一、阅读语段，按要求完成练习。
sú huà()说，“ruì xuě()兆丰年”。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句农谚：“冬天麦盖三层被，来年 zhěn zhe ()馒头睡。”
1. 看拼音，写词语。
2. 语段中提到的谚语“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，这里的“被”指的是()。
A. 厚厚的积雪
B. 麦子盖的棉被
C. 农民睡觉的被子
D. 保温的塑料薄膜

1. 俗话 瑞雪 枕着
【解析】注意不要写错别字。
2. A
【解析】谚语“冬天麦盖三层被”中的“被”是比喻，把厚厚的积雪比作棉被。A项“厚厚的积雪”正确，这正是比喻的本体。B项“麦子盖的棉被”是字面理解，忽略了它的比喻义，错误。C项“农民睡觉的被子”完全脱离语境，错误。D项“保温的塑料薄膜”是现代物品，与谚语的时代背景不符，错误。

二、选择题。
1. 下列词语中,加点字读音有误的一项是()。
A. 天气骤(zhòu)然变冷。
B. 凛(lǐn)冽的寒风刮起来了。
C. 树木的枯枝被雪压断了,偶尔咯(gē)吱一声响。
D. 这是一句迷信的成语(yú)。
2. 课文表达了作者怎样的思想感情?下列理解正确的一项是()。
A. 对冬天寒冷的厌恶之情。
B. 对雪的喜爱和对来年丰收的喜悦之情。
C. 对雪压断树枝的担忧之情。
D. 对雪天出行的烦恼之情。

1. D
【解析】D项“成语”读 chéng yǔ，不是yú。因此D项有误。
2. B
【解析】课文通过描写雪景的美丽和联想来年丰收，表达了作者对雪的喜爱和对丰收的喜悦之情。

三、阅读课文片段，完成练习。
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
1. 文中“嗬”一词表达了作者怎样的心情？请写在下面。
2. 雪景不仅可以用文字描写，也可以用画笔表现。如果让你为这段文字绘制一幅插画，你会选择哪个画面作为主体？请说明理由，并为你的插画起一个富有诗意的名字。
我选择的画面：

插画名称：《》
选择理由：
3. 课文引用了农谚“瑞雪兆丰年”。随着现代农业科技的发展，有同学提出：现在有了大棚种植、人工增雪等技术，我们是否还需要依赖“瑞雪”来期盼丰收？请结合课文内容和生活实际，谈谈你的看法。

1. “嗬！”表达了作者看到大雪后惊喜、赞叹的心情。
【解析】“嗬”是叹词，表示惊讶和赞叹。结合语境，作者推开门，突然看到壮丽的雪景，情不自禁发出惊叹。这个字单独成句，语气强烈，突出了惊喜之情。
2. 一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨地阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。 雪霁彩虹 这个画面既有静态的雪景，又有动态的飘雪，还有阳光和彩虹的色彩，最能表现雪后世界的美丽和生机。
【解析】选择画面要抓住文中描写最精彩的部分。风吹雪落、彩虹闪现的瞬间，动静结合，色彩丰富，最适合入画。理由要突出画面的特点和美感。
3. 示例:虽然现代农业技术发展，大棚种植可以人工调控温度、湿度，人工增雪也能缓解干旱，但“瑞雪”仍有其不可替代的价值。大雪覆盖能自然保温、杀虫、增肥，是生态农业的重要组成部分。而且“瑞雪兆丰年”承载着农耕文化的智慧和对自然的敬畏，即使在今天，我们依然需要尊重自然规律，期盼瑞雪带来的丰收。科技与传统并不矛盾，可以相辅相成。
【解析】本题考查对农谚的现代意义思考，要求辩证分析。先承认科技进步，再指出自然雪的独特作用，最后强调文化价值和二者的融合。