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5. 下列物体能处于平衡状态的是（
B
）答案
5.B
解析
【分析】
要判断物体是否处于平衡状态，需依据二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、且作用在同一直线上，满足则物体受平衡力，处于平衡状态。需逐一分析各选项中力的情况：
选项A：两个力大小相等、方向相反，但作用在同一物体上却不在同一直线，合力不为零，物体不平衡；
选项B：两个力作用在同一物体，大小均为2N，方向相反且在同一直线上，满足二力平衡条件，物体处于平衡状态；
选项C：两个力分别作用在两个不同的物体上，属于相互作用力，不是平衡力，物体不平衡；
选项D：两个力作用在同一物体，但大小分别为10N和9N，不相等，合力不为零，物体不平衡。
【解析】
根据二力平衡的条件（同一物体、同一直线、大小相等、方向相反），对各选项分析如下：
1. 选项A：$F_1$与$F_2$大小相等、方向相反，但未作用在同一直线上，不满足二力平衡，物体不能平衡；
2. 选项B：$F_1=2\ \mathrm{N}$，$F_2=2\ \mathrm{N}$，作用在同一物体，方向相反且在同一直线上，符合二力平衡条件，物体处于平衡状态；
3. 选项C：$F_1$作用在右侧物体，$F_2$作用在左侧物体，两个力作用在不同物体上，是相互作用力，不是平衡力，物体不能平衡；
4. 选项D：$F_1=10\ \mathrm{N}$，$F_2=9\ \mathrm{N}$，大小不相等，不满足二力平衡，物体不能平衡。
综上，能处于平衡状态的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡条件
【点评】
本题考查二力平衡条件的应用，需准确把握平衡力的四个条件，区分平衡力与相互作用力，是初中物理力学的基础题型。
【难度系数】
0.7
要判断物体是否处于平衡状态，需依据二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、且作用在同一直线上，满足则物体受平衡力，处于平衡状态。需逐一分析各选项中力的情况：
选项A：两个力大小相等、方向相反，但作用在同一物体上却不在同一直线，合力不为零，物体不平衡；
选项B：两个力作用在同一物体，大小均为2N，方向相反且在同一直线上，满足二力平衡条件，物体处于平衡状态；
选项C：两个力分别作用在两个不同的物体上，属于相互作用力，不是平衡力，物体不平衡；
选项D：两个力作用在同一物体，但大小分别为10N和9N，不相等，合力不为零，物体不平衡。
【解析】
根据二力平衡的条件（同一物体、同一直线、大小相等、方向相反），对各选项分析如下：
1. 选项A：$F_1$与$F_2$大小相等、方向相反，但未作用在同一直线上，不满足二力平衡，物体不能平衡；
2. 选项B：$F_1=2\ \mathrm{N}$，$F_2=2\ \mathrm{N}$，作用在同一物体，方向相反且在同一直线上，符合二力平衡条件，物体处于平衡状态；
3. 选项C：$F_1$作用在右侧物体，$F_2$作用在左侧物体，两个力作用在不同物体上，是相互作用力，不是平衡力，物体不能平衡；
4. 选项D：$F_1=10\ \mathrm{N}$，$F_2=9\ \mathrm{N}$，大小不相等，不满足二力平衡，物体不能平衡。
综上，能处于平衡状态的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡条件
【点评】
本题考查二力平衡条件的应用，需准确把握平衡力的四个条件，区分平衡力与相互作用力，是初中物理力学的基础题型。
【难度系数】
0.7
6. 如图所示是探究二力平衡条件的实验装置,下列关于该实验的叙述正确的是(
A.当小车静止时,只受到一对平衡力的作用
B.两边钩码质量相等时,小车一定处于平衡状态
C.为使实验效果更明显,应选用质量小的小车
D.将小车扭转一定角度再释放,是研究不在同一物体上的两个力是否平衡
C
)A.当小车静止时,只受到一对平衡力的作用
B.两边钩码质量相等时,小车一定处于平衡状态
C.为使实验效果更明显,应选用质量小的小车
D.将小车扭转一定角度再释放,是研究不在同一物体上的两个力是否平衡
答案
6.C
