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8. 小明将刚从冰箱冷冻室拿出的冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头上的水发生了某种物态变化，与其对应的图像是（
D
）答案
8. D
解析
【分析】
首先明确题目中的物态变化：舌头被“冻”在冰棍上，是舌头上的液态水遇冷凝固成固态冰，属于晶体的凝固过程。晶体凝固的特点是：液态物质温度先降低到凝固点，凝固过程中温度保持不变，全部凝固后温度继续降低；水的凝固点为0℃，对应的图像需体现“温度从高于0℃开始下降，到0℃时保持不变，之后温度继续下降”的特征。接下来逐一分析选项，排除不符合的图像即可。
【解析】
1. 确定物态变化：舌头上的水由液态变为固态，是晶体的凝固过程，对应晶体凝固的温度变化规律。
2. 分析各选项：
选项A：温度整体上升，中间有水平段，是晶体熔化图像，不符合凝固，排除；
选项B：初始温度低于0℃，整体呈升温趋势，属于晶体熔化图像，不符合，排除；
选项C：温度持续下降，无温度不变的阶段，是非晶体凝固图像，不符合，排除；
选项D：初始温度高于0℃，温度下降至0℃后符合晶体凝固的温度不变特征，之后温度继续降低，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
晶体凝固、物态变化
【点评】
本题结合生活现象考查晶体凝固的图像判断，核心是掌握晶体凝固的温度变化特点，区分晶体与非晶体的物态变化图像，难度适中，需结合实际场景判断物态变化类型。
【难度系数】
0.5
首先明确题目中的物态变化：舌头被“冻”在冰棍上，是舌头上的液态水遇冷凝固成固态冰，属于晶体的凝固过程。晶体凝固的特点是：液态物质温度先降低到凝固点，凝固过程中温度保持不变，全部凝固后温度继续降低；水的凝固点为0℃，对应的图像需体现“温度从高于0℃开始下降，到0℃时保持不变，之后温度继续下降”的特征。接下来逐一分析选项，排除不符合的图像即可。
【解析】
1. 确定物态变化：舌头上的水由液态变为固态，是晶体的凝固过程，对应晶体凝固的温度变化规律。
2. 分析各选项：
选项A：温度整体上升，中间有水平段，是晶体熔化图像，不符合凝固，排除；
选项B：初始温度低于0℃，整体呈升温趋势，属于晶体熔化图像，不符合，排除；
选项C：温度持续下降，无温度不变的阶段，是非晶体凝固图像，不符合，排除；
选项D：初始温度高于0℃，温度下降至0℃后符合晶体凝固的温度不变特征，之后温度继续降低，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
晶体凝固、物态变化
【点评】
本题结合生活现象考查晶体凝固的图像判断，核心是掌握晶体凝固的温度变化特点，区分晶体与非晶体的物态变化图像，难度适中，需结合实际场景判断物态变化类型。
【难度系数】
0.5
9. 如图所示是甲、乙两种固体熔化时温度随时间变化的图像，以下说法正确的是（
A.甲的熔点和凝固点都是$48°\mathrm{C}$
B.c点处甲、乙两物质的状态一定相同
C.甲属于非晶体，乙属于晶体
D.甲在ab段温度不变是因为没有吸热
A
）A.甲的熔点和凝固点都是$48°\mathrm{C}$
B.c点处甲、乙两物质的状态一定相同
C.甲属于非晶体，乙属于晶体
D.甲在ab段温度不变是因为没有吸热
答案
9. A
解析
【分析】要解决本题，需先明确晶体与非晶体熔化图像的核心区别：晶体熔化时温度保持不变，有固定熔点，同种晶体的熔点和凝固点相同；非晶体熔化时温度持续上升，无固定熔点。结合图像可知，甲的熔化图像存在一段温度不变的水平段（ab段），说明甲是晶体；乙的熔化图像温度持续上升，无水平段，说明乙是非晶体。再逐一分析各选项的正误即可。
