一、根据句意及所给中文提示、英文解释或首字母，写出句中所缺单词。
1. (2025·江苏宿迁·期中)Our (对话) only lasted 10 minutes, but it made me feel closer to her.
2. Hey, Jeremy. Tony and I want to try the new (意大利的) restaurant tonight. Come with us!
3. Her first novel is out of (印刷) now but you may find a second-hand copy.
4. It is very cold and much too crowded here. I just want to r home here and now.
5. The ancient building has stood for several (a hundred years).

一、1. conversation 2. Italian 3. print 4. return 5. centuries

【分析】
本题为根据句意及提示写单词的题型，需结合每小题的语境、中文提示、英文释义或首字母，确定单词的词性、形式（如名词复数、动词原形等）后填入空格。具体思路：1. 结合中文“对话”及语境确定名词；2. 结合中文“意大利的”修饰名词restaurant确定形容词；3. 结合固定短语搭配确定单词；4. 结合首字母r及语境确定动词原形；5. 结合英文释义“a hundred years”及several后接复数名词确定名词复数。
【解析】
1. 句意：我们的对话仅持续了10分钟，但让我感觉和她更亲近。中文提示“对话”对应名词conversation，符合语境。
2. 句意：嘿，Jeremy。Tony和我今晚想试试新的意大利餐厅，一起吧。修饰名词restaurant需用形容词，“意大利的”对应Italian。
3. 固定短语out of print意为“绝版，不再印刷”，符合句意，故填print。
4. 句意：这里很冷且太拥挤，我现在就想回家。return home为固定搭配，want to后接动词原形，结合首字母r，填return。
5. 英文释义“a hundred years”即“世纪”，several后接可数名词复数，故填centuries。
【答案】
conversation, Italian, print, return, centuries
【知识点】
单词拼写、固定搭配、名词复数
【点评】
本题考查基础单词拼写，涉及核心词汇、固定短语及名词复数的运用，难度较低，主要检验学生对基础词汇的掌握情况，适合巩固练习。
【难度系数】
0.8

二、根据句子意思,用括号中所给单词的正确形式填空。
1. All the (invent) names were written in bright red on the noticeboard.
2. Sam looks pleased with (he) because he gets full marks in the Physics exam.
3. (2025·江苏无锡·期中)The old library has (count) books that tell stories from different times.
4. I respect him because of his (great). He always helps the people in need.
5. My favourite season of the year is summer because of the school vacation and the (end) fun.

二、1. inventors' 2. himself 3. countless 4. greatness 5. endless

【分析】
本题为英语词汇形式填空题，需结合句意、语法规则判断空格处的词性，再对所给单词进行正确变形。解题思路：先分析每个空格在句中的成分（如定语、宾语等），确定所需词性，再运用名词所有格、反身代词、派生词转换等规则完成变形。
【解析】
1. 空格后是名词names，需表示“发明家的”含义；all后接可数名词复数，故先将invent变为复数名词inventors，再变所有格形式，答案为inventors'。
2. 固定搭配be pleased with oneself表示“对自己满意”，主语是Sam，对应反身代词himself。
3. 空格修饰名词books，需用形容词；count的形容词countless意为“无数的”，符合句意，故填countless。
4. 空格前是形容词性物主代词his，需接名词；great的名词形式为greatness，意为“伟大”，故填greatness。
5. 空格修饰名词fun，需用形容词；end的形容词endless意为“无尽的”，符合句意，故填endless。
【答案】
1. inventors' 2. himself 3. countless 4. greatness 5. endless
【知识点】
名词所有格、反身代词、派生词转换
【点评】
本题考察初中英语核心的词汇变形规则，侧重基础语法的应用，是期中常考的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

()1.(2025·江苏徐州·期中)—I love Chinese. I can even write poetry that amazed my teacher.
—Wow! You must have a lot of .

A.secrets
B.interests
C.talents
D.habits

1. C 【点拨】secret 秘密;interest 兴趣;talent 天资,天赋;habit 习惯。根据语境可知,写诗让老师惊讶,说明很有天赋。故选 C。

【分析】
本题为英语名词词义辨析题，解题思路是先理解对话语境，再逐一分析选项词义，结合语境匹配最恰当的词汇。对话中前者提到自己能写出让老师惊讶的诗，后者据此推测对方具备相关能力特质，需选择符合该语境的名词。
【解析】
首先理解对话含义：——我喜欢语文，我甚至能写出让老师惊讶的诗。——哇！你一定有很多________。然后辨析选项：A. secrets意为“秘密”；B. interests意为“兴趣”；C. talents意为“天赋、天资”；D. habits意为“习惯”。根据语境，能写出让老师惊讶的诗体现了在写诗方面的天赋，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析，语境理解
【点评】
本题考查名词词义辨析，需结合对话语境分析选项，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

()2. —What do you think sets Franklin from others?
—His great love of learning and hard work.

