一、看图片，数“”，选择正确的答案。
()1. ()2. ()3.
A. nine
B. six
C. seven

1. B 2. C 3. A

【分析】本题要求根据插图中物体的数量，匹配对应的英文基数词。解题时，先数出第1、2、3题对应插图的物体个数，再将数量转换为对应的英文单词，最后匹配选项即可得出答案。
【解析】1. 数插图2的物体数量为6，对应的英文是six，因此选B；2. 数插图3的物体数量为7，对应的英文是seven，因此选C；3. 数插图4的物体数量为9，对应的英文是nine，因此选A。
【答案】1.B 2.C 3.A
【知识点】基数词、数量对应
【点评】本题考查基础基数词的含义与数量匹配，属于低年级英语基础题，难度较低。
【难度系数】0.8

二、Mingming收集了不同形式的数字，你能认出它们吗？选一选。
1. Ⅳ
2. Ⅶ
3. 𝌆
4. 𝌆
A. six B. seven
C. nine D. four

1. D 2. B 3. C 4. A

【分析】本题需要先识别罗马数字的数值，再匹配对应的英文数字选项。首先明确罗马数字规则：Ⅰ代表1，Ⅴ代表5，Ⅳ是5-1=4，Ⅶ是5+2=7；再结合剩余符号对应nine（9）和six（6），逐一匹配选项即可。
【解析】1. 罗马数字Ⅳ的数值是4，对应选项D；2. 罗马数字Ⅶ的数值是7，对应选项B；3. 对应nine（9），选C；4. 对应six（6），选A。
【答案】1.D 2.B 3.C 4.A
【知识点】罗马数字认识、数字英文对应
【点评】本题考查基础的罗马数字识别与数字英文匹配，属于低年级基础认知题，难度不大。
【难度系数】0.8

三、调查班里五位同学的年龄，仿照例子问一问，并写在表格里。
例：—How old are you, Lily?
—I’m ten years old.

参考示例：
仿照提问的对话：
1. —How old are you, Tom? —I'm nine years old.
2. —How old are you, Amy? —I'm nine years old.
3. —How old are you, John? —I'm ten years old.
4. —How old are you, Sarah? —I'm ten years old.
5. —How old are you, Mike? —I'm nine years old.
表格填写参考：
| Name | Lily | Tom | Amy | John | Sarah | Mike |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| Age | ten | nine | nine | ten | ten | nine |

【分析】本题是英语情景交际类题目，要求仿照示例针对5位同学进行年龄问答并填写表格。解题时需先掌握询问年龄的句型“How old are you, +姓名？”和回答句型“I’m +基数词+ years old.”，再确定5位同学的姓名及对应年龄，最后将信息对应填入表格指定位置。
【解析】1. 明确示例的问答结构：提问用“How old are you, +姓名？”，回答用“I’m +数字+ years old.”；2. 选取5个常见英文姓名（如Tom、Amy等），搭配小学阶段常用的年龄数字（如nine、ten）；3. 将姓名依次填入表格Name行的对应列，对应年龄填入Age行的对应列，完成表格填写。
【答案】参考对话：
1. —How old are you, Tom? —I'm nine years old.
2. —How old are you, Amy? —I'm nine years old.
3. —How old are you, John? —I'm ten years old.
4. —How old are you, Sarah? —I'm ten years old.
5. —How old are you, Mike? —I'm nine years old.
表格填写：
| Name | Lily | Tom | Amy | John | Sarah | Mike |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| Age | ten | nine | nine | ten | ten | nine |
【知识点】英语年龄表达、特殊疑问句
【点评】本题结合日常交际场景，考查询问与回答年龄的基础英语句型，同时锻炼学生的信息整理能力，是贴近生活的小学英语基础题型。
【难度系数】0.3

四、根据所给信息，帮Meimei制作一张生日邀请卡。
Meimei
nine years old
8/10 6 p.m.
at Meimei’s home

# Birthday Invitation
Dear friend,
Please come to my birthday party!
I'm Meimei. I'm nine years old.
Time: 8th October, 6 p.m.
Place: At my home.
We can play and eat nice food together!
See you!
Yours,
Meimei

【分析】
制作生日邀请卡时，需先明确邀请卡的基本结构：开头称呼点明邀请主题，接着自我介绍（姓名、年龄），再清晰说明派对的时间、地点，补充派对相关活动，最后礼貌收尾并落款。需将题目给定的所有信息（Meimei、9岁、8/10下午6点、Meimei家）合理融入，同时符合英文表达习惯。
【解析】
按照生日邀请卡的规范格式，依次组织内容：
1. 开头点明邀请主题，向朋友发出邀请；
2. 介绍自己的姓名和年龄；
3. 转换日期表达（8/10改为英文常用的8th October），明确派对时间；
4. 说明派对地点；
5. 补充派对的活动内容，增加邀请的吸引力；
6. 礼貌收尾并落款。
【答案】
# Birthday Invitation
Dear friend,
Please come to my birthday party!
I'm Meimei. I'm nine years old.
Time: 8th October, 6 p.m.
Place: At my home.
We can play and eat nice food together!
See you!
Yours,
Meimei
【知识点】
英文邀请卡写作，英文日期表达，英文自我介绍
【点评】
本题考查学生运用英语信息制作实用邀请卡的能力，需准确提取给定信息并遵循英文邀请卡的格式与表达习惯，是基础英语应用类题目。
【难度系数】
0.3

五、魔法森林要举行运动会了，猫头鹰老师给运动员们都编了号码。请帮它们选一选，连一连。(填字母序号)
Hi, I'm Monkey. My number is six one two.
Hi, I'm Dog. My number is one three five.
Hi, I'm Tiger. My number is five three eight.
Hi, I'm Bear. My number is four seven five.

1—C 2—A 3—B 4—D

【分析】首先提取每个动物所说的英文数字，将其转换为阿拉伯数字，再与下方的选项匹配，即可完成连线。具体步骤：1. 猴子的数字是six one two，转换为阿拉伯数字是612；2. 狗的数字是one three five，转换为阿拉伯数字是135；3. 老虎的数字是five three eight，转换为阿拉伯数字是538；4. 熊的数字是four seven five，转换为阿拉伯数字是475，最后对应到选项即可。
【解析】将每个动物的英文数字转换为阿拉伯数字，再匹配对应选项：
1. 猴子的数字six one two=612，对应选项C；
2. 狗的数字one three five=135，对应选项A；
3. 老虎的数字five three eight=538，对应选项B；
4. 熊的数字four seven five=475，对应选项D。
因此连线结果为1—C，2—A，3—B，4—D。
【答案】1—C 2—A 3—B 4—D
【知识点】英文数字、数字匹配
【点评】本题考查基础英文数字与阿拉伯数字的对应转换，难度较低，只要掌握1-10的英文数字表达就能完成，适合低年级学生巩固数字相关知识。
【难度系数】0.8