30. 雾霾天气会导致空气质量变差,严重影响人们的身体健康。为了净化空气,国家大力倡导“低能耗、低污染、低排放”等低碳行为,低碳理念正逐渐深入人心。如图表示某地碳循环的实际情况,请分析回答:

(1)从图中可知,碳循环过程中是以
(2)动植物遗体和排出物中含有的碳可通过④所示途径继续参与碳循环,主要是由于
(3)现在有些城市对汽车实行限购和煤炭用量的限制,就是为了减少
(4)全球大气污染包括
(5)为保护环境而提倡的低碳生活,是指生活中所耗用的能量要尽量减少,从而降低二氧化碳的排放量。下列各项属于低碳生活方式的是
①骑自行车或者步行上学 ②农田秸秆焚烧处理 ③少开空调、少吹风扇 ④电脑始终处于开机状态 ⑤少看电视,多进行户外运动
(1)从图中可知,碳循环过程中是以
绿色植物
为重要纽带,因为它能将大气中的二氧化碳和水转化为有机物和氧气
。(2)动植物遗体和排出物中含有的碳可通过④所示途径继续参与碳循环,主要是由于
细菌、真菌
的作用。它是作为生态系统的分解者
参与碳循环的。(3)现在有些城市对汽车实行限购和煤炭用量的限制,就是为了减少
二氧化碳
的排放量。(4)全球大气污染包括
温室效应
、酸雨和臭氧层破坏。(5)为保护环境而提倡的低碳生活,是指生活中所耗用的能量要尽量减少,从而降低二氧化碳的排放量。下列各项属于低碳生活方式的是
①③⑤
。①骑自行车或者步行上学 ②农田秸秆焚烧处理 ③少开空调、少吹风扇 ④电脑始终处于开机状态 ⑤少看电视,多进行户外运动
答案
30. (1)绿色植物 有机物和氧气
(2)细菌、真菌 分解者
(3)二氧化碳
(4)温室效应
(5)①③⑤
(2)细菌、真菌 分解者
(3)二氧化碳
(4)温室效应
(5)①③⑤
解析
【分析】
本题围绕碳循环与低碳生活展开,需结合碳循环的过程、生态系统的组成、大气污染相关知识逐一分析各小题:
1. 第(1)题:观察碳循环图,植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳,是碳循环的关键环节,光合作用能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气,以此参与碳循环。
2. 第(2)题:动植物遗体和排出物中的碳需被分解者分解,图中④途径就是分解者(细菌、真菌)的分解作用,分解者在生态系统中承担分解者角色,促进物质循环。
3. 第(3)题:汽车燃烧汽油、煤炭燃烧都会释放大量二氧化碳,限购汽车、限制煤炭用量是为减少二氧化碳排放,符合低碳理念。
4. 第(4)题:全球大气污染的主要类型包括温室效应、酸雨、臭氧层破坏,这是基础环保常识。
5. 第(5)题:低碳生活核心是减少能量消耗、降低二氧化碳排放,逐一判断选项:①步行/骑车、③少开空调、⑤少看电视多运动都符合;②焚烧秸秆会释放二氧化碳,④电脑始终开机浪费能源,不符合。
【解析】
(1) 碳循环中,绿色植物通过光合作用,将大气中的二氧化碳和水转化为有机物和氧气,是碳循环的重要纽带,故答案为绿色植物,有机物和氧气。
(2) 动植物遗体和排出物中的碳,主要依靠细菌、真菌等分解者的分解作用参与碳循环,分解者是生态系统的组成成分之一,故答案为细菌、真菌,分解者。
(3) 汽车尾气、煤炭燃烧都会排放大量二氧化碳,限购汽车、限制煤炭用量是为减少二氧化碳的排放量,故答案为二氧化碳。
(4) 全球大气污染包括温室效应、酸雨和臭氧层破坏,故答案为温室效应。
(5) 低碳生活方式需减少能量消耗、降低二氧化碳排放:①骑自行车或步行上学(减少能源消耗)、③少开空调、少吹风扇(降低能耗)、⑤少看电视多进行户外运动(减少电能消耗)均符合;②农田秸秆焚烧处理(释放二氧化碳)、④电脑始终处于开机状态(浪费电能)不符合,故答案为①③⑤。
【答案】
(1) 绿色植物;有机物和氧气
(2) 细菌、真菌;分解者
(3) 二氧化碳
(4) 温室效应
(5) ①③⑤
【知识点】
碳循环、生态系统的组成、低碳生活
【点评】
