1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)双腿 tānhuàn()后,我的脾气变得 bàonù()无常。
(2)当一切恢复 chénjì(),她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。
(3)母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她 shìnòng()的那些花都死了。
(4)我狠命地 chuídǎ()这两条可恨的腿,喊着,"我可活什么劲儿!"
(5)后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿 fānlái-fùqù()地睡不了觉。
(6)她 qiáocuì()的脸上现出 yāngqiú()般的神色。
(7)我的回答已经让她 xǐchūwàngwài()了。
(8)她也笑了,坐在我身边,xùxùdāodāo()地说着:"看完菊花,咱们就去'仿膳'……"
(9)看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的 juébié()。
(10)黄色的花 dànyǎ(),白色的花 gāojié(),紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得 lànmàn()。

1. (1) 瘫痪 暴怒 (2) 沉寂 (3) 侍弄 (4) 捶打 (5) 翻来覆去 (6) 憔悴 央求 (7) 喜出望外 (8) 絮絮叨叨 (9) 诀别 (10) 淡雅 高洁 烂漫

【分析】
本题要求根据拼音写出课文中的词语，解题时需结合《秋天的怀念》的语境，准确拼读每个拼音，注意区分同音字、形近字，如“诀别”易误写为“决别”、“翻来覆去”易误写为“翻来复去”等，确保词语书写正确规范。
【解析】
逐个对应拼音写出正确词语：
(1) tānhuàn对应瘫痪，bàonù对应暴怒；
(2) chénjì对应沉寂；
(3) shìnòng对应侍弄；
(4) chuídǎ对应捶打；
(5) fānlái-fùqù对应翻来覆去；
(6) qiáocuì对应憔悴，yāngqiú对应央求；
(7) xǐchūwàngwài对应喜出望外；
(8) xùxùdāodāo对应絮絮叨叨；
(9) juébié对应诀别；
(10) dànyǎ对应淡雅，gāojié对应高洁，lànmàn对应烂漫。
【答案】
(1)瘫痪 暴怒 (2)沉寂 (3)侍弄 (4)捶打 (5)翻来覆去 (6)憔悴 央求 (7)喜出望外 (8)絮絮叨叨 (9)诀别 (10)淡雅 高洁 烂漫
【知识点】
汉字书写、课文字词积累
【点评】
本题考查课文重点词语的掌握，属于基础题型，需学生平时注重字词积累，准确识记易错字写法，难度不大。
【难度系数】
0.8

2.整体感知。
秋天的怀念
“我”的情感：“变”
之前：自暴自弃、①
之后：②
三次③
母亲央求，④
母亲⑤，“我”同意
⑥推“我”看菊花
母亲的情感：“不变”
⑦
⑧
“我”对母亲的情感：⑨

2. ① 绝望悲观 ② 重燃希望 ③ 看花 ④ 我拒绝 ⑤ 再次要求 ⑥ 妹妹 ⑦ 善良乐观 ⑧ 宽容慈爱 ⑨ 自责、怀念、愧疚

【分析】
本题考查对课文《秋天的怀念》的整体感知，解题思路是回忆课文核心情节与人物情感变化：先明确“我”双腿瘫痪后的情感状态，再梳理母亲三次央求“我”看菊花的情节，接着把握母亲始终不变的情感，最后总结“我”对母亲的复杂情感，结合课文内容对应每个空的位置填写合适词语即可。
【解析】
1. ①处：课文中“我”双腿瘫痪后，对生活失去信心，除自暴自弃外，还表现出绝望悲观，故填绝望悲观；
2. ②处：在母亲引导下，“我”走出低谷，重燃对生活的希望，故填重燃希望；
3. ③处：课文围绕母亲三次央求“我”看菊花展开，核心情节是看花，故填看花；
4. ④处：第一次母亲央求看菊花时，“我”情绪抵触，拒绝了母亲，故填我拒绝；
5. ⑤处：第二次母亲再次提出看菊花的请求，“我”最终同意，故填再次要求；
6. ⑥处：最后是妹妹推着“我”完成看菊花的心愿，故填妹妹；
7. ⑦处：母亲面对“我”的暴躁，始终保持善良乐观的态度，故填善良乐观；
8. ⑧处：母亲对“我”充满包容，体现出宽容慈爱的情感，故填宽容慈爱；
9. ⑨处：母亲去世后，“我”理解了母亲的苦心，对母亲充满自责、怀念与愧疚，故填自责、怀念、愧疚。
【答案】
①绝望悲观 ②重燃希望 ③看花 ④我拒绝 ⑤再次要求 ⑥妹妹 ⑦善良乐观 ⑧宽容慈爱 ⑨自责、怀念、愧疚
【知识点】
课文整体感知、人物情感梳理
【点评】
本题聚焦《秋天的怀念》基础内容，通过梳理情节与人物情感，帮助学生巩固课文核心信息，体会母爱的深沉与“我”的成长，是典型的课文基础感知题，难度较低。
【难度系数】
0.8

一、怀念的对象:母亲。
1.文中出现了三处“悄悄”，如何理解？
①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
②当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
③对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

1. ①②处用“悄悄”体现出母亲面对“暴怒无常”的“我”时是小心翼翼的，很迁就“我”，还表现出母亲对“我”的忍耐和包容。③处“悄悄”与前两处不太一样，此时的母亲觉得她自己说错了话，“悄悄地出去”表现出母亲自责、不安的心理。

【分析】
要理解文中三处“悄悄”的含义，需结合《秋天的怀念》的上下文语境，联系“我”双腿瘫痪后暴怒无常的状态，以及母亲的行为动机与心理变化来分析。前两处“悄悄”体现母亲对“我”情绪的迁就与包容，第三处“悄悄”则体现母亲的自责不安，需区分不同语境下的情感差异。
【解析】
①句中，“我”因瘫痪情绪暴怒无常，母亲“悄悄躲出去”是为给“我”留出发泄空间，“偷偷听着”又担心“我”做出过激行为，体现出母亲面对暴怒的“我”时小心翼翼、迁就包容的状态；②句中，“我”情绪平复后，母亲“悄悄进来”，眼边红红的，既怕打扰“我”，又藏着对“我”的心疼，同样是小心翼翼照顾“我”情绪的表现；③句中，“跑”“踩”是“我”曾能做、如今因瘫痪无法实现的事，母亲比“我”还敏感，意识到自己可能说错话后“悄悄出去”，表现出她因言行刺激到“我”而产生的自责、不安心理。
【答案】
1. ①②处用“悄悄”体现出母亲面对“暴怒无常”的“我”时是小心翼翼的，很迁就“我”，还表现出母亲对“我”的忍耐和包容。③处“悄悄”与前两处不太一样，此时的母亲觉得她自己说错了话，“悄悄地出去”表现出母亲自责、不安的心理。
【知识点】
词语语境义分析；人物心理描写
【点评】
本题考查课内文中关键词语的理解，需结合上下文语境与人物情感分析，是初中语文课内阅读的基础题型，能帮助学生体会母亲的形象与文中的亲情内涵。
【难度系数】
0.6