1. 认识“光”。
甲骨文
金文
小篆
楷书
「光」字释义
(1)根据提示填空。
“光”字甲骨文的形状像是火在人头上，我们可以推断“光”的本义是①。它骄阳似火，星海横流，指引着gèn②古的方向；它萤烛末光，锲③（填序号）（A. qiè B. qì）而不舍，汇成璀璨星河。
“光”能代表日、月、星辰，它的来与去能显示时间的变化，下列成语中的“光”能解释为“时间、日子”的是④（填序号）。
A. 浮光掠影 B. 时光荏苒 C. 韬光养晦
“光”还能引申为“⑤”，如“春光明媚”中的“光”。
(2)说说你还从什么人的身上看到了怎样的光。
此外“光”还有丰富的内涵，我们在闻一多身上追到了一束言行一致的光；我们在志愿军身上追到了一束坚毅刚强的光；⑥。

1.(1)①火光照耀 ②亘 ③A 【点拨】“锲”只有一个读音“qiè”。
④B 【点拨】A项，浮光掠影:水面的反光和一闪而过的影子。“光”意为光波、光线。B项，时光荏苒:时间一点一点地流逝，不知不觉中便稍纵即逝。“光”意为时间、日子。C项，韬光养晦:比喻隐藏才能，不使外露。“光”意为光芒。故选B。
⑤景物
(2)⑥示例:我们在白求恩身上追到了一束激情澎湃的光

2. 小玲同学朗读稿件时，对加点字的读音不能确定。你认为全部正确的一项是 （）

A.quān huò chèn
B.juān hé chēng
C.juàn huó chēng
D.quān hè chèn

2. D 【点拨】圈定:quān dìng，用画圈的方式确定(人选、范围等)。随声附和:suí shēng fù hè，别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。称职:chèn zhí，思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。故选D。

3. 下面是小慧同学对稿件中一些词句的分析，你认为不恰当的一项是 （）

A.“犹如一位身披璀璨星光的魔法师”一句运用拟人的修辞手法，显得生动活泼。
B.文段中的“勇敢”“巧妙”都是褒义词。
C.文段中的“这里”“我们”都是代词；“磅礴”“独特”都是形容词。
D.画横线的句子有语病，可改为“在这里，文字如同跳动的音符，汇成一支支美妙动听的歌曲”。

3. A 【点拨】应是“比喻的修辞手法”。

四、下面是小语同学写的关于童年和成长的感悟,请认真阅读并回答下列问题。
在那悠长而温柔的岁月河流中,童年的记忆如同一串串璀璨的珍珠,镶嵌在我心海的最深处,每当静mì的夜晚来临,便伴随着黄晕的灯光悄然浮现,闪烁着纯真的光芒,荡漾起无限涟漪。记得那时的天空格外蓝,云朵仿佛触手可及,它们相互应和着编织出无限遐想的翅膀。夏日午后蝉鸣人声鼎沸,那些无忧无虑的日子,像是一幅幅生动的画卷,定格了时间,也zhù蓄着能量。但随着年岁的增长,我们不得不与往事jué别,那些在光影中流转的岁月渐渐变得模糊而遥远,梨树下的欢声笑语也渐渐人迹罕至。①虽然时光不在,但面对咄咄逼人的挑战我学会了独立思考。②我也懂得了着落在身上的责任与担当。③我懂得了什么是面对困难时的勇气和力量。④这些收获将永远是我心中最宝贵的财富,使我不再茫然无措,照亮我前行的道路。恰同学少年,风华正茂。让你我在成长的路上勇敢前行。
1. 请根据拼音写出正确的汉字。
静 mì() zhù()蓄 jué()别
2. 语段中加点字的注音正确的一项是 ()
A. 黄晕(yūn) B. 应和(hé)
C. 着落(zháo) D. 流转(zhuǎn)
3. 对语段中的词句理解正确的一项是 ()
A. 画横线的句子是比喻句并且是明喻,“如同”是比喻词,“珍珠”是本体,“记忆”是喻体。
B.“涟漪”指细小的波纹,但在语段中指心里细微的活动。
C. 画波浪线的句子中出现了“仿佛”,所以运用了比喻的修辞手法。
D. 语段中的“勇气”和“力量”都是名词,可以调换顺序。
4. 语段中标序号的语句顺序不恰当,请你帮助小语调整,正确语序应该是 ()
A. ①③④② B. ③①④②
C. ①③②④ D. ④③②①
5. 语段中画双横线的成语运用正确的一项是 ()
A. 人声鼎沸 B. 人迹罕至 C. 咄咄逼人 D. 茫然无措

1. 谧 贮 诀
2. D 【点拨】A项，yūn—yùn；B项，hé—hè；C项，zháo—zhuó。故选D。
3. B 【点拨】A项，“童年的记忆如同一串串璀璨的珍珠”，在这个句子中，“记忆”是本体，“珍珠”是喻体，“如同”是比喻词，这是一个明喻，将“童年的记忆”比作“珍珠”，形象地表现出童年记忆的珍贵和美好。C项，“云朵仿佛触手可及”，这句话不是比喻句。比喻是用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物，这里“云朵”和“触手可及”之间没有本体和喻体的关系，“仿佛”在这里是表示一种猜测、感觉，云朵好像离自己很近，能触摸到的意思。D项，“面对困难时的勇气和力量”，虽然“勇气”和“力量”都是名词，但在这个语境中，它们的顺序有一定的逻辑关系。先有面对困难时内心的“勇气”，才能展现出外在的或者内在的“力量”，如果调换顺序，在表达的逻辑上和情感的递进上不顺畅。故选B。
4. C 【点拨】①句阐述了在时光流逝以及面临诸多挑战的成长背景下，自身获得了独立思考这一能力，开启了关于成长感悟的具体叙述，适合放在开头引出后续内容；③句和②句为思考的具体内容，由②句中的“也”可知，②句应排在③句之后；④句是对前面一系列成长收获的总结，强调这些收获的重要价值以及对自己未来人生道路的积极影响，放在最后起到收束全段、升华主题的作用。正确语序为①③②④。故选C。
5. D 【点拨】A项，人声鼎沸:形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。此处用来形容夏日午后的蝉鸣声，使用不当。B项，人迹罕至:少有人来。此处是说过去的欢声笑语随着时间渐渐远去，不是形容某个地方很少有人来，使用不当。C项，咄咄逼人:形容气势汹汹，盛气凌人。多用来形容人的语气、神态。此处形容“挑战”，使用不当。D项，茫然无措:指心中迷惑，不知怎么办才好。此处是说过往的收获让自己现在有了方向，不再处于那种心中迷惑、不知道该怎么做的状态，使用恰当。故选D。