1.传染病是由病原体引起的,病原体可以是细菌、病毒或寄生虫。（）
2.注射卡介苗能预防流行性感冒。（）
3.抗原消失后,抗体便不存在了。（）
4.病毒一旦侵入人体就会使人患病。（）
5.服药前一定要认真阅读说明书。（）
6.刚患上感冒时,加大药量可以更快恢复健康。（）

1. √
2. ×
3. ×
4. ×
5. √
6. ×

【分析】
本题为生物学科的基础判断题，需结合传染病、免疫、安全用药的核心知识点逐一判断：1. 回忆传染病的定义，明确病原体的范畴；2. 牢记卡介苗的预防对象；3. 理解抗原与抗体的关系，掌握抗体的留存特点；4. 明确病毒侵入人体后，人体免疫系统可发挥防御作用，不一定致病；5. 掌握安全用药的基本要求；6. 了解合理用药的原则，不能随意加大药量。
【解析】
1. 传染病是由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）引起的，具有传染性和流行性，表述正确；
2. 卡介苗是用于预防结核病的疫苗，对流行性感冒（由流感病毒引起）无预防作用，表述错误；
3. 抗原消失后，抗体可在人体内留存较长时间（如部分抗体终身存在），并非随抗原消失而立即消失，表述错误；
4. 病毒侵入人体后，若被人体免疫系统及时清除，则不会使人患病，表述错误；
5. 服药前阅读说明书是安全、合理用药的基本要求，表述正确；
6. 随意加大药量会增加药物毒副作用，危害健康，应按医嘱或说明书用药，表述错误。
【答案】
1. √；2. ×；3. ×；4. ×；5. √；6. ×
【知识点】
传染病及其病原体、免疫与计划免疫、安全用药
【点评】
本题考查生物学科中传染病、免疫、安全用药的基础知识点，需准确记忆各概念的核心内容，属于难度较低的基础题型，适合学生巩固相关基础。
【难度系数】
0.7

1. [2025广东中考]卡介苗是我国新生儿免费接种的疫苗之一。从传染病的预防措施看，接种卡介苗属于（）

A.消灭病原体
B.控制传染源
C.切断传播途径
D.保护易感人群

1. D

【分析】本题考查传染病的预防措施，解题思路为：先明确传染病预防的三类基本措施（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）的定义，再分析接种卡介苗的作用对象——新生儿是对结核病缺乏免疫力的健康易感人群，接种疫苗是为了使其获得免疫力避免感染，据此判断所属的预防措施，选出正确选项。
【解析】传染病的预防措施包括：①控制传染源：针对携带病原体的人或动物（如隔离传染病患者）；②切断传播途径：针对病原体传播的媒介（如消毒、注意个人卫生）；③保护易感人群：针对容易感染传染病的健康人群（如接种疫苗、加强锻炼）。接种卡介苗是给新生儿（易感人群）接种，目的是使新生儿产生针对结核病的特异性免疫力，属于保护易感人群，因此答案选D。
【答案】D
【知识点】传染病的预防措施、计划免疫
【点评】本题为中考基础题，核心考查传染病预防措施的概念区分，难度较低，需准确理解三类预防措施的适用对象，结合案例分析即可快速得出答案。
【难度系数】0.8

2.足癣是由皮肤癣菌侵入足部皮肤引起的一种真菌感染疾病，多见于成年男性，患病后足部可见皮损，处在湿热环境中易加重症状。下列叙述正确的是 （）

A.皮肤癣菌属于足癣的传染源
B.成年男性为足癣的传播途径
C.皮损可破坏皮肤的特异性免疫
D.患病后应保持足部干燥透气

2. D 解析：皮肤癣菌是病原体,不是传染源;成年男性是易感人群,不是传播途径;皮肤的屏障作用属于非特异性免疫;足癣在湿热环境中易加重,因此患病后应保持足部干燥透气。

【分析】
本题考查传染病的基本环节和免疫的类型，解题思路是先明确传染病相关概念（病原体、传染源、传播途径、易感人群），以及免疫的分类，再逐一分析每个选项，结合题干信息判断正误，最终选出正确答案。
【解析】
1. 分析选项A：引起疾病的细菌、真菌等生物是病原体，传染源是能散播病原体的人或动物，皮肤癣菌是引起足癣的真菌，属于病原体，并非传染源，故A错误。
2. 分析选项B：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人是易感人群，传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，成年男性易患足癣，属于易感人群，不是传播途径，故B错误。
3. 分析选项C：皮肤的屏障作用是生来就有的，对多种病原体都有防御功能，属于非特异性免疫，皮损破坏的是皮肤的非特异性免疫，而非特异性免疫，故C错误。
4. 分析选项D：题干明确提到足癣在湿热环境中易加重症状，因此患病后应保持足部干燥透气，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
传染病的基本环节、免疫的类型
【点评】
本题结合生活实例考查传染病和免疫的基础知识，需要准确区分易混概念（如病原体与传染源），难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7