【解析】1. 判断物质类别：甲的熔化图像有温度不变的阶段，属于晶体；乙的熔化图像温度持续上升，无固定熔点，属于非晶体，故选项C错误。2. 分析选项A：晶体的熔点和凝固点为同一温度，甲是晶体，其熔化时温度不变，由图可知甲熔化时温度为48℃，因此甲的熔点和凝固点都是48℃，选项A正确。3. 分析选项B：c点处，甲已完成熔化（b点后甲为液态），乙是非晶体，熔化过程中处于固液共存或固态，两者状态不同，选项B错误。4. 分析选项D：晶体熔化（ab段）温度不变，但需持续吸热，选项D错误。
【答案】A
【知识点】晶体熔化特点、熔点与凝固点、非晶体熔化特点
【点评】本题考查晶体与非晶体熔化图像的分析，是热学基础题，需掌握晶体与非晶体熔化的核心特点，结合图像各段的物理意义判断选项。
【难度系数】0.6
【解析】1. 判断物质类别：甲的熔化图像有温度不变的阶段，属于晶体；乙的熔化图像温度持续上升，无固定熔点，属于非晶体，故选项C错误。2. 分析选项A：晶体的熔点和凝固点为同一温度，甲是晶体，其熔化时温度不变，由图可知甲熔化时温度为48℃，因此甲的熔点和凝固点都是48℃，选项A正确。3. 分析选项B：c点处，甲已完成熔化（b点后甲为液态），乙是非晶体，熔化过程中处于固液共存或固态，两者状态不同，选项B错误。4. 分析选项D：晶体熔化（ab段）温度不变，但需持续吸热，选项D错误。
【答案】A
【知识点】晶体熔化特点、熔点与凝固点、非晶体熔化特点
【点评】本题考查晶体与非晶体熔化图像的分析，是热学基础题，需掌握晶体与非晶体熔化的核心特点，结合图像各段的物理意义判断选项。
【难度系数】0.6
10.（2024·无锡）如图所示，密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，碘的熔点约为$114°\mathrm{C}$。打开电吹风热风挡对玻璃泡加热，温度约为$60°\mathrm{C}$，一段时间后，观察到玻璃泡内弥漫着紫红色的碘蒸气，停止加热，冷却后玻璃泡内又出现碘颗粒。关于这个过程，下列说法中正确的是 （
A.加热时，碘颗粒熔化
B.冷却时，碘蒸气凝固
C.加热时，碘颗粒升华
D.冷却时，碘蒸气液化
C
）A.加热时，碘颗粒熔化
B.冷却时，碘蒸气凝固
C.加热时，碘颗粒升华
D.冷却时，碘蒸气液化
答案
10. C
解析
【分析】
本题考查物态变化的判断，解题思路是先明确各物态变化的定义，再结合题目给出的温度条件分析碘的状态变化：首先，熔化需要达到物质的熔点，升华是固态直接变为气态（不经过液态），凝固是液态变为固态，液化是气态变为液态；再根据题目中加热温度（60℃）低于碘的熔点（114℃），判断碘不会熔化，进而分析各选项的正误。
【解析】
A选项：加热时温度约为60℃，低于碘的熔点114℃，碘不会熔化，A错误；
B选项：冷却时，碘蒸气（气态）直接变为固态碘颗粒，该过程是凝华，不是凝固（凝固是液态变固态），B错误；
C选项：加热时，固态碘颗粒直接变为气态碘蒸气，该过程符合升华的定义，C正确；
D选项：冷却时，碘蒸气直接变为固态碘颗粒，该过程是凝华，不是液化（液化是气态变液态），D错误。
【答案】
C
【知识点】
物态变化、升华、凝华
【点评】
本题结合碘的物态变化实验，考查对升华、凝华等物态变化概念的理解，核心是通过温度条件判断物态变化是否经过液态，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】
0.3
本题考查物态变化的判断，解题思路是先明确各物态变化的定义，再结合题目给出的温度条件分析碘的状态变化：首先，熔化需要达到物质的熔点，升华是固态直接变为气态（不经过液态），凝固是液态变为固态，液化是气态变为液态；再根据题目中加热温度（60℃）低于碘的熔点（114℃），判断碘不会熔化，进而分析各选项的正误。
【解析】
A选项：加热时温度约为60℃，低于碘的熔点114℃，碘不会熔化，A错误；
B选项：冷却时，碘蒸气（气态）直接变为固态碘颗粒，该过程是凝华，不是凝固（凝固是液态变固态），B错误；
C选项：加热时，固态碘颗粒直接变为气态碘蒸气，该过程符合升华的定义，C正确；
D选项：冷却时，碘蒸气直接变为固态碘颗粒，该过程是凝华，不是液化（液化是气态变液态），D错误。
【答案】
