一、读一读,写一写,将生活中的趣事记录下来。
1. 小猫 xiù( )到了老鼠的气息,利用桌子 yǎn hù( )自己,悄悄靠近那只老鼠。nài hé( )老鼠太过警觉,被发现后它飞快钻进水管,小猫只好放弃了。
2. 周六,我和爸爸一起去爬山。爸爸一边 pān( )着台阶旁边的 tiě liàn( ),一边努力向上爬。我从爸爸身上 jí qǔ( )了勇气,也坚持爬到了山顶。到了山顶,我们合影 liú niàn( ),记录这难忘的一刻。

1. 嗅 掩护 奈何 2. 攀 铁链 汲取 留念

二、给下列加点的多音字写出正确的读音,填在括号里。
1. 通过测( ),海口市的空气质( )位居全国前列。
2. 这对老友多年未见,他们的( )貌虽然有了改变,但他们一见面便( )拥而泣,回忆往昔岁月。

1. liáng liàng 2. xiàng xiāng

三、分享故事有方法,让我们学一学。
1. 写事情要按照一定的顺序来写,《爬天都峰》是按照______、______、______的顺序来写的。
2. 《麻雀》的作者把看到的、______、______都写了下来,活灵活现地展现了______的情形。

1. 爬山前 爬山中 爬上峰顶后 2. 听到的 想到的 麻雀和猎狗相遇时

四、观察老师上课的场景和过程,如讲解例题、处理突发情况、表扬学生等,用一段话把这个场景和过程写下来,注意把自己看到的、听到的、想到的写清楚。______

数学课上，王老师正在黑板上讲解一道除法例题。她左手拿着粉笔，右手扶着黑板，声音洪亮地分析着题目中的数量关系。突然，后排传来“哐当”一声，小明的文具盒掉在了地上。王老师转过身，目光温和地看着小明，轻声说：“没关系，捡起来吧，下次小心些。”小明红着脸捡起文具盒。接着，王老师继续讲解，当讲到关键步骤时，她放慢语速，还特意在黑板上画了线段图帮助我们理解。我看着线段图，一下子明白了之前没弄懂的地方。这时，李华举手回答出了老师提出的问题，王老师眼睛一亮，笑着说：“李华同学分析得非常透彻，大家给他鼓鼓掌！”教室里立刻响起了掌声，李华不好意思地笑了，我也暗暗下决心要向他学习。