() 1. In Biology classes, we can learn a lot about things.

A.lucky
B.lovely
C.living
D.lively

1. C

【分析】首先理解句意：在生物课上，我们能学到很多关于______事物的知识。接着辨析四个选项的形容词含义：A选项lucky意为“幸运的”，B选项lovely意为“可爱的”，C选项living意为“活的；生物的”，D选项lively意为“活泼的”。结合生物课的学习主题，应选择表示“生物”相关的形容词，由此确定答案。
【解析】先明确句子语境：题干围绕生物课的学习内容展开，需选符合该语境的形容词修饰“things”。逐一分析选项：A.lucky（幸运的）与生物课内容无关；B.lovely（可爱的）侧重外观可爱，不符合语境；C.living（活的），living things是固定短语，意为“生物”，契合生物课的学习主题；D.lively（活泼的）侧重状态活泼，不符合。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】形容词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础形容词的词义辨析及固定搭配，结合生物课的语境即可快速选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

() 2. Many Chinese people some paper-cuts on windows, doors and walls as symbols of wishes for good luck.

A.put up
B.get up
C.pick up
D.wake up

2. A

【分析】首先理解句子语境：句子表达的是很多中国人在窗户、门、墙上对剪纸做某个动作，作为好运的象征。接着分析各选项短语的含义：A.put up意为“张贴”；B.get up意为“起床”；C.pick up意为“捡起、接”；D.wake up意为“醒来”。结合语境，“张贴剪纸”符合语义，由此确定答案。
【解析】本题考查动词短语辨析。逐一分析选项：A.put up表示“张贴”，符合“在窗户、门、墙上贴剪纸”的语境；B.get up是“起床”，C.pick up是“捡起/接人”，D.wake up是“醒来”，均不符合句意。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题为基础动词短语词义辨析题，结合句子语境即可快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.7

() 3. My little puppy, wait here I come back! Good boy — I will bring you snacks!

A.after
B.during
C.till
D.for

3. C

【分析】首先理解句子语境：句子要求小狗等待，等待的截止时间是“我回来”，需选择表示“直到”的词。接着分析各选项：A选项after表“在……之后”，代入后逻辑错误，等待不能在回来之后；B选项during后接时间段，不能接句子，不符合语法；C选项till表“直到……为止”，可接时间相关从句，符合语境；D选项for表目的或持续时间段，代入后语义不通，因此选C。
【解析】逐一分析选项：A. after：意为“在……之后”，引导时间状语时动作发生在另一动作之后，此处“等待”需持续到“我回来”而非之后，不符合语境，排除；B. during：意为“在……期间”，后接时间段，不能接句子，不符合语法规则，排除；C. till：意为“直到……为止”，可接时间状语从句，代入句中意为“我的小狗，在这儿等着直到我回来”，符合句子逻辑和语法；D. for：作介词时表目的或后接时间段表持续，此处语义不通，排除。综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】介词词义辨析、语境运用
【点评】本题考查常用介词的词义辨析，需结合句子语境判断合适的介词，属于基础题型，侧重基础词汇的实际运用，难度较低。
【难度系数】0.7

() 4. — We will have a basketball game with Class 3 next week.
— Really? you good luck.

A.Hope
B.Give
C.Want
D.Wish

4. D

【分析】本题考查动词的词义辨析与固定搭配，需结合对话语境判断合适的动词。对话中一方提及下周将与三班进行篮球赛，另一方需表达“祝对方好运”的含义，因此要分析各选项动词的用法是否符合“祝某人某事”的结构。
【解析】逐一分析选项：A. Hope：常用搭配为hope to do sth或hope + 宾语从句，不能构成“hope sb + 名词”的结构，不符合语境；B. Give：意为“给”，语义与“祝好运”不符，排除；C. Want：意为“想要”，无法表达祝福含义，排除；D. Wish：固定搭配为“wish sb + 名词”，表示“祝某人……”，符合“祝对方好运”的语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查日常交际用语中动词的正确运用，需准确掌握wish的固定搭配，结合语境辨析各选项，难度适中。
【难度系数】0.5

() 5. — How old is your sister?
— She is 17 years old.

A.old
B.elder
C.older
D.elderly

5. B

【分析】
这道题考查形容词的辨析，重点是区分elder和older的用法。首先看句子语境，问句询问“你的姐姐多大了”，需要一个词修饰sister，表示家庭成员中的长幼关系。接下来分析每个选项的用法，就能选出正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. old是形容词原级，意为“老的；旧的”，不符合此处比较长幼的语境；
B. elder用于指家庭成员中年龄较长的，常作定语修饰名词，符合“姐姐”（家庭成员中年龄较长的姐妹）的语境；
C. older是old的比较级，侧重年龄大小的比较，不用于指代家庭成员的长幼关系；
D. elderly意为“年老的；上了年纪的”，不符合句意。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
形容词辨析（elder/older用法）
【点评】
本题考查基础形容词的用法辨析，核心是掌握elder与older在指代家庭成员长幼关系时的区别，属于英语学习中的基础词汇考点，难度适中。
【难度系数】
0.6

() 6. By working together and helping each other, we can many problems.

