Ⅳ. Read, look and choose. (根据图片提示，选择合适的选项补全短文。)
| A. He | B. She | C. His | D. Her | E. thin | F. short |

This is a picture of my good friends. Look at this boy. 1. ______ is from the USA. He has 2. ______ hair. 3. ______ name is Tom. And this is a Chinese girl. 4. ______ is tall and 5. ______. 6. ______ name is Linda.

1.A 2.F 3.C 4.B 5.E 6.D

【分析】本题需结合图片信息和短文语境，选择合适的代词、形容词补全短文。解题时，先观察图片：男孩头发短，女孩高且瘦；再根据句子结构（主格作主语、形容词性物主代词修饰名词）和前文提到的男孩/女孩，匹配对应选项。
【解析】1. 前文提到“this boy”，指代男孩作主语用主格He，选A；2. 图片中男孩头发短，选形容词short，对应F；3. 修饰名词name需用形容词性物主代词，男孩的，选His，对应C；4. 前文提到“a Chinese girl”，指代女孩作主语用主格She，选B；5. 描述女孩特征，结合图片女孩瘦，选形容词thin，对应E；6. 修饰名词name需用形容词性物主代词，女孩的，选Her，对应D。
【答案】1.A 2.F 3.C 4.B 5.E 6.D
【知识点】人称代词、物主代词、形容词用法
【点评】本题结合图片与短文语境，考查代词和形容词的基础用法，需学生结合图片信息和句子结构分析，题型贴近小学英语常见考查形式。
【难度系数】0.7

Ⅴ. Read and finish. (阅读小韵律诗，完成下列任务。)
Tom is my friend. He is a good, good boy. He's tall and thin. He's a good, good boy.
Lucy is my friend. She is a good, good girl. She's quiet and kind. She's a good, good girl.
Miss White is my friend. She is a good, good teacher. She has long hair. She's a good, good teacher.
任务一：在文中圈出表示朋友特征的单词或短语。
任务二：根据韵律诗的内容，连线。
1. Tom
2. Lucy
3. Miss White
A. girl
B. teacher
C. boy
a. long hair
b. tall and thin
c. quiet and kind

任务一：tall，thin，quiet，kind，long hair 任务二：1—C—b 2—A—c 3—B—a

【分析】
首先明确两个任务的要求：任务一需从韵律诗中找出描述朋友特征的词，要区分人物身份（如boy、girl、teacher）和特征类词汇；任务二需将人物、身份、对应特征连线，需先定位每个角色的身份和特征。先通读全文，提取各角色的特征：Tom的特征是tall and thin，Lucy的是quiet and kind，Miss White的是long hair；再对应人物身份：Tom是boy，Lucy是girl，Miss White是teacher，最后完成连线。
【解析】
任务一：通读韵律诗，排除人物身份类词汇（boy、girl、teacher），提取描述特征的词汇：tall，thin，quiet，kind，long hair。
任务二：1. Tom是男孩，对应身份C，特征是tall and thin，对应b，故1—C—b；2. Lucy是女孩，对应身份A，特征是quiet and kind，对应c，故2—A—c；3. Miss White是老师，对应身份B，特征是long hair，对应a，故3—B—a。
【答案】
任务一：tall，thin，quiet，kind，long hair；任务二：1—C—b，2—A—c，3—B—a
【知识点】
英语阅读理解、信息匹配
【点评】
本题为小学英语阅读基础题，主要考查学生对短文信息的提取与匹配能力，只要认真阅读原文即可完成，难度不大。
【难度系数】
0.7