一、读下面的句子，体会作者的观察方法，将选项填在相应的括号里。
A.细致观察 B.连续观察 C.调动多种感官观察
1. 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）
2. 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（）
3. 后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。（）

1. C 2. B 3. A

【分析】
首先明确三种观察方法的含义：A.细致观察是对事物的细节进行精准、细致的观察；B.连续观察是在不同时间段持续观察事物的变化；C.调动多种感官观察是运用视觉、听觉等多种感官感知事物。再结合句子内容逐一分析：第1题中既有对蟋蟀平台的视觉观察，又有对蟋蟀叫声的听觉感知，对应多种感官观察；第2题记录了爬山虎脚从“没触着墙”到“萎了”再到“无痕迹”的变化，是不同时间的持续观察，对应连续观察；第3题精准描写了蟋蟀后腿“两排锯”的细节，对应细致观察。
【解析】
1. 句子中“四周很安静”体现听觉感知，“微斜的门口”“蟋蟀的平台”体现视觉观察，运用了多种感官，故选C；
2. 句子记录了爬山虎的脚在不同时间的变化：从“没触着墙”到“萎了”再到“连痕迹也没有”，是持续观察的结果，故选B；
3. 句子细致描写了蟋蟀后腿“两排锯”的细节，精准观察事物细微之处，属于细致观察，故选A。
【答案】
1.C 2.B 3.A
【知识点】
细致观察、连续观察、多种感官观察
【点评】
本题考查对不同观察方法的辨析，需结合句子内容分析作者的观察角度，是语文学习中体会观察方法的基础题型，适合小学阶段学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.5

二、走进乡村的清晨,写出小动物们各自的住所。
清晨,乡村里呈现出一派热闹的景象:鸟中,小鸟叽叽喳喳地叫个不停;鱼里,鱼儿跃出水面,荡起一圈圈涟漪;牛内,牛儿们有的低头吃草,有的发出低沉的哞哞声;马厩里,马儿打着响鼻,迫不及待地想要奔驰……

语知小窗
某些动物的住所搭配是生活中约定俗成的。如“厩”只能与马搭配组成“马厩”一词,“狗”的住所只能称为“狗窝”而非“狗洞”( “狗洞”指的是供狗进出的通道)。

巢(窝) 塘 棚

【分析】
这道题需要结合生活中约定俗成的动物住所搭配知识，根据题目语境，对应鸟、鱼、牛的住所填写合适的固定搭配词语，要遵循日常语言中的习惯用法。
【解析】
根据日常约定俗成的动物住所搭配：小鸟的住所常用“巢”（或“窝”），对应“鸟巢”（或“鸟窝”）；鱼儿生活在“塘”里，对应“鱼塘”；牛的住所是“棚”，对应“牛棚”，因此依次填写对应词语即可。
【答案】
巢(窝) 塘 棚
【知识点】
动物住所搭配、词语积累
【点评】
本题考察学生对日常约定俗成的动物住所相关词语的积累，结合语境填写合适词语，属于基础的词语运用题，难度较低。
【难度系数】
0.3

三、请根据语境填写与秋天有关的气象谚语。
立秋之后，天气骤凉，果然是“，”。下了几场秋雨，天气越来越凉，正所谓“，”。我穿好校服准备出门，妈妈嘱咐道：“俗话说‘，’，入秋后气温变化大，出门要根据气温灵活增减衣物。”我点点头，走出家门，抬头望见天空中的大雁成群向南飞去，预示着霜冻时节将近，正如“，”所说的那样。

1. 立了秋 把扇丢 一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉 二八月 乱穿衣 八月里来雁门开 雁儿脚上带霜来

【分析】
本题要求结合语境填写与秋天有关的气象谚语，需先理解每个句子的语境含义，再匹配对应的经典谚语。需抓住每个语境的核心信息：立秋后天气转凉、秋雨与降温的关联、入秋穿衣的特点、大雁南飞预示霜冻，据此逐一匹配对应谚语即可。
【解析】
1. 由“立秋之后，天气骤凉”可知，对应谚语“立了秋，把扇丢”，意为立秋后天气转凉，不再需要用扇子；
2. 由“下了几场秋雨，天气越来越凉”可知，对应谚语“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”，说明每下一场秋雨气温就降低一些，下多了就需要穿棉衣；
3. 由“入秋后气温变化大，出门要根据气温灵活增减衣物”可知，对应谚语“二八月，乱穿衣”，指气温不稳定时人们穿衣差异大，此处契合入秋气温多变的特点；
4. 由“大雁成群向南飞去，预示着霜冻时节将近”可知，对应谚语“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”，意为八月大雁南飞，预示霜期即将到来。
【答案】
立了秋，把扇丢；一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉；二八月，乱穿衣；八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来
【知识点】
秋天气象谚语、传统文化积累、语境运用
【点评】
本题考查学生对秋天相关气象谚语的积累与语境匹配能力，属于语文基础积累类题目，谚语均为常见经典内容，只要平时注重积累，结合语境分析即可轻松作答，是对传统文化常识的基础考查。
【难度系数】
0.8