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合二力平衡的条件（作用在同一物体、大小相等、方向相反、作用在同一直线），以及该实验的设计原理（减小摩擦力对实验的影响等），逐一分析每个选项的描述是否符合实验要求和二力平衡的规律。
【解析】
选项A：小车静止时，竖直方向受重力和桌面支持力，水平方向受左右两个钩码的拉力，共受到两对平衡力的作用，并非一对，故A错误。
选项B：两边钩码质量相等时，两个拉力大小相等，但如果两个力不在同一直线上（如扭转小车后），小车不会处于平衡状态，仅质量相等无法保证小车平衡，故B错误。
选项C：选用质量小的小车，小车自身重力小，对桌面的压力小，受到的桌面摩擦力也小，能减小摩擦力对实验的干扰，使实验效果更明显，故C正确。
选项D：将小车扭转一定角度再释放，是为了研究“不在同一直线上的两个力是否平衡”，两个力仍作用在小车上（同一物体），并非探究“不在同一物体上的力”，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡条件；实验探究二力平衡
【点评】
本题考查二力平衡的实验探究，需准确掌握二力平衡的四个条件，以及实验中减小摩擦力影响的方法，易错点在于区分实验操作对应的探究目的（如扭转小车是探究共线条件，而非同物条件）。
【难度系数】
0.6
要判断各选项的正误，需结合二力平衡的条件（作用在同一物体、大小相等、方向相反、作用在同一直线），以及该实验的设计原理（减小摩擦力对实验的影响等），逐一分析每个选项的描述是否符合实验要求和二力平衡的规律。
【解析】
选项A：小车静止时，竖直方向受重力和桌面支持力，水平方向受左右两个钩码的拉力，共受到两对平衡力的作用，并非一对，故A错误。
选项B：两边钩码质量相等时，两个拉力大小相等，但如果两个力不在同一直线上（如扭转小车后），小车不会处于平衡状态，仅质量相等无法保证小车平衡，故B错误。
选项C：选用质量小的小车，小车自身重力小，对桌面的压力小，受到的桌面摩擦力也小，能减小摩擦力对实验的干扰，使实验效果更明显，故C正确。
选项D：将小车扭转一定角度再释放，是为了研究“不在同一直线上的两个力是否平衡”，两个力仍作用在小车上（同一物体），并非探究“不在同一物体上的力”，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡条件；实验探究二力平衡
【点评】
本题考查二力平衡的实验探究，需准确掌握二力平衡的四个条件，以及实验中减小摩擦力影响的方法，易错点在于区分实验操作对应的探究目的（如扭转小车是探究共线条件，而非同物条件）。
【难度系数】
0.6
7.如图,用力F把物体压在竖直墙面上处于静止状态,关于物体受力情况的说法正确的是 (
①手对物体的压力和物体受到的重力是一对平衡力
②手对物体的压力和墙壁对物体的支持力是一对平衡力
③手对物体的压力和物体对手的弹力是一对相互作用力
④手对物体的压力和墙壁对物体的支持力是一对相互作用力
A.①和②
B.②和③
C.②和④
D.③和④
B
) ①手对物体的压力和物体受到的重力是一对平衡力
②手对物体的压力和墙壁对物体的支持力是一对平衡力
③手对物体的压力和物体对手的弹力是一对相互作用力
④手对物体的压力和墙壁对物体的支持力是一对相互作用力
A.①和②
B.②和③
C.②和④
D.③和④
答案
7.B
解析
【分析】要解决此题，需先明确物体静止时的受力情况，再区分平衡力与相互作用力的核心区别：平衡力作用在同一物体上，满足“同物、等大、反向、共线”；相互作用力作用在两个不同物体上，满足“等大、反向、共线”但受力物体不同。首先分析物体受力：水平方向受手的压力和墙壁的支持力，竖直方向受重力和墙壁的静摩擦力，物体静止，水平和竖直方向均受力平衡。接下来逐一判断四个说法：①中压力是水平方向，重力是竖直方向，不满足“共线”，不是平衡力，错误；②中手对物体的压力和墙壁对物体的支持力，都作用在物体上，水平方向等大、反向、共线，是平衡力，正确；③中手对物体的压力受力物体是物体，物体对手的弹力受力物体是手，是两个物体间的相互作用，属于相互作用力，正确；④中手对物体的压力和墙壁对物体的支持力都作用在物体上，是平衡力，不是相互作用力，错误。因此正确的是②和③，对应选项B。
