十、提升题 回家后，Lily 向爸爸妈妈分享了自己与朋友相处的日常。读一读，完成下列任务。
Bob is sad(难过的). I listen to Bob. I share my toys and play fair. I say “Hi!” and smile. Jenny is hurt(受伤). I help Jenny. I'm nice to my friends.
任务一:补全句子。
1. Bob is sad. I to Bob.
2. I share my toys and fair.
3. I “Hi!” and smile.
4. I help .
5. I'm to my friends.
任务二:你平时是怎么和朋友相处的呢？请写出其中一个方面。
I .

任务一:补全句子。
1. Bob is sad. I $\underline{\quad listen \quad}$ to Bob.
2. I share my toys and $\underline{\quad play \quad}$ fair.
3. I $\underline{\quad say \quad}$ “Hi!” and smile.
4. I help $\underline{\quad Jenny \quad}$.
5. I'm $\underline{\quad nice \quad}$ to my friends.
任务二:你平时是怎么和朋友相处的呢？请写出其中一个方面。
I $\underline{\quad help my friends / listen to my friends \quad}$.

【分析】
本题分为任务一和任务二，任务一需根据短文内容补全句子，解题思路是先定位每个小题对应的原文句子，再提取空缺处的正确词汇；任务二是开放性问题，需结合自身与朋友相处的实际情况，写出一个具体的相处行为即可。
【解析】
任务一：1. 定位原文“I listen to Bob”，可知空缺处填listen；2. 定位原文“I share my toys and play fair”，可知空缺处填play；3. 定位原文“I say “Hi!” and smile”，可知空缺处填say；4. 定位原文“I help Jenny”，可知空缺处填Jenny；5. 定位原文“I'm nice to my friends”，可知空缺处填nice。任务二：结合自身与朋友相处的实际，写出一个具体行为，如帮助朋友、倾听朋友等，示例答案为help my friends。
【答案】
任务一：1. listen；2. play；3. say；4. Jenny；5. nice；任务二：help my friends（答案不唯一，合理即可）
【知识点】
英语阅读理解、词汇运用、日常表达
【点评】
本题通过短文考查学生的信息提取能力和语言运用能力，任务二贴近生活，引导学生反思人际交往，难度不大。
【难度系数】
0.8