登录
三、阅读提升
阅读下面的文字，完成6～9题。
山河日新 慰我同胞
辛仲平
又是一年国家公祭日。
冬日的南京，寒风萧瑟，松柏肃穆。侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，排成矩阵的261面蓝底白字“国家公祭”幡迎风猎猎，高1.65米、重2014公斤的国家公祭鼎矗立广场。今天，和平大钟再次敲响，凄厉的警报声穿越城市上空，来往车辆汽笛长鸣，行人过客低头默哀，时间在这一刻凝固，全城在这一刻静默！
八十六年前的今天，侵华日军侵入南京，制造了惨绝人寰的大屠杀。“1937.12.13”，这个满含伤痛和血泪的日子，承载着一个民族刻骨铭心的记忆；“300000”，这个用皑皑白骨垒成的数字，记载着中国人永志不忘的伤痛。
公祭十年，我们目睹了“消”与“长”。“进入2018年的短短1个月内，有4位南京大屠杀幸存者相继离世，登记在册的南京大屠杀幸存者只存90余人。”“南京大屠杀幸存者常志强于2022年12月29日去世，目前登记在册的在世幸存者仅存50位。”在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的照片墙上，代表着幸存者依然在世的灯光一盏一盏地熄灭，如今仅存的38盏明灯依然在顽强地闪烁着微光。历史的证人逐渐走向凋零，但历史的真相却透过幸存者的微光被越来越多的人所了解。在国家公祭的带动下，他们的经历为更多的人所知晓，他们在人们心中的存在，将更为持续和牢固。把真相告诉世人、让历史讲述未来，“消”“长”之间，历史不会因为岁月流逝而被遗忘。
公祭十年，我们见证着“传”与“育”。走过南京市建邺区水西门大街418号，这里每天都排着一条长龙，来自世界各地的人们等待入馆参观。无论寒暑，不管晴雨，前来纪念馆表达哀思、祭奠亡灵的人越来越多。2014年以来，从世界各地来到纪念馆参观的观众，即便在人少期间，年均参观人数也在百万人次以上，人数多时超过800万人次。纪念馆就像一位长者，无声地向人们讲述着那一段沉痛的历史，又像一位教师，孜孜不倦地播撒着“铭记历史、勿忘国耻”的信念，“珍爱和平、远离战争”的理念，培育着青少年投身强国建设和民族复兴的自觉。让悲剧不再重演、让和平永驻人间，“传”“育”之间，国家公祭正发挥着强大力量。
公祭十年，我们拓展了“记”和“忆”。南京大屠杀，不只是一城一国的记忆，更应是世界的记忆；以史为鉴、珍爱和平，不仅是一国的诉求，更应是世界的追求。从2015年10月9日联合国教科文组织宣布《南京大屠杀档案》入选《世界记忆名录》，到“南京大屠杀史实展”走进美国洛杉矶、俄罗斯莫斯科、意大利佛罗伦萨，从“南京大屠杀历史记忆传承人”正式接过传承历史记忆、传播历史真相的接力棒，到南京大屠杀幸存者、南京大屠杀历史记忆建构者、海外友人三大系列口述史相继完成，从2015年第一座海外抗日战争纪念馆在美国旧金山开馆，到2017年加拿大安大略省设立“南京大屠杀遇难者纪念日”，在国家公祭的带动下，南京大屠杀已经从个体记忆、家族记忆、城市记忆上升到国家记忆、世界记忆，南京大屠杀史实知晓度逐年上升。把城市行为变成国家意志，把南京记忆变成世界记忆，“记”“忆”之间，凝聚起远离战争、珍爱和平的强大合力。
今天的中国，已经迈上全面建设社会主义现代化国家的新征程；今天的江苏，正书写着“强富美高”新江苏现代化建设新篇章。这是对南京大屠杀死难者和所有抗战期间牺牲烈士及死难同胞的最好告慰。我们将在铭记历史中凝聚前行力量，牢记嘱托、感恩奋进、走在前列，全面落实“四个走在前”“四个新”重大任务，奋力在推进中国式现代化中走在前、做示范，开创更加美好的未来。
（选自2023年12月13日《新华日报》，有删改）
6.公祭十年产生了哪些影响？请结合文章内容简要分析。
7.第5段画线句中“百万人次以上”“800万人次”说明了什么？