【解析】物体静止，受力平衡：水平方向，手对物体的压力F与墙壁对物体的支持力是一对平衡力；竖直方向，物体的重力与墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力。对四个说法逐一分析：
1. ①：手对物体的压力（水平方向）和物体的重力（竖直方向），方向不相反且不共线，不符合平衡力条件，错误；
2. ②：手对物体的压力和墙壁对物体的支持力，作用在同一物体（物体），大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，正确；
3. ③：手对物体的压力受力物体是物体，物体对手的弹力受力物体是手，是手与物体间的相互作用，属于一对相互作用力，正确；
4. ④：手对物体的压力和墙壁对物体的支持力作用在同一物体，是平衡力，不是相互作用力，错误。
综上，②和③正确，对应选项B。
【答案】B
【知识点】平衡力、相互作用力、受力分析
【点评】本题考查平衡力与相互作用力的区分，核心是明确两者的受力物体不同，需结合物体的静止状态分析受力，是初中物理力学的基础考点，难度中等。
【难度系数】0.5
【解析】物体静止，受力平衡：水平方向，手对物体的压力F与墙壁对物体的支持力是一对平衡力；竖直方向，物体的重力与墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力。对四个说法逐一分析：
1. ①：手对物体的压力（水平方向）和物体的重力（竖直方向），方向不相反且不共线，不符合平衡力条件，错误；
2. ②：手对物体的压力和墙壁对物体的支持力，作用在同一物体（物体），大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，正确；
3. ③：手对物体的压力受力物体是物体，物体对手的弹力受力物体是手，是手与物体间的相互作用，属于一对相互作用力，正确；
4. ④：手对物体的压力和墙壁对物体的支持力作用在同一物体，是平衡力，不是相互作用力，错误。
综上，②和③正确，对应选项B。
【答案】B
【知识点】平衡力、相互作用力、受力分析
【点评】本题考查平衡力与相互作用力的区分，核心是明确两者的受力物体不同，需结合物体的静止状态分析受力，是初中物理力学的基础考点，难度中等。
【难度系数】0.5
8.(双选)如图甲所示是无人机用绳子吊起重物匀速上升时的情景,此时重物和无人机受力示意图如图乙所示,下列关于平衡力和相互作用力判断正确的是 (
A.$F_A$ 和 $F_A'+G_B$ 是平衡力
B.$F_A$ 和 $G_A$ 是平衡力
C.$F_A'$ 和 $G_B$ 是相互作用力
D.$F_A$ 和 $F_A'$ 是相互作用力
BD
)A.$F_A$ 和 $F_A'+G_B$ 是平衡力
B.$F_A$ 和 $G_A$ 是平衡力
C.$F_A'$ 和 $G_B$ 是相互作用力
D.$F_A$ 和 $F_A'$ 是相互作用力
答案
8.BD
解析
【分析】
要解决本题，需先明确平衡力和相互作用力的核心区别：平衡力作用在同一物体上，满足“等大、反向、共线、同物”；相互作用力作用在两个不同物体上，满足“等大、反向、共线、异物”，且是物体间的相互作用。结合题图，重物A受向上的拉力$F_A$、向下的重力$G_A$，匀速运动时A受力平衡；无人机B受向上的升力$F_B$、向下的拉力$F_A'$（A对B的拉力）、自身重力$G_B$，匀速运动时B也受力平衡。再逐一分析选项即可判断。
【解析】
选项A：$F_A$作用在重物A上，$F_A'$和$G_B$作用在无人机B上，两个力作用在不同物体上，不符合平衡力“同物”的条件，不是平衡力，A错误。
选项B：$F_A$作用在A上，$G_A$也作用在A上，且重物匀速上升，二力满足“等大、反向、共线、同物”，是一对平衡力，B正确。
选项C：$F_A'$是A对B的拉力，作用在B上；$G_B$是B的重力，也作用在B上，二力作用在同一物体，是平衡力，不是相互作用力，C错误。
选项D：$F_A$是B对A的拉力，作用在A上；$F_A'$是A对B的拉力，作用在B上，二力是物体间的相互作用，满足相互作用力的条件，是一对相互作用力，D正确。
【答案】
BD
【知识点】
平衡力、相互作用力
【点评】