C
【知识点】
物态变化、升华、凝华
【点评】
本题结合碘的物态变化实验，考查对升华、凝华等物态变化概念的理解，核心是通过温度条件判断物态变化是否经过液态，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】
0.3
11. (2024·烟台)霜、雾、露、雪是自然界中常见的现象，下列关于它们的说法正确的是 (
A.霜的形成是凝固现象，需要放热
B.雾的形成是液化现象，需要放热
C.露的形成是升华现象，需要吸热
D.雪的形成是凝华现象，需要吸热
B
)A.霜的形成是凝固现象，需要放热
B.雾的形成是液化现象，需要放热
C.露的形成是升华现象，需要吸热
D.雪的形成是凝华现象，需要吸热
答案
11. B
解析
【分析】
本题考查自然界中常见物态变化的判断，解题思路是：先明确每个选项中霜、雾、露、雪的形成过程，判断对应的物态变化类型，再结合“熔化、汽化、升华吸热；凝固、液化、凝华放热”的规律，逐一分析选项，找出正确答案。
【解析】
逐个分析选项：
A. 霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态形成的小冰晶，属于凝华现象，凝华需要放热，而非凝固（凝固是液态变固态），故A错误；
B. 雾是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态形成的小水滴，属于液化现象，液化需要放热，故B正确；
C. 露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，液化放热，而非升华（升华是固态变气态），故C错误；
D. 雪是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态形成的小冰晶，属于凝华现象，凝华放热，而非吸热，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
物态变化、液化、凝华
【点评】
本题结合自然现象考查物态变化的判断，需准确区分各物态变化的定义及吸放热特点，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查自然界中常见物态变化的判断，解题思路是：先明确每个选项中霜、雾、露、雪的形成过程，判断对应的物态变化类型，再结合“熔化、汽化、升华吸热；凝固、液化、凝华放热”的规律，逐一分析选项，找出正确答案。
【解析】
逐个分析选项：
A. 霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态形成的小冰晶，属于凝华现象，凝华需要放热，而非凝固（凝固是液态变固态），故A错误；
B. 雾是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态形成的小水滴，属于液化现象，液化需要放热，故B正确；
C. 露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，液化放热，而非升华（升华是固态变气态），故C错误；
D. 雪是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态形成的小冰晶，属于凝华现象，凝华放热，而非吸热，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
物态变化、液化、凝华
【点评】
本题结合自然现象考查物态变化的判断，需准确区分各物态变化的定义及吸放热特点，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
12. 地球表面70%以上是海洋，但可利用的淡水资源不足地球上淡水资源的1%，提高节水意识是公民的义务和责任。关于地球上的水循环，下列说法正确的是（
A.地表水吸热，液化成水蒸气
B.水蒸气与冷空气接触，液化成小水滴
C.小水滴遇到更冷的气流，凝华成小冰晶
