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（一）阅读下面的文段，完成第1~3题。
二是要在厚植爱国主义情怀上下功夫。爱国主义教育是世界各国教育的必修课。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。一九三五年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？振奋了师生爱国斗志。我看，这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去！
弘扬爱国主义精神要从少年儿童抓起，要把爱国主义贯穿教育和精神文明建设全过程。要教育引导学生把自身的理想同祖国的前途、把自己的命运同民族的命运紧密联系在一起，引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱国意识和爱国情感，增强民族自豪感和自信心，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，时刻不忘自己是中国人。我多次强调，只有坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。要教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。
1. 文段的论点是什么？
2. 文段引用张伯苓先生在南开大学开学典礼上提出的三个问题，有什么作用？
3. 请分析文段中画线句子运用的论证方法，并说明其表达效果。
二是要在厚植爱国主义情怀上下功夫。爱国主义教育是世界各国教育的必修课。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。一九三五年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？振奋了师生爱国斗志。我看，这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去！
弘扬爱国主义精神要从少年儿童抓起，要把爱国主义贯穿教育和精神文明建设全过程。要教育引导学生把自身的理想同祖国的前途、把自己的命运同民族的命运紧密联系在一起，引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱国意识和爱国情感，增强民族自豪感和自信心，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，时刻不忘自己是中国人。我多次强调，只有坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。要教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。
1. 文段的论点是什么？
要在厚植爱国主义情怀上下功夫。
2. 文段引用张伯苓先生在南开大学开学典礼上提出的三个问题，有什么作用？
作为事实论据，有力地论证了“培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀”这一观点；增强了文章的历史厚重感和说服力，唤起读者的爱国共鸣；
引出“这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问”的论述，衔接上下文，使论证更连贯。
3. 请分析文段中画线句子运用的论证方法，并说明其表达效果。
运用了道理论证。作者通过直接阐述当代爱国主义精神的核心内涵，清晰地揭示了爱国、爱党与爱社会主义三者的辩证关系，
使论证更具权威性、科学性，进一步强化了“坚持爱国和爱党爱社会主义相统一”的观点。
答案
1. 要在厚植爱国主义情怀上下功夫。
2. 作为事实论据，有力地论证了“培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀”这一观点；增强了文章的历史厚重感和说服力，唤起读者的爱国共鸣；引出“这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问”的论述，衔接上下文，使论证更连贯。
3. 运用了道理论证。作者通过直接阐述当代爱国主义精神的核心内涵，清晰地揭示了爱国、爱党与爱社会主义三者的辩证关系，使论证更具权威性、科学性，进一步强化了“坚持爱国和爱党爱社会主义相统一”的观点。
2. 作为事实论据，有力地论证了“培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀”这一观点；增强了文章的历史厚重感和说服力，唤起读者的爱国共鸣；引出“这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问”的论述，衔接上下文，使论证更连贯。
3. 运用了道理论证。作者通过直接阐述当代爱国主义精神的核心内涵，清晰地揭示了爱国、爱党与爱社会主义三者的辩证关系，使论证更具权威性、科学性，进一步强化了“坚持爱国和爱党爱社会主义相统一”的观点。
（二）阅读下面的文段，完成第4~5题。
六是要在增强综合素质上下功夫。社会主义建设者和接班人必须全面发展。我国周朝的官学就要求学生掌握礼、乐、射、御、书、数“六艺”，可谓文理兼备。要教育引导学生培养综合能力，帮助学生学会自我管理、学会同他人合作、学会过集体生活，激发好奇心、想象力，培养创新思维。要把创新教育贯穿教育活动全过程，倡导“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的教育氛围，鼓励学生善于奇思妙想并努力实践，以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家。