A.go over
B.get over
C.come over
D.look over

6. B

【分析】首先理解句子语境：“通过合作互助，我们可以______很多问题”，需选择符合该语境的动词短语。接下来明确四个选项短语的含义，结合语境匹配正确答案。
【解析】逐一分析选项：A选项go over意为“复习；仔细检查”；B选项get over意为“克服；解决（问题等）”；C选项come over意为“过来；顺便来访”；D选项look over意为“检查；察看”。结合句子“解决很多问题”的语境，B选项符合要求。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常见动词短语的词义辨析，需结合句子语境选择合适短语，属于基础词汇考查题。
【难度系数】0.5

() 7. — Tom, I’ve got a problem with my smartphone. Could you help me?
— Sorry, not right now. I a short video.

A.make
B.made
C.am making
D.will make

7. C

【分析】首先理解对话语境：对方请求Tom帮忙解决手机问题，Tom回答此刻无法帮忙，原因是“正在做短视频”，需结合语境判断正确时态。
【解析】根据对话中的时间提示“right now（此刻）”，可知动作正在进行，需使用现在进行时，其结构为“am/is/are + 动词现在分词”。主语是I，be动词用am，make的现在分词是making，因此选C。
【答案】C
【知识点】现在进行时
【点评】本题结合日常对话语境考查现在进行时的用法，需抓住语境中的时间提示词判断时态，属于基础时态题。
【难度系数】0.7

() 8. — I’ve made little progress (进步) in my Maths, Li Hua. I’m really worried.
— , Liu Wei. It takes time.

A.Sounds good
B.Go ahead
C.That’s a good idea
D.Don’t worry

8. D

【分析】本题为情景交际题，需结合对话语境选择合适的答语。对话中刘伟因数学进步小而感到担忧，李华需要对其进行安慰，因此要选符合安慰语境的选项。
【解析】逐一分析各选项：A项“Sounds good”用于赞同对方的提议，与担忧的语境不符；B项“Go ahead”表示允许对方做某事，不符合此处安慰的需求；C项“That’s a good idea”用于赞同想法，不适合该场景；D项“Don’t worry”意为“别担心”，恰好对应刘伟的担忧，起到安慰作用，符合语境。
【答案】D
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的应答用语，需准确理解对话双方的情绪与语境，选择恰当的安慰类表达，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

五、完成句子
1. 此时此刻，我们一家人正在桌旁吃饭。
, my family members dinner together the table.
2. 万圣节来了，让我们准备做南瓜灯吧。
Halloween is coming. Let's make out of pumpkins.
3. 这个单词是什么意思？
this word?
4. 学生们认真复习功课，希望在期末考试中取得好成绩。
Students reviewed the lessons carefully getting good grades in the final exam.
5. 你能帮我把这张地图挂在墙上吗？
Can you help me ?

1. At the moment; are having; at 2. prepare to; lanterns
3. What’s the meaning of 4. in the hope of
5. put up/hang the map on the wall

【分析】做完成句子题时，需结合中文提示，分析空缺处对应的英语表达，同时关注时态、固定搭配、常用句型等知识点。第1题根据“此时此刻”确定时间状语和现在进行时；第2题依据“准备做”的固定搭配及“南瓜灯”的复数形式；第3题使用询问词义的固定句型；第4题选用表目的的固定短语；第5题对应“挂在墙上”的固定表达。
【解析】1. 第一题：“此时此刻”对应时间状语At the moment，句子描述正在进行的动作，用现在进行时（be+doing），主语my family members为复数，故be动词用are，“吃饭”是have dinner，因此填are having；“在桌旁”用介词at，故最后一空填at。2. 第二题：“让我们准备做某事”是固定搭配let's prepare to do sth，“南瓜灯”是lantern，此处用复数形式lanterns，故填prepare to、lanterns。3. 第三题：询问“某物是什么意思”的固定句型为What’s the meaning of...，故填What’s the meaning of。4. 第四题：“希望做某事”的固定短语是in the hope of，后接动名词，符合语境，故填in the hope of。5. 第五题：“挂起”可用put up或hang，“在墙上”是on the wall，故填put up/hang the map on the wall。
【答案】At the moment; are having; at 2. prepare to; lanterns 3. What’s the meaning of 4. in the hope of 5. put up/hang the map on the wall
【知识点】固定搭配、现在进行时、常用句型
【点评】本题为英语基础完成句子题型，主要考察常用固定短语、句型及时态的运用，侧重基础知识点的掌握，难度适中。
【难度系数】0.6