1. 我们可以用导图的形式梳理长长的故事。如读完《白蛇传》，我想这样梳理。

2. 用喜欢的方式梳理一个故事的情节，写在情节发布框中！

评价:☆故事完整 ☆主要情节不遗漏 ☆概括简洁
第二关:人物我盘点


第三关:写法我探秘

1. 《白蛇传》导图填空：
（经过）处：许仙端午被白素贞的白蛇真身惊吓昏死，白素贞闯昆仑山盗仙草救活许仙
（高潮）处：白素贞为夺回许仙，带领虾兵蟹将水漫金山，和法海激烈斗法
（结局）处：小青多年修炼后打败法海，雷峰塔倒塌，白素贞和许仙、家人团聚
2. 情节梳理示例：
《牛郎织女》
用情节梯梳理：
① 牛郎从小被哥嫂苛待，只有老牛和他相依为命，靠种地为生
② 老牛指引牛郎结识下凡洗澡的织女，二人结为夫妻，男耕女织生下一双儿女，生活十分幸福
③ 王母得知织女私自下凡，派天兵天将把织女抓回天庭，牛郎披上老牛留下的皮，挑着一双儿女追上天
④ 王母划出天河将二人隔开，喜鹊被二人的真情感动，每年七月初七搭起鹊桥，让牛郎织女得以相会
第二关·人物我盘点：
聪明机智类：
故事二：《阿凡提智斗巴依老爷》 主人公：阿凡提
（下方归类选为民造福类）
为民造福类：
故事一：《大禹治水》 主人公：大禹
故事二：《后羿射日》 主人公：后羿
第三关·写法我探秘：
示例：我发现《孟姜女哭长城》里，孟姜女千里寻夫，路上经历了三次生死考验才抵达长城脚下，民间故事里重复出现三次的情节，能让故事的起伏感更强，人物的形象也更鲜明，读起来更有感染力。

本题是五年级上册民间故事单元的综合性实践题，分为三个模块：1. 借助导图梳理《白蛇传》的完整情节，掌握按起因-经过-高潮-结局梳理长故事的方法；2. 自主选择熟悉的民间故事梳理情节，锻炼故事概括能力；3. 对民间故事人物按性格归类，同时发现民间故事“三”的典型叙事特点，加深对民间故事文体特征的理解，贴合五年级阅读训练要求。