本题结合碳循环示意图与实际环保问题,考查生态系统碳循环、分解者作用、大气污染及低碳生活等基础知识点,紧密联系生活实际,难度适中,有助于学生理解环保与碳循环的关联。
【难度系数】
0.6
本题围绕碳循环与低碳生活展开,需结合碳循环的过程、生态系统的组成、大气污染相关知识逐一分析各小题:
1. 第(1)题:观察碳循环图,植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳,是碳循环的关键环节,光合作用能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气,以此参与碳循环。
2. 第(2)题:动植物遗体和排出物中的碳需被分解者分解,图中④途径就是分解者(细菌、真菌)的分解作用,分解者在生态系统中承担分解者角色,促进物质循环。
3. 第(3)题:汽车燃烧汽油、煤炭燃烧都会释放大量二氧化碳,限购汽车、限制煤炭用量是为减少二氧化碳排放,符合低碳理念。
4. 第(4)题:全球大气污染的主要类型包括温室效应、酸雨、臭氧层破坏,这是基础环保常识。
5. 第(5)题:低碳生活核心是减少能量消耗、降低二氧化碳排放,逐一判断选项:①步行/骑车、③少开空调、⑤少看电视多运动都符合;②焚烧秸秆会释放二氧化碳,④电脑始终开机浪费能源,不符合。
【解析】
(1) 碳循环中,绿色植物通过光合作用,将大气中的二氧化碳和水转化为有机物和氧气,是碳循环的重要纽带,故答案为绿色植物,有机物和氧气。
(2) 动植物遗体和排出物中的碳,主要依靠细菌、真菌等分解者的分解作用参与碳循环,分解者是生态系统的组成成分之一,故答案为细菌、真菌,分解者。
(3) 汽车尾气、煤炭燃烧都会排放大量二氧化碳,限购汽车、限制煤炭用量是为减少二氧化碳的排放量,故答案为二氧化碳。
(4) 全球大气污染包括温室效应、酸雨和臭氧层破坏,故答案为温室效应。
(5) 低碳生活方式需减少能量消耗、降低二氧化碳排放:①骑自行车或步行上学(减少能源消耗)、③少开空调、少吹风扇(降低能耗)、⑤少看电视多进行户外运动(减少电能消耗)均符合;②农田秸秆焚烧处理(释放二氧化碳)、④电脑始终处于开机状态(浪费电能)不符合,故答案为①③⑤。
【答案】
(1) 绿色植物;有机物和氧气
(2) 细菌、真菌;分解者
(3) 二氧化碳
(4) 温室效应
(5) ①③⑤
【知识点】
碳循环、生态系统的组成、低碳生活
【点评】
本题结合碳循环示意图与实际环保问题,考查生态系统碳循环、分解者作用、大气污染及低碳生活等基础知识点,紧密联系生活实际,难度适中,有助于学生理解环保与碳循环的关联。
【难度系数】
0.6
31. 每年的5月31日是“世界无烟日”,为宣传无烟的重要意义,某实验小组用同一品牌的香烟各半支的烟丝,分别加入50 mL、40 mL、30 mL、20 mL蒸馏水浸泡一天,取其浸出液进行了“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的探究。实验结果如下表:

(1)为使实验更加科学可靠,需要设置清水组进行
(2)本实验的变量是
(3)根据上述实验及生活常识,下列有关吸烟的认识,正确的是
A. 吸烟可直接影响呼吸系统的功能 B. 吸烟可诱发多种心血管疾病
C. 被动吸烟同样危害人体健康 D. 吸烟是青少年走向成熟的标志
(1)为使实验更加科学可靠,需要设置清水组进行
对照
,且选取的水蚤年龄、大小一致
,其目的是控制单一变量
。每组实验要设置重复组,计数水蚤心跳次数,取平均值
。(2)本实验的变量是
烟草浸出液的浓度
。若清水中的水蚤10秒内心跳次数是35,则实验表明,烟草浸出液对水蚤心率有促进
(填“促进”或“抑制”)作用,且浓度越高作用越强。(3)根据上述实验及生活常识,下列有关吸烟的认识,正确的是
ABC
(多选)。A. 吸烟可直接影响呼吸系统的功能 B. 吸烟可诱发多种心血管疾病
C. 被动吸烟同样危害人体健康 D. 吸烟是青少年走向成熟的标志
答案
31. (1)对照 一致 控制单一变量 平均值
