典例分析 下列生物分类单位中，生物共同特征最多的是()

A.界
B.种
C.纲
D.目
解析 分类单位等级越低，其中生物的共同特征就越多，亲缘关系越近。种是最基本的分类单位，其中生物的共同特征最多。
答案 B

解析 分类单位等级越低，其中生物的共同特征就越多，亲缘关系越近。种是最基本的分类单位，其中生物的共同特征最多。
答案 B

【分析】首先明确生物分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种；分类单位越大，包含的生物种类越多，生物间的共同特征越少；反之，分类单位越小，生物间的共同特征越多。题目要求选出生物共同特征最多的分类单位，需从选项中找到最小的分类单位，选项里种是最小的，因此可得出答案。
【解析】生物分类单位中，等级越低（越小）的分类单位，其中生物的共同特征越多，亲缘关系越近。选项A界、C纲、D目、B种中，种是最小的分类单位，因此该分类单位内的生物共同特征最多。
【答案】B
【知识点】生物分类单位；共同特征与分类单位的关系
【点评】本题考查生物分类的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，只要掌握分类单位大小与生物共同特征的关联就能轻松解答。
【难度系数】0.8

举一反三 下列分类单位中包含动物种类最多的是（）

A.哺乳纲
B.犬科
C.食肉目
D.犬属

A 解析 分类单位等级越高，其中生物的种类就越多，共同特征就越少。在“纲、科、目、属”四个分类单位中，“纲”的等级最高，包含的生物种类最多。

【分析】首先需明确生物分类单位的等级规律：生物分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越大，包含的生物种类越多，共同特征越少。题目给出的四个选项对应不同分类等级，需判断哪个等级最大，进而确定包含动物种类最多的选项。
【解析】根据生物分类单位的特点，分类单位越大，包含的生物种类数量越多。本题选项中，A哺乳纲属于“纲”级分类单位，C食肉目属于“目”级，B犬科属于“科”级，D犬属属于“属”级。分类等级从大到小为：纲＞目＞科＞属，因此哺乳纲的等级最大，包含的动物种类最多，对应选项A。
【答案】A
【知识点】生物分类单位
【点评】本题考查生物分类单位的基本特点，属于基础知识点的直接应用，只要牢记“分类单位越大，包含种类越多”的规律即可解答，难度较低。
【难度系数】0.5

1.对生物进行分类的主要目的是()

A.了解不同类群生物的作用
B.了解不同类群生物的生活习性
C.便于人们认识不同类群的生物
D.弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究、保护和利用生物

1. D

【分析】首先明确生物分类的核心目的，并非单一了解生物的某类特性，而是从生物间的亲缘关系出发，实现对生物的系统研究、保护与利用。需逐一分析选项，排除非主要目的的选项，选出最符合的答案。
【解析】逐一分析各选项：A选项，了解不同类群生物的作用是生物分类的附带作用，并非主要目的；B选项，了解生物的生活习性是研究生物的内容，不是分类的主要目的；C选项，便于认识不同类群生物是分类的基础作用，而非核心目的；D选项，生物分类的主要目的是弄清生物之间的亲缘关系，进而更好地研究、保护和利用生物，符合核心意义。
【答案】D
【知识点】生物分类的目的
【点评】本题考查生物分类的基础概念，属于识记类题目，难度较低，需准确掌握生物分类的核心意义。
【难度系数】0.7

2.人和蜘蛛同属于动物界，两者差别很大，共同特征很少；人和兔子同属于哺乳纲，两者差别较小，共同特征较多。这说明()

A.分类单位等级越高，其中生物的共同特征越多
B.分类单位等级越高，其中生物的差别越少
C.分类单位等级越低，其中生物的共同特征越多
D.分类单位等级越低，其中生物的差别越多