8.联系文章内容，说说我国设立南京大屠杀死难者国家公祭日的目的。
9.“用事实说话”是新闻最主要的特征，请从文中找出一例并作分析。
阅读下面的文字，完成6～9题。
山河日新 慰我同胞
辛仲平
又是一年国家公祭日。
冬日的南京，寒风萧瑟，松柏肃穆。侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，排成矩阵的261面蓝底白字“国家公祭”幡迎风猎猎，高1.65米、重2014公斤的国家公祭鼎矗立广场。今天，和平大钟再次敲响，凄厉的警报声穿越城市上空，来往车辆汽笛长鸣，行人过客低头默哀，时间在这一刻凝固，全城在这一刻静默！
八十六年前的今天，侵华日军侵入南京，制造了惨绝人寰的大屠杀。“1937.12.13”，这个满含伤痛和血泪的日子，承载着一个民族刻骨铭心的记忆；“300000”，这个用皑皑白骨垒成的数字，记载着中国人永志不忘的伤痛。
公祭十年，我们目睹了“消”与“长”。“进入2018年的短短1个月内，有4位南京大屠杀幸存者相继离世，登记在册的南京大屠杀幸存者只存90余人。”“南京大屠杀幸存者常志强于2022年12月29日去世，目前登记在册的在世幸存者仅存50位。”在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的照片墙上，代表着幸存者依然在世的灯光一盏一盏地熄灭，如今仅存的38盏明灯依然在顽强地闪烁着微光。历史的证人逐渐走向凋零，但历史的真相却透过幸存者的微光被越来越多的人所了解。在国家公祭的带动下，他们的经历为更多的人所知晓，他们在人们心中的存在，将更为持续和牢固。把真相告诉世人、让历史讲述未来，“消”“长”之间，历史不会因为岁月流逝而被遗忘。
公祭十年，我们见证着“传”与“育”。走过南京市建邺区水西门大街418号，这里每天都排着一条长龙，来自世界各地的人们等待入馆参观。无论寒暑，不管晴雨，前来纪念馆表达哀思、祭奠亡灵的人越来越多。2014年以来，从世界各地来到纪念馆参观的观众，即便在人少期间，年均参观人数也在百万人次以上，人数多时超过800万人次。纪念馆就像一位长者，无声地向人们讲述着那一段沉痛的历史，又像一位教师，孜孜不倦地播撒着“铭记历史、勿忘国耻”的信念，“珍爱和平、远离战争”的理念，培育着青少年投身强国建设和民族复兴的自觉。让悲剧不再重演、让和平永驻人间，“传”“育”之间，国家公祭正发挥着强大力量。
公祭十年，我们拓展了“记”和“忆”。南京大屠杀，不只是一城一国的记忆，更应是世界的记忆；以史为鉴、珍爱和平，不仅是一国的诉求，更应是世界的追求。从2015年10月9日联合国教科文组织宣布《南京大屠杀档案》入选《世界记忆名录》，到“南京大屠杀史实展”走进美国洛杉矶、俄罗斯莫斯科、意大利佛罗伦萨，从“南京大屠杀历史记忆传承人”正式接过传承历史记忆、传播历史真相的接力棒，到南京大屠杀幸存者、南京大屠杀历史记忆建构者、海外友人三大系列口述史相继完成，从2015年第一座海外抗日战争纪念馆在美国旧金山开馆，到2017年加拿大安大略省设立“南京大屠杀遇难者纪念日”，在国家公祭的带动下，南京大屠杀已经从个体记忆、家族记忆、城市记忆上升到国家记忆、世界记忆，南京大屠杀史实知晓度逐年上升。把城市行为变成国家意志，把南京记忆变成世界记忆，“记”“忆”之间，凝聚起远离战争、珍爱和平的强大合力。
今天的中国，已经迈上全面建设社会主义现代化国家的新征程；今天的江苏，正书写着“强富美高”新江苏现代化建设新篇章。这是对南京大屠杀死难者和所有抗战期间牺牲烈士及死难同胞的最好告慰。我们将在铭记历史中凝聚前行力量，牢记嘱托、感恩奋进、走在前列，全面落实“四个走在前”“四个新”重大任务，奋力在推进中国式现代化中走在前、做示范，开创更加美好的未来。
（选自2023年12月13日《新华日报》，有删改）