A.away
B.off
C.apart
D.about

2. C 【点拨】根据“His great love of learning and hard work.”可知,此处指让富兰克林与众不同的原因。set...apart 使……与众不同。故选 C。

【分析】首先理解问句句意：“你认为是什么让富兰克林与众不同？”，再回忆set构成的不同短语含义，结合答语的语境判断所需短语，从而选出正确选项。
【解析】逐一分析各选项短语：A选项set away意为“出发、动身”；B选项set off意为“出发、引爆”；C选项set apart意为“使与众不同、使分离”；D选项set about意为“着手、开始做”。根据答语“His great love of learning and hard work.”可知，问句询问的是让富兰克林与众不同的原因，因此需用表示“使与众不同”的短语set apart，故答案为C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查set相关动词短语的含义辨析，需结合语境理解句子逻辑，准确掌握各短语的用法，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.8

()3. —I’d like to learn how to cook Chinese food.
—Great! I have a few cookbooks. I can you one if you want.

A.lend
B.borrow
C.translate
D.sell

3. A 【点拨】句意:——我想学习如何做中国菜。——太棒了!我有几本烹饪书。如果你想的话,我可以借你一本。lend 借出。故选 A。

【分析】首先通读对话理解语境：一方表示想学习做中国菜，另一方提到自己有烹饪书，询问若对方需要可提供什么动作。接着辨析四个选项的动词含义：A选项lend意为“借出”，B选项borrow意为“借入”，C选项translate意为“翻译”，D选项sell意为“售卖”。结合语境，说话人是“我”有书，要把书借给对方，需选表“借出”的动词。
【解析】根据对话语境，空格处需填入符合“我有烹饪书，可提供给对方”的动词。A项lend（借出）符合语境；B项borrow（借入）指从他人处借东西，不符合说话人“我”有书要给对方的语境；C项translate（翻译）与语境无关；D项sell（售卖）不符合日常交流的合理动作。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；日常交际用语
【点评】本题考查基础动词词义辨析，需结合对话上下文判断合适词汇，属于常见的交际类选择题，难度较低。
【难度系数】0.7

()4.(2025·江苏盐城·一模)He decided to study hard catch up with others.

A.as a result
B.so that
C.in order that
D.in order to

4. D 【点拨】此处表目的,且后跟动词原形,应用 in order to。故选 D。

【分析】首先明确句子逻辑：空格处需填入表目的的结构，且后接动词原形catch up with others。接下来分析各选项的用法：A选项as a result表结果，不符合目的语境；B选项so that和C选项in order that均为连词短语，后需接完整从句，不能直接接动词原形；D选项in order to为不定式短语，后接动词原形表目的，符合句子结构和语义要求。
【解析】本题考查目的状语的用法辨析。逐一分析选项：A项as a result意为“结果”，表结果关系，与句子表目的的逻辑不符，排除；B项so that和C项in order that均为连词短语，后需接从句，无法直接搭配动词原形，不符合空格后的结构，排除；D项in order to意为“为了”，后接动词原形作目的状语，完全契合句子“努力学习以赶上他人”的目的表达，故选D。
【答案】D
【知识点】目的状语用法；短语辨析
【点评】本题考查英语中表目的的不同表达，需准确区分“in order to（后接动词原形）”与“so that/in order that（后接从句）”的用法差异，属于基础语法考点，需牢记短语的搭配规则。
【难度系数】0.5

()5. —Simon is always curious about what he sees. —. He is interested in science.

A.I think so
B.That's OK
C.You're wrong
D.You're welcome

5. A 【点拨】I think so 我认为是这样;That's OK 没关系,不用谢;You're wrong 你错了;You're welcome 不用谢。根据语境可知,此处是说“我”认为是这样。故选 A。

【分析】本题为情景交际题，解题思路如下：第一步，通读对话明确语境：前句提到Simon总是对看到的事物好奇，后句补充他对科学感兴趣，需选择符合语境的回应；第二步，逐一分析选项含义：A项意为“我认为是这样”，B项意为“没关系/不用谢”，C项意为“你错了”，D项意为“不用谢”；第三步，结合语境判断，后句“他对科学感兴趣”是对前句观点的认同，因此选A。
【解析】先辨析各选项短语含义：A. I think so（我认为是这样）；B. That's OK（没关系；不用谢）；C. You're wrong（你错了）；D. You're welcome（不用谢）。根据对话语境，前句表述Simon总是好奇，后句补充他对科学感兴趣，是对前句观点的认同，故应选A。
【答案】A
【知识点】情景交际；短语辨析
【点评】本题考查日常情景交际中常用短语的辨析，需结合上下文语境选择恰当答语，属于基础题型，侧重基础短语的运用。
【难度系数】0.8