本题考查平衡力与相互作用力的区分，核心是明确两者的作用物体是否相同，需结合受力分析逐一判断，属于基础力学的常规题型。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需先明确平衡力和相互作用力的核心区别：平衡力作用在同一物体上，满足“等大、反向、共线、同物”；相互作用力作用在两个不同物体上，满足“等大、反向、共线、异物”，且是物体间的相互作用。结合题图，重物A受向上的拉力$F_A$、向下的重力$G_A$，匀速运动时A受力平衡；无人机B受向上的升力$F_B$、向下的拉力$F_A'$（A对B的拉力）、自身重力$G_B$，匀速运动时B也受力平衡。再逐一分析选项即可判断。
【解析】
选项A：$F_A$作用在重物A上，$F_A'$和$G_B$作用在无人机B上，两个力作用在不同物体上，不符合平衡力“同物”的条件，不是平衡力，A错误。
选项B：$F_A$作用在A上，$G_A$也作用在A上，且重物匀速上升，二力满足“等大、反向、共线、同物”，是一对平衡力，B正确。
选项C：$F_A'$是A对B的拉力，作用在B上；$G_B$是B的重力，也作用在B上，二力作用在同一物体，是平衡力，不是相互作用力，C错误。
选项D：$F_A$是B对A的拉力，作用在A上；$F_A'$是A对B的拉力，作用在B上，二力是物体间的相互作用，满足相互作用力的条件，是一对相互作用力，D正确。
【答案】
BD
【知识点】
平衡力、相互作用力
【点评】
本题考查平衡力与相互作用力的区分，核心是明确两者的作用物体是否相同，需结合受力分析逐一判断，属于基础力学的常规题型。
【难度系数】
0.5
1.如图所示,一位杂技演员单手支撑在直杆上保持静止,演员重 600 N,则直杆对演员的支撑力是
600
N,它们是一对平衡
力(填“平衡”或“相互作用”)。答案
1.600 平衡
解析
【分析】
要解决这道题，首先明确：物体静止时处于平衡状态，受到的力为平衡力。杂技演员静止在直杆上，竖直方向仅受重力和直杆的支撑力，需根据二力平衡的特点判断支撑力大小，再结合力的作用物体区分平衡力和相互作用力。
【解析】
杂技演员保持静止，处于平衡状态，竖直方向受到重力和直杆的支撑力，这两个力满足二力平衡的条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反，因此直杆对演员的支撑力大小等于演员的重力，即$F = G = 600N$；由于重力和支撑力都作用在演员这同一个物体上，所以它们是一对平衡力。
【答案】
600；平衡
【知识点】
二力平衡；平衡力判断
【点评】
本题结合杂技场景考查二力平衡的应用，核心是区分平衡力与相互作用力的差异，属于基础力学题，侧重对基本概念的理解。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，首先明确：物体静止时处于平衡状态，受到的力为平衡力。杂技演员静止在直杆上，竖直方向仅受重力和直杆的支撑力，需根据二力平衡的特点判断支撑力大小，再结合力的作用物体区分平衡力和相互作用力。
【解析】
杂技演员保持静止，处于平衡状态，竖直方向受到重力和直杆的支撑力，这两个力满足二力平衡的条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反，因此直杆对演员的支撑力大小等于演员的重力，即$F = G = 600N$；由于重力和支撑力都作用在演员这同一个物体上，所以它们是一对平衡力。
【答案】
600；平衡
【知识点】
二力平衡；平衡力判断
【点评】
本题结合杂技场景考查二力平衡的应用，核心是区分平衡力与相互作用力的差异，属于基础力学题，侧重对基本概念的理解。
【难度系数】
0.7
2.一辆重为$1.5× 10^{4}\ \mathrm{N}$的汽车，当它以65 km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2 000 N，那么汽车受到的阻力为
2 000
N；当它停在水平路面上时，受到的支持力为$1.5×10^4$
N。答案
2.2 000 $1.5×10^4$
解析
【分析】
要解决这道题，需利用二力平衡的知识。首先，当汽车匀速行驶时，处于平衡状态，水平方向上的牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等；当汽车静止在水平路面时，也处于平衡状态，竖直方向上的重力与支持力是一对平衡力，大小相等。据此可分别计算阻力和支持力的大小。
【解析】