3.新素材 [2025湖北中考]传染病由病原体引起,能在人与人之间、人与动物之间传播,也可在动物与动物之间传播。如今随着宠物数量的逐渐增多,宠物也会面临各种传染病的威胁。犬瘟热是犬类常见的传染病之一,具有较高的致死率。为有效预防和控制犬瘟热在宠物狗之间的传播,可采取多种措施。下列措施中,属于“切断传播途径”的是 ()

A.及时隔离患病的犬只
B.定期对饲养环境和用品进行消毒
C.及时接种犬瘟热疫苗
D.加强犬只营养以提高免疫力

3. B 解析：对饲养环境和用品进行消毒,可以杀灭环境中的病原体,减少健康犬只接触病原体的机会,属于切断传播途径;隔离患病犬只,属于控制传染源;接种疫苗和加强营养提高免疫力,属于保护易感者。

【分析】
解题思路：首先明确传染病流行的三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群），再对应三类预防措施（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）的定义，逐一分析选项，找出符合“切断传播途径”的措施。
【解析】
传染病的预防措施分为三类：①控制传染源：针对携带病原体的传染源采取的措施；②切断传播途径：针对病原体离开传染源到达健康人所经过的途径采取的措施；③保护易感人群：针对对传染病缺乏免疫力的易感者采取的措施。
选项A：患病犬只属于传染源，隔离患病犬只属于控制传染源，不符合要求；
选项B：定期消毒饲养环境和用品，可杀灭环境中的病原体，减少健康犬接触病原体的机会，属于切断传播途径，符合要求；
选项C：接种犬瘟热疫苗能使犬产生抗体，属于保护易感人群，不符合要求；
选项D：加强营养提高犬的免疫力，属于保护易感人群，不符合要求。
【答案】
B
【知识点】
传染病的预防措施、传染病流行的基本环节
【点评】
本题考查传染病预防的基础知识点，核心是区分三类预防措施，难度较低，属于生物学科的基础考点，学生需准确掌握各措施的适用场景。
【难度系数】
0.5

4. 能力训练点·模型建构 下图中甲、乙、丙分别表示某传染病流行期间的三类人群。其中甲和乙是健康人群，但与甲相比，乙的体内含有该传染病的抗体；丙是该传染病的患者。下列叙述中错误的是 （）

A.甲是该传染病的易感人群
B.丙是该传染病的传染源
C.过程①最有效的办法是接种疫苗，属于非特异性免疫
D.传染病具有传染性

4. C

【分析】
要解决这道题，需先明确传染病流行的基本环节、免疫类型、传染病的特点等知识点。根据题目信息：丙是传染病患者，属于传染源；甲是健康人群，体内无该传染病的抗体，属于易感人群；乙是健康人群，体内有抗体，属于已获得免疫力的个体。过程①是甲（易感人群）转化为乙（有抗体的个体），通常通过接种疫苗实现。接下来逐一分析选项：A选项，甲无抗体，属于易感人群，正确；B选项，丙是患者，能散播病原体，属于传染源，正确；C选项，接种疫苗获得的免疫是针对特定病原体的特异性免疫，而非非特异性免疫，错误；D选项，传染病的基本特征是具有传染性，正确。因此错误的是C选项。
【解析】
1. 传染病流行的三个基本环节：传染源（能够散播病原体的人或动物）、传播途径、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）。根据题意，丙是传染病患者，属于传染源，故B选项正确；甲是健康人群，体内无该传染病的抗体，属于易感人群，故A选项正确。
2. 免疫类型：接种疫苗（抗原）后，机体产生针对特定病原体的抗体，这种免疫只针对特定病原体，属于特异性免疫，而非非特异性免疫，因此过程①（甲到乙，使甲获得抗体）最有效的办法是接种疫苗，但属于特异性免疫，故C选项错误。
3. 传染病的特点：传染病具有传染性和流行性，故D选项正确。
综上，错误的叙述是C选项。
【答案】
C
【知识点】
传染病流行环节、特异性免疫、传染病特点
【点评】
本题考查传染病相关的基础知识点，需准确区分传染病流行的三个环节、特异性与非特异性免疫的差异，以及传染病的基本特征，属于难度较低的基础题型，学生牢记相关概念即可解答。
【难度系数】
0.6

5.腺病毒肺炎多见于婴幼儿，由腺病毒引起，具有起病急、病程长的特点，患者有高热、咳嗽等症状。
从传染病和免疫的角度分析，腺病毒分别属于（）

A.病原体、抗体
B.病原体、抗原
C.抗原、抗体
D.病毒、抗原

5. B

【分析】本题要求从传染病和免疫两个角度判断腺病毒的类别，需先明确对应概念：①传染病角度，病原体是能引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物；②免疫角度，抗原是能刺激人体产生抗体的物质。再结合腺病毒的作用逐一判断即可。
【解析】从传染病角度，腺病毒是引发腺病毒肺炎的病毒，属于能引起传染病的病原体；从免疫角度，腺病毒进入人体后会刺激免疫系统产生抗体，属于抗原。因此腺病毒分别属于病原体、抗原，对应选项B。
【答案】B
【知识点】病原体的概念、抗原的概念、传染病与免疫的相关知识
【点评】本题考查传染病和免疫的基础概念，核心是区分病原体与抗原的定义，结合题干中腺病毒引发疾病和免疫反应的特点即可判断，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.8