6.公祭十年产生了哪些影响？请结合文章内容简要分析。
7.第5段画线句中“百万人次以上”“800万人次”说明了什么？
8.联系文章内容，说说我国设立南京大屠杀死难者国家公祭日的目的。
9.“用事实说话”是新闻最主要的特征，请从文中找出一例并作分析。
答案
6.①公祭十年,历史的证人逐渐走向凋零(南京大屠杀幸存者在世的越来越少)。在国家公祭的带动下,历史的真相被越来越多的人所了解。②公祭十年,来纪念馆祭奠的人越来越多。纪念馆向人们讲述着那一段沉痛的历史,培育着青少年投身强国建设和民族复兴的自觉。③公祭十年,南京大屠杀已上升到国家记忆、世界记忆,凝聚起远离战争、珍爱和平的强大合力。
7.说明从我国设立南京大屠杀死难者国家公祭日以来,每年从世界各地来纪念馆表达哀思、祭奠亡灵的人很多。国家公祭在传播历史真相方面发挥着强大力量。
8.设立南京大屠杀死难者国家公祭日的目的是以国家的名义悼念死难同胞;传递中华儿女远离战争、珍爱和平的美好愿望;希望警钟长鸣,提醒人们不要忘记沉痛的历史,促使人们承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
9.【示例】第6段列举《南京大屠杀档案》入选《世界记忆名录》,“南京大屠杀史实展”走进美国、俄罗斯、意大利等事例,充分说明公祭十年,我们把南京大屠杀变成世界记忆。
7.说明从我国设立南京大屠杀死难者国家公祭日以来,每年从世界各地来纪念馆表达哀思、祭奠亡灵的人很多。国家公祭在传播历史真相方面发挥着强大力量。
8.设立南京大屠杀死难者国家公祭日的目的是以国家的名义悼念死难同胞;传递中华儿女远离战争、珍爱和平的美好愿望;希望警钟长鸣,提醒人们不要忘记沉痛的历史,促使人们承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
9.【示例】第6段列举《南京大屠杀档案》入选《世界记忆名录》,“南京大屠杀史实展”走进美国、俄罗斯、意大利等事例,充分说明公祭十年,我们把南京大屠杀变成世界记忆。
解析
【分析】
这几道题属于现代文阅读理解题，需结合文本内容逐一分析：1.第6题要求概括公祭十年的影响，需定位文章第4、5、6段，分别提取“消”与“长”“传”与“育”“记”与“忆”相关内容，分点整理；2.第7题分析画线句数字的作用，需明确数字体现参观人数多，进而说明公祭的传播效果；3.第8题问设立公祭日的目的，需结合全文从悼念同胞、传递和平愿望、铭记历史、推动民族复兴等角度提炼；4.第9题要求找“用事实说话”的例子，需选取文中具体事例，分析其体现新闻真实性的特点。
【解析】
6.先定位文章第4段，提取“消”与“长”的内容：公祭十年，南京大屠杀幸存者逐渐减少，但历史真相被更多人了解；第5段提取“传”与“育”的内容：来纪念馆的人增多，纪念馆培育青少年的强国自觉；第6段提取“记”与“忆”的内容：南京大屠杀记忆上升到国家、世界记忆，凝聚和平合力，整理成三点答案。
7.画线句“百万人次以上”“800万人次”是具体参观人数数据，说明每年到纪念馆参观的人数众多，体现国家公祭在传播历史真相方面的强大力量。
8.结合全文，设立公祭日的目的：以国家名义悼念死难同胞；传递珍爱和平、远离战争的愿望；铭记历史，警钟长鸣；推动民族复兴。
9.选取第6段列举《南京大屠杀档案》入选《世界记忆名录》、“南京大屠杀史实展”走进多国的事例，分析该具体史实让新闻内容真实可信，体现“用事实说话”的特征，说明南京大屠杀记忆已上升为世界记忆。
【答案】
6.①公祭十年,历史的证人逐渐走向凋零(南京大屠杀幸存者在世的越来越少)。在国家公祭的带动下,历史的真相被越来越多的人所了解。②公祭十年,来纪念馆祭奠的人越来越多。纪念馆向人们讲述着那一段沉痛的历史,培育着青少年投身强国建设和民族复兴的自觉。③公祭十年,南京大屠杀已上升到国家记忆、世界记忆,凝聚起远离战争、珍爱和平的强大合力。