现在，全社会都关心青少年身体素质，青少年体质健康水平仍是学生素质的短板，“小胖墩”、“小眼镜”越来越多。前不久，我就我国学生近视呈高发、低龄化趋势问题作了批示。这个问题严重影响孩子们的身心健康，学校和全社会要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。在体育锻炼上学校也面临很多现实问题，不敢放手开展活动，长此下去怎么行？毛泽东同志说，青少年要文明其精神，野蛮其体魄。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。没有美的滋养的人生必然是单调的、干涸的人生。今年八月三十日，我给中央美院八位老教授回信时专门强调了这个问题。孔子认为教育是“兴于诗”、“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。朱光潜先生有句名言：“要求人心净化，先要求人生美化。”如果青少年的精神世界没有童话、歌谣和大自然的云彩、花朵、鸟叫虫鸣，如果青少年的心灵世界没有动人的音符和丰富的颜色，如果青少年没有艺术爱好和艺术修养，不可能全面发展。要全面加强和改进学校美育，配齐配好美育教师，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。
劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。这次，党中央经过慎重研究，决定把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳”的总体要求。现在，一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。要采取适应当前环境和条件的有效措施，加强劳动教育，组织好形式多样的劳动实践，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。这是强国富民的大事，教育部门同其他部门要一起研究、拿出措施，切实抓起来。
●● 4. 文段引用孔子“兴于诗”、“成于乐”的观点和朱光潜先生的名言，有什么作用？
■提 5. 有人认为，当下青少年的核心任务是学习，不必重视劳动教育，劳动教育浪费时间且无意义。请你结合文段内容，谈谈对这一观点的看法。
六是要在增强综合素质上下功夫。社会主义建设者和接班人必须全面发展。我国周朝的官学就要求学生掌握礼、乐、射、御、书、数“六艺”，可谓文理兼备。要教育引导学生培养综合能力，帮助学生学会自我管理、学会同他人合作、学会过集体生活，激发好奇心、想象力，培养创新思维。要把创新教育贯穿教育活动全过程，倡导“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的教育氛围，鼓励学生善于奇思妙想并努力实践，以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家。
现在，全社会都关心青少年身体素质，青少年体质健康水平仍是学生素质的短板，“小胖墩”、“小眼镜”越来越多。前不久，我就我国学生近视呈高发、低龄化趋势问题作了批示。这个问题严重影响孩子们的身心健康，学校和全社会要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。在体育锻炼上学校也面临很多现实问题，不敢放手开展活动，长此下去怎么行？毛泽东同志说，青少年要文明其精神，野蛮其体魄。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。没有美的滋养的人生必然是单调的、干涸的人生。今年八月三十日，我给中央美院八位老教授回信时专门强调了这个问题。孔子认为教育是“兴于诗”、“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。朱光潜先生有句名言：“要求人心净化，先要求人生美化。”如果青少年的精神世界没有童话、歌谣和大自然的云彩、花朵、鸟叫虫鸣，如果青少年的心灵世界没有动人的音符和丰富的颜色，如果青少年没有艺术爱好和艺术修养，不可能全面发展。要全面加强和改进学校美育，配齐配好美育教师，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。
劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。这次，党中央经过慎重研究，决定把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳”的总体要求。现在，一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。要采取适应当前环境和条件的有效措施，加强劳动教育，组织好形式多样的劳动实践，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。这是强国富民的大事，教育部门同其他部门要一起研究、拿出措施，切实抓起来。
●● 4. 文段引用孔子“兴于诗”、“成于乐”的观点和朱光潜先生的名言，有什么作用？
作为道理论据，有力论证了美育对青少年全面发展至关重要，要重视美育教育的观点；引用名人观点，增强了论证的权威性和说服力，丰富了文章的文化内涵；
呼应前文“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉”的论述，使论证更严谨连贯。
■提 5. 有人认为，当下青少年的核心任务是学习，不必重视劳动教育，劳动教育浪费时间且无意义。请你结合文段内容，谈谈对这一观点的看法。
示例：这是错误的观点，劳动教育对青少年成长和国家发展至关重要，绝非“浪费时间且无意义”。重视劳动教育能引导青少年崇尚劳动、学会劳动。
同时，劳动可以树德、增智、强体、育美，助力青少年全面发展。
因此，青少年必须重视劳动教育，不能只专注于学习。
答案
4. 作为道理论据，有力论证了美育对青少年全面发展至关重要，要重视美育教育的观点；引用名人观点，增强了论证的权威性和说服力，丰富了文章的文化内涵；呼应前文“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉”的论述，使论证更严谨连贯。
5. 示例：这是错误的观点，劳动教育对青少年成长和国家发展至关重要，绝非“浪费时间且无意义”。重视劳动教育能引导青少年崇尚劳动、学会劳动。同时，劳动可以树德、增智、强体、育美，助力青少年全面发展。因此，青少年必须重视劳动教育，不能只专注于学习。
5. 示例：这是错误的观点，劳动教育对青少年成长和国家发展至关重要，绝非“浪费时间且无意义”。重视劳动教育能引导青少年崇尚劳动、学会劳动。同时，劳动可以树德、增智、强体、育美，助力青少年全面发展。因此，青少年必须重视劳动教育，不能只专注于学习。