D.小冰晶降落过程中，液化成雨水
B
）A.地表水吸热，液化成水蒸气
B.水蒸气与冷空气接触，液化成小水滴
C.小水滴遇到更冷的气流，凝华成小冰晶
D.小冰晶降落过程中，液化成雨水
答案
12. B
解析
【分析】本题考查水循环中的物态变化判断，解题思路是先明确各物态变化的定义（物质状态的变化：液态→气态为汽化，气态→液态为液化，液态→固态为凝固，气态→固态为凝华，固态→液态为熔化），再逐一分析每个选项中物质的状态变化，判断对应的物态变化是否正确，从而选出正确选项。
【解析】1. 明确物态变化概念：汽化是液态变为气态，液化是气态变为液态，凝固是液态变为固态，凝华是气态直接变为固态，熔化是固态变为液态。2. 分析选项A：地表水（液态）变成水蒸气（气态），属于汽化，不是液化，A错误。3. 分析选项B：水蒸气（气态）与冷空气接触变成小水滴（液态），属于液化，B正确。4. 分析选项C：小水滴（液态）遇到冷气流变成小冰晶（固态），属于凝固，不是凝华，C错误。5. 分析选项D：小冰晶（固态）降落变成雨水（液态），属于熔化，不是液化，D错误。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】物态变化、水循环
【点评】本题结合生活中的水循环场景，考查对物态变化类型的判断，属于初中物理基础知识点的应用，只要准确掌握各物态变化的状态变化方向即可正确解答，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】1. 明确物态变化概念：汽化是液态变为气态，液化是气态变为液态，凝固是液态变为固态，凝华是气态直接变为固态，熔化是固态变为液态。2. 分析选项A：地表水（液态）变成水蒸气（气态），属于汽化，不是液化，A错误。3. 分析选项B：水蒸气（气态）与冷空气接触变成小水滴（液态），属于液化，B正确。4. 分析选项C：小水滴（液态）遇到冷气流变成小冰晶（固态），属于凝固，不是凝华，C错误。5. 分析选项D：小冰晶（固态）降落变成雨水（液态），属于熔化，不是液化，D错误。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】物态变化、水循环
【点评】本题结合生活中的水循环场景，考查对物态变化类型的判断，属于初中物理基础知识点的应用，只要准确掌握各物态变化的状态变化方向即可正确解答，难度较低。
【难度系数】0.7
13. 水是人类生存环境的重要组成部分，而我国是严重缺水的国家，因此我们每个人都需要提高节水意识、养成良好的用水习惯，保护好水资源。下列做法符合要求的是 （
C
）答案
13. C
解析
【分析】本题考查对节约用水、保护水资源做法的判断，需逐一分析各选项的行为是否符合节水、护水的要求：A选项不关水龙头会浪费水资源；B选项垃圾倒入河中会污染水资源；C选项喷灌农作物是节水的灌溉方式；D选项边洗漱边放水会浪费水资源，据此选出正确选项。
【解析】A选项，不关水龙头会持续浪费水资源，不符合节水要求；B选项，将垃圾倒入河中会污染水体，破坏水资源，不符合保护水资源的要求；C选项，喷灌农作物能减少水资源的浪费，属于节水的合理做法，符合要求；D选项，边洗漱边放水会造成水资源的浪费，不符合节水要求。因此符合要求的是C选项。
【答案】C
【知识点】节约用水、保护水资源
【点评】本题结合生活场景考查节水与护水的知识，贴近生活实际，难度较低，有助于培养学生的节水意识，辨别正确的用水行为。
【难度系数】0.8
【解析】A选项，不关水龙头会持续浪费水资源，不符合节水要求；B选项，将垃圾倒入河中会污染水体，破坏水资源，不符合保护水资源的要求；C选项，喷灌农作物能减少水资源的浪费，属于节水的合理做法，符合要求；D选项，边洗漱边放水会造成水资源的浪费，不符合节水要求。因此符合要求的是C选项。
【答案】C
【知识点】节约用水、保护水资源
【点评】本题结合生活场景考查节水与护水的知识，贴近生活实际，难度较低，有助于培养学生的节水意识，辨别正确的用水行为。
【难度系数】0.8