(2)烟草浸出液的浓度 促进
(3)ABC
(2)烟草浸出液的浓度 促进
(3)ABC
解析
【分析】
本题围绕“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的探究实验展开,需结合对照实验设计原则、实验变量分析及吸烟危害等知识解题:
(1) 第一问考查实验设计的科学性:对照实验需设置对照组;实验要控制单一变量,无关变量需保持一致;重复实验取平均值可减少误差,让结果更可靠。
(2) 第二问分析实验变量与作用:本实验中不同组烟草浸出液浓度不同,是实验变量;对比清水组心跳次数,实验组心跳更高,可判断烟草浸出液的作用。
(3) 第三问考查吸烟的危害:需逐一判断选项的正确性,排除错误选项即可。
【解析】
(1) 为使实验更科学可靠,需设置清水组作为对照;实验要控制单一变量,因此选取的水蚤年龄、大小需一致;每组重复实验计数后取平均值,能减少实验误差。故答案依次为:对照、一致、控制单一变量、平均值。
(2) 本实验中,不同组别烟草浸出液的浓度不同,因此实验变量是烟草浸出液的浓度;清水中水蚤10秒心跳35次,实验组水蚤心跳次数(36、37、39、41次)均高于35次,说明烟草浸出液对水蚤心率有促进作用,且浸出液浓度越高,促进作用越强。故答案依次为:烟草浸出液的浓度、促进。
(3) 分析选项:A. 吸烟会损伤呼吸道、肺等,直接影响呼吸系统功能,正确;B. 吸烟会使血液性状改变,诱发多种心血管疾病,正确;C. 被动吸烟同样会吸入有害物质,危害健康,正确;D. 吸烟对青少年身体有害,不是走向成熟的标志,错误。因此选ABC。
【答案】
(1) 对照;一致;控制单一变量;平均值
(2) 烟草浸出液的浓度;促进
(3) ABC
【知识点】
探究实验设计;烟草浸出液对水蚤心率的影响;吸烟的危害
【点评】
本题结合实验探究与健康常识,既考查对照实验设计、变量分析等实验基础,又考察吸烟危害的相关知识,注重学生实验分析能力与健康意识的培养,难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的探究实验展开,需结合对照实验设计原则、实验变量分析及吸烟危害等知识解题:
(1) 第一问考查实验设计的科学性:对照实验需设置对照组;实验要控制单一变量,无关变量需保持一致;重复实验取平均值可减少误差,让结果更可靠。
(2) 第二问分析实验变量与作用:本实验中不同组烟草浸出液浓度不同,是实验变量;对比清水组心跳次数,实验组心跳更高,可判断烟草浸出液的作用。
(3) 第三问考查吸烟的危害:需逐一判断选项的正确性,排除错误选项即可。
【解析】
(1) 为使实验更科学可靠,需设置清水组作为对照;实验要控制单一变量,因此选取的水蚤年龄、大小需一致;每组重复实验计数后取平均值,能减少实验误差。故答案依次为:对照、一致、控制单一变量、平均值。
(2) 本实验中,不同组别烟草浸出液的浓度不同,因此实验变量是烟草浸出液的浓度;清水中水蚤10秒心跳35次,实验组水蚤心跳次数(36、37、39、41次)均高于35次,说明烟草浸出液对水蚤心率有促进作用,且浸出液浓度越高,促进作用越强。故答案依次为:烟草浸出液的浓度、促进。
(3) 分析选项:A. 吸烟会损伤呼吸道、肺等,直接影响呼吸系统功能,正确;B. 吸烟会使血液性状改变,诱发多种心血管疾病,正确;C. 被动吸烟同样会吸入有害物质,危害健康,正确;D. 吸烟对青少年身体有害,不是走向成熟的标志,错误。因此选ABC。
【答案】
(1) 对照;一致;控制单一变量;平均值
(2) 烟草浸出液的浓度;促进
(3) ABC
【知识点】
探究实验设计;烟草浸出液对水蚤心率的影响;吸烟的危害
【点评】
本题结合实验探究与健康常识,既考查对照实验设计、变量分析等实验基础,又考察吸烟危害的相关知识,注重学生实验分析能力与健康意识的培养,难度适中。
【难度系数】
0.6
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