四、细读两段材料，探寻不同作家笔下的蝉藏着的不同秘密。
材料一:我喜欢观察蝉脱壳。蝉的幼虫爬出地洞后,会在四周游荡一会儿,寻找一个支点。找到就爬上去,用前爪紧紧地把握住,丝毫不动。接下来,它要休息一会儿,让悬着的爪臂伸直,变成固定的支点。它外层的皮开始由背上裂开了,露出里面淡绿色的身体。头先出来,接着是吸管和前腿,最后是后腿与折着的翅膀。这时候,除了尾部,其余都出来了。这是蝉蜕变的第一阶段,只要十分钟就够了。
接着,它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃,翻转,使头部倒悬,折皱的翼向外伸直,竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作,尽力翻上来,并用前爪钩住它的空壳,把尾部抽出套子。这是蝉蜕变的第二阶段,整个过程大约要半小时。
这个刚得到自由的蝉,短期内还不十分强壮。它用前爪挂在已脱下的壳上,摇摆在微风中,依然很脆弱,依然是绿色的。直到变成棕色,才同平常的蝉一样强壮了。这是蝉蜕变的第三阶段,这个过程大约需要半小时。
材料二:蝉,又名知了。它体长约2~5厘米,有两对膜翅。雄蝉腹部有发声器,像一个蒙着一层鼓膜的大鼓,声带肌肉每秒可以伸缩一万次左右,所以声音大。蝉的一生可谓不易。蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。幼虫附着在树枝上,这时的它面前危险重重,急需去地下寻觅藏身之处。它要在地底下生活2~17年。到幼虫成熟后,才会爬到地面,脱去外壳,羽化为长有双翼的成虫。
1. 根据材料一中的内容,将蝉脱壳的过程补充完整。
寻找支点→背上裂开露出身体→→→→悬挂变色
2. 根据材料内容,判断下列说法是否正确。正确的打“√”,不正确的打“×”。
(1)蝉的一生很不容易,通常在地下生活约一个月。()
(2)蝉在蜕变过程中形状颜色都在变化,可见作者观察是多么细致。()
3. 结合以上材料,请你为蝉设计名片。

1. 头、吸管和前腿出来 后腿和翅膀出来 表演体操,脱出尾部
2. (1) × (2) √
3. 知了 膜翅 发声器 大约半小时 大约半小时 幼虫 成虫
示例:一生经历重重困难仍然高歌,热爱生命

【分析】
要解决这道题，需结合材料一、二的内容，对应每个问题的要求提取关键信息：第1题需从材料一中梳理蝉脱壳的完整过程；第2题判断对错时，要核对材料中关于蝉的生活时间、作者观察的描述；第3题设计蝉的名片，需从材料中提取别名、外形特点、蜕壳时间、成长经历、可贵之处等信息。
【解析】
1. 蝉脱壳的过程：根据材料一，第一阶段脱壳时，头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀；第二阶段蝉会表演奇怪的体操，翻转后钩住空壳，抽出尾部。因此需补充的步骤为：头、吸管和前腿出来，后腿和翅膀出来，表演体操，脱出尾部。
2. 判断题：（1）材料二明确说明蝉的幼虫在地底下生活2~17年，并非约一个月，所以该说法错误；（2）材料中详细描述了蝉蜕变时的形状、颜色变化，体现了作者观察细致，所以该说法正确。
3. 设计蝉的名片：从材料二可知蝉又名知了；外形特点是有两对膜翅，雄蝉腹部有发声器；蝉蜕壳第二阶段约半小时，第三阶段约半小时；成长经历为卵→幼虫→成虫；可贵之处可结合材料中蝉一生不易仍顽强生存，如一生经历重重困难仍高歌，热爱生命。
【答案】
1. 头、吸管和前腿出来 后腿和翅膀出来 表演体操，脱出尾部
2. (1)× (2)√
3. 知了 膜翅 发声器 大约半小时 大约半小时 幼虫 成虫 示例：一生经历重重困难仍然高歌，热爱生命
【知识点】
昆虫的特征 蝉的生长发育 信息提取
【点评】
本题围绕蝉的相关知识，考查学生从材料中提取关键信息的能力，题目难度适中，只要仔细阅读材料，找准对应内容即可顺利解答。
【难度系数】
0.6