思维导图·建构概念
健康地生活
传染病
概念：由①引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病 →细菌、真菌、病毒、寄生虫等
特点：流行性和②
流行的基本要素
③ ←控制
④ ←切断
⑤ ←保护 →传染病的预防措施
常见的传染病：蛔虫病、肺结核、流行性感冒等
免疫
免疫的类型
⑥：先天就有的，对多种病原体起作用
⑦：后天形成的，只针对特定的病原体起作用
抗原和抗体
抗原 --引起人体产生⑧的物质
抵抗
激发机体产生
抗体 --人体受抗原刺激后产生的一类⑨
免疫的不利影响：免疫排斥、过敏
免疫规划
概念：有计划地进行⑩
疫苗：用灭活或减毒的病原体制成的
意义

健康的含义：没有疾病和不虚弱，要有良好的生理、心理状态和⑪能力
健康的生活习惯
生活有规律
合理膳食
合理用药
拒绝吸烟、酗酒、吸毒等
当代主要疾病和预防
好的生活方式可以降低心血管疾病、癌症发生的风险
糖尿病
糖尿是糖尿病的症状之一
患者常表现出多食、多⑫、多尿、体重减少的症状

1. 病原体
2. 传染性
3. 传染源
4. 传播途径
5. 易感人群
6. 非特异性免疫
7. 特异性免疫
8. 抗体
9. 特殊蛋白质
10. 预防接种
11. 社会适应
12. 饮

【分析】
本题考查初中生物“健康地生活”模块的核心基础概念，需回忆传染病的定义与特点、传染病流行的基本环节及预防措施、免疫的类型、抗原与抗体的概念、免疫规划、健康的含义、糖尿病的症状等知识点，逐个对应每个空的概念关键词即可解题。
【解析】
1. 传染病是由病原体（细菌、真菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人或人与动物间传播的疾病，故①填病原体；
2. 传染病的特点是流行性和传染性，故②填传染性；
3. 传染病流行的基本环节为传染源、传播途径、易感人群，对应预防措施分别是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，故③填传染源，④填传播途径，⑤填易感人群；
4. 免疫分为两类：非特异性免疫是先天就有的，对多种病原体起作用；特异性免疫是后天形成的，只针对特定病原体起作用，故⑥填非特异性免疫，⑦填特异性免疫；
5. 抗原是引起人体产生抗体的物质，抗体是人体受抗原刺激后产生的特殊蛋白质，故⑧填抗体，⑨填特殊蛋白质；
6. 免疫规划是指有计划地进行预防接种，疫苗是用灭活或减毒的病原体制成的，故⑩填预防接种；
7. 健康的含义是没有疾病和不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和社会适应能力，故⑪填社会适应；
8. 糖尿病患者的典型症状是多食、多饮、多尿、体重减少，故⑫填饮。
【答案】
①病原体；②传染性；③传染源；④传播途径；⑤易感人群；⑥非特异性免疫；⑦特异性免疫；⑧抗体；⑨特殊蛋白质；⑩预防接种；⑪社会适应；⑫饮
【知识点】
传染病及其预防；免疫与计划免疫；健康的生活
【点评】
本题为初中生物基础概念识记题，聚焦“健康地生活”模块的核心知识点，难度较低，只要熟练掌握课本基础内容即可准确作答，适合巩固相关概念。
【难度系数】
0.8