2. C

【分析】
解题思路：首先明确生物分类单位的等级（从高到低为界、门、纲、目、科、属、种），再理解分类单位等级与生物共同特征、差异的关系：分类单位等级越高，生物间亲缘关系越远，共同特征越少、差异越大；等级越低，亲缘关系越近，共同特征越多、差异越小。结合题目例子：人和蜘蛛同属动物界（等级高），共同特征少；人和兔子同属哺乳纲（等级低于界），共同特征多，据此推导结论。
【解析】
生物分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位等级越高，包含的生物种类越多，生物间的亲缘关系越远，共同特征越少，差异越大；分类单位等级越低，包含的生物种类越少，亲缘关系越近，共同特征越多，差异越小。题目中，人和蜘蛛同属于动物界（分类单位等级高），共同特征少；人和兔子同属于哺乳纲（分类单位等级低于界），共同特征多。由此可知，分类单位等级越低，其中生物的共同特征越多，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
生物分类单位
【点评】
本题考查生物分类单位的特征，属于基础知识点的应用，只要掌握分类单位等级与生物共同特征、差异的对应关系即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.7

3. 建立世界通用的生物命名法——“双名法”的科学家是()

A.李时珍
B.哈维
C.弗莱明
D.林奈

3. D

【分析】本题考查生物学家的核心贡献，需结合题干“建立双名法”的要求，逐一明确各选项科学家的成就来判断。
【解析】逐一分析选项：A.李时珍是明代医药学家，著有《本草纲目》，与双名法无关；B.哈维是英国生理学家，发现了血液循环，不符合题意；C.弗莱明是英国细菌学家，发现了青霉素，不符合；D.林奈是瑞典植物学家，正式建立了生物命名的双名法，符合题干要求。
【答案】D
【知识点】双名法、生物学家的贡献
【点评】本题为生物学科基础常识题，侧重考查对重要生物学家及其核心成就的识记，属于易得分题。
【难度系数】0.9

4. 调查是科学探究常用的方法之一。下列关于调查崂山生物的叙述，错误的是()

A.要明确调查目的和调查对象
B.调查过程中要如实记录
C.要制订合理的调查方案
D.对调查的结果要进行整理和分析，不需要统计

4. D

【分析】首先明确科学调查法的核心要求：调查时需先确定目的和对象，制定合理方案，过程中如实记录，对结果整理分析，多数情况下还需统计相关数据。逐一分析各选项，找出叙述错误的选项。
【解析】根据调查法的知识点：A选项，明确调查目的和调查对象是开展调查的前提，叙述正确；B选项，调查过程中如实记录能保证结果的真实性，叙述正确；C选项，制订合理的调查方案可让调查有序进行，叙述正确；D选项，对调查结果进行整理和分析时，通常需要统计生物的数量等数据，“不需要统计”的说法错误。因此错误的叙述是D选项。
【答案】D
【知识点】调查法、科学探究的基本方法
【点评】本题考查调查法的基本操作规范，属于初中生物的基础考点，难度较低，学生只要牢记调查法的关键环节即可正确作答。
【难度系数】0.8

5. 分布于云南西南部的白眉长臂猿是国家一级重点保护野生动物，属于灵长目长臂猿科。
下列动物中与其亲缘关系最近的是()

A.蜂猴:灵长目懒猴科
B.小熊猫:食肉目小熊猫科
C.野牛:偶蹄目牛科
D.亚洲象:长鼻目象科

5. A 解析 白眉长臂猿与蜂猴属于同一目，与其他三种动物都不同目，故白眉长臂猿与蜂猴的亲缘关系最近。

【分析】
判断生物间的亲缘关系远近，核心依据是生物分类单位的规律：分类单位越小，生物间的共同特征越多，亲缘关系越近。生物分类单位从大到小为界、门、纲、目、科、属、种，其中“目”是重要的分类层级，只需找到与题干动物同目的选项，即可确定亲缘关系最近的类群。
【解析】
生物分类单位越小，亲缘关系越近。题干中白眉长臂猿属于灵长目，逐一分析选项：
A.蜂猴属于灵长目，与白眉长臂猿同目；
B.小熊猫属于食肉目，与白眉长臂猿不同目；
C.野牛属于偶蹄目，与白眉长臂猿不同目；
D.亚洲象属于长鼻目，与白眉长臂猿不同目。
因此，白眉长臂猿与蜂猴的亲缘关系最近。
【答案】
A
【知识点】
生物分类单位；亲缘关系判断
【点评】
本题考查生物分类与亲缘关系的基础知识点，核心是掌握“分类单位越小，亲缘关系越近”的规律，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8