7.说明从我国设立南京大屠杀死难者国家公祭日以来,每年从世界各地来纪念馆表达哀思、祭奠亡灵的人很多。国家公祭在传播历史真相方面发挥着强大力量。
8.设立南京大屠杀死难者国家公祭日的目的是以国家的名义悼念死难同胞;传递中华儿女远离战争、珍爱和平的美好愿望;希望警钟长鸣,提醒人们不要忘记沉痛的历史,促使人们承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
9.【示例】第6段列举《南京大屠杀档案》入选《世界记忆名录》,“南京大屠杀史实展”走进美国、俄罗斯、意大利等事例,充分说明公祭十年,我们把南京大屠杀变成世界记忆。
【知识点】
现代文阅读 信息筛选概括 新闻的特征
【点评】
本题考查学生对现代文文本的理解、信息筛选与概括能力，以及对新闻文体特征的把握，需学生精准定位文本关键段落，提取有效信息，难度适中，能较好考查学生的阅读理解能力。
【难度系数】
0.5
这几道题属于现代文阅读理解题，需结合文本内容逐一分析：1.第6题要求概括公祭十年的影响，需定位文章第4、5、6段，分别提取“消”与“长”“传”与“育”“记”与“忆”相关内容，分点整理；2.第7题分析画线句数字的作用，需明确数字体现参观人数多，进而说明公祭的传播效果；3.第8题问设立公祭日的目的，需结合全文从悼念同胞、传递和平愿望、铭记历史、推动民族复兴等角度提炼；4.第9题要求找“用事实说话”的例子，需选取文中具体事例，分析其体现新闻真实性的特点。
【解析】
6.先定位文章第4段，提取“消”与“长”的内容：公祭十年，南京大屠杀幸存者逐渐减少，但历史真相被更多人了解；第5段提取“传”与“育”的内容：来纪念馆的人增多，纪念馆培育青少年的强国自觉；第6段提取“记”与“忆”的内容：南京大屠杀记忆上升到国家、世界记忆，凝聚和平合力，整理成三点答案。
7.画线句“百万人次以上”“800万人次”是具体参观人数数据，说明每年到纪念馆参观的人数众多，体现国家公祭在传播历史真相方面的强大力量。
8.结合全文，设立公祭日的目的：以国家名义悼念死难同胞；传递珍爱和平、远离战争的愿望；铭记历史，警钟长鸣；推动民族复兴。
9.选取第6段列举《南京大屠杀档案》入选《世界记忆名录》、“南京大屠杀史实展”走进多国的事例，分析该具体史实让新闻内容真实可信，体现“用事实说话”的特征，说明南京大屠杀记忆已上升为世界记忆。
【答案】
6.①公祭十年,历史的证人逐渐走向凋零(南京大屠杀幸存者在世的越来越少)。在国家公祭的带动下,历史的真相被越来越多的人所了解。②公祭十年,来纪念馆祭奠的人越来越多。纪念馆向人们讲述着那一段沉痛的历史,培育着青少年投身强国建设和民族复兴的自觉。③公祭十年,南京大屠杀已上升到国家记忆、世界记忆,凝聚起远离战争、珍爱和平的强大合力。
7.说明从我国设立南京大屠杀死难者国家公祭日以来,每年从世界各地来纪念馆表达哀思、祭奠亡灵的人很多。国家公祭在传播历史真相方面发挥着强大力量。
8.设立南京大屠杀死难者国家公祭日的目的是以国家的名义悼念死难同胞;传递中华儿女远离战争、珍爱和平的美好愿望;希望警钟长鸣,提醒人们不要忘记沉痛的历史,促使人们承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
9.【示例】第6段列举《南京大屠杀档案》入选《世界记忆名录》,“南京大屠杀史实展”走进美国、俄罗斯、意大利等事例,充分说明公祭十年,我们把南京大屠杀变成世界记忆。
【知识点】
现代文阅读 信息筛选概括 新闻的特征
【点评】
本题考查学生对现代文文本的理解、信息筛选与概括能力，以及对新闻文体特征的把握，需学生精准定位文本关键段落，提取有效信息，难度适中，能较好考查学生的阅读理解能力。
【难度系数】
0.5
