29. 某班同学看到“神舟十八号载人飞船成功发射，三名航天员将在我国空间站进行多项实验”这一报道，对其中的太空养鱼充满好奇。随后，同学们在老师的指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料，开展生态瓶养鱼实践活动。请回答下列问题：

生态瓶评价表
评价维度 | 评价等级
--- | --- | --- | ---
| A | B | C
科学性 | 生物部分组成成分 | 成分齐全 | 缺少一种成分 | 缺少两种成分或更多
| 光照条件 | 光线良好 | 阳光直射 | 没有光照
美观性 | ……
环保性 | ……
(1)“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整体叫作。
(2)制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是。
(3)实践过程中，某同学制作的生态瓶如图所示。根据表中“生物部分组成成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为，理由是。
(4)上图作品经过完善后，根据表中“光照条件”一栏判断，该生态瓶最好放置在的环境中。
(5)同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间，请分析可能的原因是

（写出一条即可）。

29. (1)生态系统
(2)分解者
(3)B 缺少生产者
(4)光线良好
(5)该生态瓶中生物种类太少，营养结构简单，生态瓶的自我调节能力弱(合理即可)

【分析】
本题围绕生态瓶的制作与评价，考查生态系统相关的基础知识。解题思路如下：
1. 第(1)题：明确生态系统的定义，即生物与其生存环境形成的统一整体，直接对应概念作答。
2. 第(2)题：根据分解者的功能（分解动植物遗体、排泄物），判断细菌真菌的角色。
3. 第(3)题：对照生态系统的生物成分（生产者、消费者、分解者），分析该生态瓶缺少的成分，结合评价表确定等级。
4. 第(4)题：根据评价表中光照条件的最优等级，选择合适的放置环境。
5. 第(5)题：从生态系统稳定性的角度，分析小型生态瓶难以长时间维持的原因。
【解析】
(1) 在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统，因此该水族箱内所有生物与其生存环境形成的统一整体是生态系统。
(2) 细菌和真菌能将鱼类排泄物中的有机物分解为无机物，供生产者重新利用，这类微生物在生态系统中扮演分解者的角色。
(3) 生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者。该生态瓶中有小鱼（消费者）、塘泥中的细菌真菌（分解者），但缺少金鱼藻等生产者；根据评价表，生物部分组成成分缺少一种时评价等级为B，因此等级为B，理由是缺少生产者。
(4) 根据评价表，光照条件的最优等级是光线良好，阳光直射会导致生态瓶内温度过高，没有光照无法满足生产者的光合作用需求，因此该生态瓶最好放置在光线良好的环境中。
(5) 完善后的生态瓶属于小型生态系统，生物种类少，营养结构简单，生态系统的自我调节能力有限，因此不能维持较长时间（合理即可）。
【答案】
(1)生态系统
(2)分解者
(3)B；缺少生产者
(4)光线良好
(5)该生态瓶中生物种类太少，营养结构简单，生态瓶的自我调节能力弱（合理即可）
【知识点】
生态系统的概念、生态系统的组成、生态系统的稳定性
【点评】
本题结合实践活动考查生态系统的相关知识，注重知识的理解与应用，难度适中，能较好地检验学生对基础知识点的掌握情况。
【难度系数】
0.6