1. 阅读下面的文字，完成后面题目。
毛泽东诗词是中国革命的史诗，是中华诗词海洋中的一朵奇葩。《沁园春·雪》更是被南社盟主柳亚子盛赞为千古绝唱，每次读来都让人仿佛又回到了那个战火纷飞的年代，又看到了那位指点江山的伟人。那一刻思接千载，那一刻 dòng xī 未来，那一刻傲视古今。“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”好一句惊天之语！这震动千古的结语，发出了超越历史的宣言，道出了改造世界的壮志，展示了对革命事业的坚定。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
奇葩( ) dòng xī( )
（2）文段中画横线的词语使用不恰当的一项是 （ ）
A. 绝唱 B. 指点江山
C. 思接千载 D. 震动
（3）文段中画波浪线的句子有语病，应改为：
______

pā
; 洞悉
; D
; 展示了对革命事业的坚定信念。

2. 根据课文内容填空。
恰逢母校校庆，一位海外归来的老华侨回顾了母校的百年历史之后，对满堂学子深情地说：“______，________。”（选用《沁园春·雪》中的句子）

数风流人物
; 还看今朝
;

3. 下列说法有误的一项是 （ ）
A. 《沁园春·雪》的作者毛泽东，字润之，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。
B. 《沁园春·雪》中的“雪”是词牌名。
C. 词中的“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》。
D. 词，又称长短句，按字数不同一般分为小令、中调和长调三种。

B

（一）阅读课内诗词，完成后面题目。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
4. 请分别写出这首词上下两片的主要内容。
上片：______
下片：______
5. 虽然历史的风云已经散去，但我们仍可以用“第三只眼睛”在想象的世界里再现当时豪壮的雪景。请你结合《沁园春·雪》的上片内容，为大家描述你想象中的画面。
示例：我读了“千里冰封，万里雪飘”这两句，眼前仿佛出现了一座银装玉砌的宫殿，还不时有雪花飘飘悠悠地落下来，好一幅富有诗意而又壮观的画面！
我的描述：______
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6. 说说你对“数风流人物，还看今朝”的理解。
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7.（阅读要素）仿照示例，给这首词设计合适的朗诵形式，并说明设计理由。（朗诵形式：独诵、双人诵、齐声合诵、配乐朗诵）
示例：《黄河颂》
朗诵形式：齐声朗诵
设计理由：用齐声朗诵的形式，可以朗诵出气势磅礴的爱国激情。
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写北方雪景，赞美祖国山河的壮丽。
; 评古论今，赞颂无产阶级的革命豪情。
; 示例：读“须晴日，看
; 红装素裹，分外妖娆”这三句时，我 ; 仿佛看到一轮红日喷薄而出，给大 ; 地披上了红纱，皑皑白雪在红日的映照下，妩媚动人。 ; “今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物，新的风流人物必将超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，创造出空前伟大的业绩。这两句表达了作者对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情，表现了作者对革命胜利的坚定自信和伟大抱负。
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; 朗诵形式：独诵；设计理由：用独诵的形式，铿锵有力地朗诵出积极昂扬之情。
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