任务1 在日常生活中,人们经常习惯说,“最近吃得多,我又变重了”,这里的“变重”实际上是指物体的哪个物理量？
任务2 什么叫质量？质量的国际单位是什么？
任务3 人们常用“半斤八两”来比喻彼此不分上下,实力相当。这里的斤、两是我国古代的计量单位,你知道它们跟国际标准单位之间的换算关系吗？
任务4 物理上的“质量”与生活中的“质量”有什么区别？

任务1 质量
任务2 物体所含物质的多少叫做物体的质量。质量的国际单位是千克。
任务3 1 kg 等于1公斤等于2斤,1两等于50 g。
任务4 物理上的“质量”是物体所含物质的多少;而生活中的“质量”是指产品的优劣。

【分析】
任务1：首先要区分生活用语和物理概念，生活中说的“变重”并非指重力增大，而是指物体所含的物质数量增多，对应物理里的质量这个物理量。
任务2：这是质量的基础概念考查，需要回忆课本中质量的定义和国际单位的规定，直接提取对应知识点即可解答。
任务3：要掌握我国传统质量单位与国际标准单位的换算逻辑，先明确公斤与千克的等价关系，再推导斤、两和克的换算数值。
任务4：需要对比物理术语和生活用语的差异，物理上的“质量”描述的是物体的固有属性，生活中的“质量”侧重产品的品质优劣。
【解析】
任务1：生活中“变重”实际是指物体所含物质的多少增加了，对应的物理量是质量。
任务2：物体所含物质的多少叫做物体的质量。质量的国际单位是千克（kg）。
任务3：1千克=1公斤=2斤，1两=50克（g）。
任务4：物理上的“质量”是物体所含物质的多少，是物体的固有属性；生活中的“质量”是指产品的优劣程度，比如物品品质的好坏。
【答案】
任务1：质量
任务2：物体所含物质的多少叫做物体的质量。质量的国际单位是千克。
任务3：1 kg等于1公斤等于2斤，1两等于50 g。
任务4：物理上的“质量”是物体所含物质的多少；而生活中的“质量”是指产品的优劣。
【知识点】
质量的概念、质量单位及换算、物理与生活“质量”的区别
【点评】
本题围绕质量相关核心知识点展开，涵盖概念辨析、定义与单位、单位换算、物理与生活用语差异，属于基础概念题，能帮助学生厘清易混淆的内容，夯实物理基础知识。
【难度系数】
0.9

任务1 请结合自己的生活经验,说一说一名中学生的质量大约是多少。
任务2 小时候我们很多人都喜欢玩橡皮泥,当我们将一个圆柱形的橡皮泥捏成一个小娃娃,它的质量有变化吗？你是怎么判断的？

任务1 50 kg
任务2 质量没有变化,因为小娃娃所含有的橡皮泥的多少没有改变。

【分析】
任务1：思考中学生的质量时，可结合日常体检数据、生活中对体重的认知，中学生处于青春期，体重通常在40-60kg区间，取普遍典型值即可；任务2：判断质量是否变化，需紧扣质量的定义——物体所含物质的多少，橡皮泥捏成小娃娃只是形状发生改变，既没有添加新的橡皮泥，也没有减少原有橡皮泥，所含物质的总量不变，因此质量不变。
【解析】
任务1：结合生活经验，一名中学生的质量大约是50kg；
任务2：质量没有变化。因为将圆柱形橡皮泥捏成小娃娃的过程中，只是橡皮泥的形状发生了改变，其所含橡皮泥的总量（即物质的多少）没有发生变化，根据质量的定义，物体的质量不随形状的改变而改变，所以它的质量不变。
【答案】
任务1 50 kg
任务2 质量没有变化,因为小娃娃所含有的橡皮泥的多少没有改变。
【知识点】
质量的估测、质量的特性
【点评】
本题紧密联系生活实际，既考查了对常见物体质量的估测能力，又考查了对质量概念及特性的理解，引导学生将物理知识与生活经验相结合，加深对基础概念的掌握。
【难度系数】
0.9