨气、水和二氧化碳;碳酸氢铵必须密封保存于阴凉处;使用时避免高温(合理答案均可)

【分析】本题围绕加热碳酸氢铵的实验展开，要求结合实验结论谈对碳酸氢铵的认识、保存及使用注意事项。解题时，先通过加热碳酸氢铵的实验现象和产物，明确其物理性质（颜色、状态）和化学性质（受热易分解）；再根据化学性质（受热易分解），推导保存需避免高温、使用时也需避开高温，从而整理出符合要求的答案。
【解析】加热碳酸氢铵时，会观察到白色固体逐渐减少，生成有刺激性气味的氨气，同时生成水和二氧化碳，由此可知：碳酸氢铵是白色（或无色）固体，受热易分解；由于碳酸氢铵受热易分解，为防止其变质，需密封保存于阴凉处；使用时要避免高温，防止碳酸氢铵分解失效。
【答案】碳酸氢铵是白色(或无色)固体,受热易分解,生成有刺激性气味的氨气、水和二氧化碳;碳酸氢铵必须密封保存于阴凉处;使用时避免高温(合理答案均可)
【知识点】物质的性质、物质的保存、实验探究
【点评】本题结合实验考查基础化学知识，难度较低，侧重考查学生对实验现象的分析和性质的应用能力，属于化学学习中的基础题型。
【难度系数】0.7

8. 用镊子从盛有煤油的试剂瓶底部取出某种金属，用小刀轻轻切下一小块，用滤纸吸干后，再放入盛有水的烧杯中，观察到该金属熔化成银白色小球，在水面来回游动，发出“嘶嘶”的声音，小球逐渐变小直至消失，烧杯外壁发烫。根据以上叙述，推断该金属的性质。
（1）硬度，熔点，密度比水、比煤油，颜色为，常温下呈态。上述性质都属于性质。
（2）与上述性质不同的性质是，属于性质。

（1）小 低 小 大 银白色 固 物理 （2）能与水剧烈反应并放出热量(合理答案均可) 化学

【分析】
本题需根据实验操作和现象逐一推断金属的性质：首先，用小刀能切下金属，可推断硬度；金属在水中熔化成小球，可推断熔点；金属在水面游动、从煤油底部取出，可推断密度；熔化后呈银白色小球，可推断颜色和状态；再区分物理性质与化学性质的定义，判断性质类别。
【解析】
（1）用小刀轻轻切下金属，说明其硬度小；金属放入水中熔化成小球，说明熔点低；金属在水面游动，说明密度比水小；从煤油试剂瓶底部取出，说明密度比煤油大；熔化为银白色小球，说明颜色为银白色；常温下该金属呈固态；这些性质不需要发生化学变化就能表现，属于物理性质。
（2）金属与水反应发出“嘶嘶”声、反应放热，说明能与水剧烈反应并放出热量，这是在化学变化中表现的性质，属于化学性质，与上述物理性质不同。
【答案】
（1）小；低；小；大；银白色；固；物理 （2）能与水剧烈反应并放出热量（合理即可）；化学
【知识点】
金属的物理性质、化学性质的判断、物理性质与化学性质的区别
【点评】
本题通过实验现象推断金属性质，重点考查物理性质和化学性质的区分，解题关键是明确两类性质的定义，结合实验现象逐一分析即可，属于基础题型。
【难度系数】
0.3