1. 汽车匀速行驶时，水平方向受力平衡，牵引力和阻力是平衡力，因此阻力大小等于牵引力，即$ f = F_{\mathrm{牵}} = 2000\ \mathrm{N} $；
2. 汽车停在水平路面时，竖直方向受力平衡，支持力与重力是平衡力，因此支持力大小等于重力，即$ F_{\mathrm{支}} = G = 1.5×10^4\ \mathrm{N} $。
【答案】
2000；$ 1.5×10^4 $
【知识点】
二力平衡、重力
【点评】
本题结合汽车的两种运动状态考查二力平衡的实际应用，核心是判断平衡状态下的受力关系，属于力学基础题，难度较低。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，需利用二力平衡的知识。首先，当汽车匀速行驶时，处于平衡状态，水平方向上的牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等；当汽车静止在水平路面时，也处于平衡状态，竖直方向上的重力与支持力是一对平衡力，大小相等。据此可分别计算阻力和支持力的大小。
【解析】
1. 汽车匀速行驶时，水平方向受力平衡，牵引力和阻力是平衡力，因此阻力大小等于牵引力，即$ f = F_{\mathrm{牵}} = 2000\ \mathrm{N} $；
2. 汽车停在水平路面时，竖直方向受力平衡，支持力与重力是平衡力，因此支持力大小等于重力，即$ F_{\mathrm{支}} = G = 1.5×10^4\ \mathrm{N} $。
【答案】
2000；$ 1.5×10^4 $
【知识点】
二力平衡、重力
【点评】
本题结合汽车的两种运动状态考查二力平衡的实际应用，核心是判断平衡状态下的受力关系，属于力学基础题，难度较低。
【难度系数】
0.9
3.如图所示,运动员尝试做以下四个动作,下列动作无法保持平衡的是 (
B
)答案
3.B
解析
【分析】
要判断哪个动作无法保持平衡，需依据物体平衡的核心条件：物体的重心必须落在支撑面内。逐一分析各选项：A选项是单脚支撑，重心在支撑脚的正上方，处于支撑面内，可保持平衡；B选项为单脚支撑，身体重心明显偏离支撑脚的正上方，不在支撑面内，无法保持平衡；C选项是单脚支撑，重心在支撑面内，能保持平衡；D选项是双脚支撑，支撑面较大，重心在支撑面内，可保持平衡。
【解析】
根据物体平衡的条件，当物体的重心位于支撑面内时，物体能保持平衡，反之则无法保持平衡。对各选项分析如下：
1. 选项A：运动员单脚着地，支撑面为单脚与地面的接触面，重心在该支撑面内，可保持平衡；
2. 选项B：运动员单脚着地，身体重心偏离支撑脚的正上方，不在支撑面内，无法保持平衡；
3. 选项C：运动员单脚着地，重心在支撑面内，能保持平衡；
4. 选项D：运动员双脚着地，支撑面为双脚与地面的接触面，重心在该支撑面内，可保持平衡。
综上，无法保持平衡的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
平衡条件、重心
【点评】
本题考查物体平衡的判断，核心是判断重心是否在支撑面内，结合动作的形态分析重心位置即可解题，属于基础题。
【难度系数】
0.3
要判断哪个动作无法保持平衡，需依据物体平衡的核心条件：物体的重心必须落在支撑面内。逐一分析各选项：A选项是单脚支撑，重心在支撑脚的正上方，处于支撑面内，可保持平衡；B选项为单脚支撑，身体重心明显偏离支撑脚的正上方，不在支撑面内，无法保持平衡；C选项是单脚支撑，重心在支撑面内，能保持平衡；D选项是双脚支撑，支撑面较大，重心在支撑面内，可保持平衡。
【解析】
根据物体平衡的条件，当物体的重心位于支撑面内时，物体能保持平衡，反之则无法保持平衡。对各选项分析如下：
1. 选项A：运动员单脚着地，支撑面为单脚与地面的接触面，重心在该支撑面内，可保持平衡；
2. 选项B：运动员单脚着地，身体重心偏离支撑脚的正上方，不在支撑面内，无法保持平衡；
3. 选项C：运动员单脚着地，重心在支撑面内，能保持平衡；
4. 选项D：运动员双脚着地，支撑面为双脚与地面的接触面，重心在该支撑面内，可保持平衡。
综上，无法保持平衡的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
平衡条件、重心
【点评】
本题考查物体平衡的判断，核心是判断重心是否在支撑面内，结合动作的形态分析重心位置即可解题，属于基础题。
【难度系数】
0.3
